管理者的三項(xiàng)修煉—走出管理低效的心理盲區(qū)

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2天
授課顧問：	楊峻峰
開課時(shí)間：	2013-04-19
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-04-03 17:11:25

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

總經(jīng)理,銷售經(jīng)理（總監(jiān)）、大區(qū)經(jīng)理、資深銷售人員

課程目標(biāo)

1、體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)管理崗位的關(guān)鍵任務(wù) 2、體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)有效地履行關(guān)鍵任務(wù)對(duì)管理業(yè)績(jī)的影響 3、學(xué)習(xí)并總結(jié)診斷管理問題的方法 4、體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容與管理實(shí)務(wù)之間的聯(lián)系 5、在體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，使完成關(guān)鍵性管理任務(wù)變?yōu)楣芾碚叩淖杂X行為和檢視自身工作的習(xí)慣

課程內(nèi)容

一、管理者的核心職責(zé)和關(guān)鍵任務(wù)：

1、管理行為與管理業(yè)績(jī)

2、管理者區(qū)別于非管理者的根本點(diǎn)

3、管理者的三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)

4、研究舉例：三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)與管理業(yè)績(jī)

二、模擬體驗(yàn)活動(dòng)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)能力

1、管理者的價(jià)值

2、管理行為與組織績(jī)效

3、管理問題診斷

三、實(shí)際案例分析：

1、管理行為與管理業(yè)績(jī)

2、管理問題診斷

四、綜合討論：三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)的表現(xiàn)形式

1、三項(xiàng)任務(wù)的代表性

2、其它管理任務(wù)

五、電影案例分析：阿波羅十三的啟示

六、綜合討論：三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)的實(shí)踐

七、仿真體驗(yàn)活動(dòng)：管理者角色演練

1、管理知識(shí)與管理行為的鏈接

2、管理問題診斷

八、回歸現(xiàn)實(shí)：知識(shí)、技能、與自我意識(shí)同管理現(xiàn)實(shí)結(jié)合

互動(dòng)答疑

師資力量

楊峻峰 中國培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師、戰(zhàn)略合作專家 畢業(yè)于中國科技大學(xué)，管理學(xué)與法學(xué)雙學(xué)士，北京大學(xué)心理學(xué)研究生，NLP執(zhí)行師，北美心理類型學(xué)會(huì),曾先后于深圳市比亞迪實(shí)業(yè)公司、泰康人壽保險(xiǎn)公司等企業(yè)，從事培訓(xùn)經(jīng)理、區(qū)域營銷服務(wù)部經(jīng)理、專職培訓(xùn)講師等工作，有豐富的實(shí)際工作和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，非常擅長把專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)淺顯易懂地應(yīng)用在管理模式、管理技能、員工成長、人際管理、客戶服務(wù)系列課程中，深受學(xué)員喜愛。 楊老師授課經(jīng)驗(yàn)非常豐富，思路嚴(yán)謹(jǐn)，線條清晰，再通過深入淺出和形象的表現(xiàn)形式，配合他激情洋溢、富有感召力的聲音，深得學(xué)員喜歡。他善于將日常生活中的點(diǎn)滴體會(huì)與課程相結(jié)合，并融入管理理論、心理學(xué)理論和服務(wù)理論的知識(shí)，使深?yuàn)W的理論淺顯化，容易理解和掌握，啟發(fā)聽者的思維。聽楊俊峰先生講課不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次享受。

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