領(lǐng)導(dǎo)力與團隊建設(shè)

開課地點：	蘇州
授課時間：	2天
授課顧問：	周老師
開課時間：	2013-06-21
市場報價：	1880
購買價格：	1504
審核時間：	我要報名2013-06-07 17:56:40

　　

學(xué)習(xí)對象

　　企業(yè)管理人員:總經(jīng)理、各部門經(jīng)理、各級中層管理和即將上任的管理者

　　課程目標

　　1、使學(xué)員對卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與執(zhí)行力有一個清晰的認知;

　　2、有效拓展學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力 思維與執(zhí)行力思想;

　　3、使學(xué)員能行之有效地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力;

　　4、從人性本身來分析構(gòu)建團隊 的重要性，令每一個學(xué)員深刻反思自省;

　　5、總結(jié)卓越管理團隊的成功要素，幫助學(xué)員掌握構(gòu)建團隊的關(guān)鍵要素;

　　6、掌握凝聚團隊的技巧，并提高正確處理團隊內(nèi)部問題的能力;

　　7、從自身做起，打造責(zé)任、忠誠、激情的卓越管理團隊

　　課程內(nèi)容

　　第一章：管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

　　一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

　　領(lǐng)導(dǎo)就是指引方向

　　每個人都有可能成為領(lǐng)導(dǎo)

　　領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的十種重要特質(zhì)

　　成為成功領(lǐng)導(dǎo)者必須的五大手段

　　二、領(lǐng)導(dǎo)力的解析與思考

　　領(lǐng)導(dǎo)與管理

　　剖析領(lǐng)導(dǎo)力

　　領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位

　　三、卓越領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力

　　決斷力創(chuàng)新力溝通力影響力

　　感召力激勵力危機處理能力

　　四、領(lǐng)導(dǎo)力修煉之一：創(chuàng)造愿景與方向

　　建立愿景，激發(fā)士氣

　　目標的愿景化與愿景的目標化

　　愿景的傳播

　　共同價值觀的形成

　　五、領(lǐng)導(dǎo)力修煉之二：設(shè)定規(guī)則與流程

　　火爐定律與責(zé)任病毒定律

　　發(fā)現(xiàn)團隊的短木板

　　例外事件的例行化：建立游戲規(guī)則

　　崔西定律與奧卡姆剃刀：流程的效益

　　領(lǐng)導(dǎo)力的五層級修煉

　　六、領(lǐng)導(dǎo)力修煉之三：情景式領(lǐng)導(dǎo)與激勵下屬

　　領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：任務(wù)型導(dǎo)向與關(guān)系型導(dǎo)向

　　測試學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格并幫助學(xué)員分析領(lǐng)導(dǎo)力的改進方向

　　根據(jù)下屬的不同特點來輔導(dǎo)下屬：四類下屬

　　輔導(dǎo)的五大步驟：視頻研討

　　如何利用非物質(zhì)激勵方法，調(diào)動下屬的積極性

　　下屬的五個層次

　　活動演練與研討

　　七、領(lǐng)導(dǎo)力修煉之四：走動管理與溝通

　　以身作則：身先足以率人

　　走動管理：領(lǐng)導(dǎo)力也是執(zhí)行力

　　因時因地因人因事的溝通與教育

　　領(lǐng)導(dǎo)要少說多聽：傾聽能力訓(xùn)練

　　上傳下達：表達、貫徹、說服

　　團隊溝通案例演練

　　八、領(lǐng)導(dǎo)力修煉之五：創(chuàng)建優(yōu)良的組織氛圍

　　組織氛圍的六大維度：進取性、責(zé)任性、靈活性等

　　如何才能創(chuàng)建優(yōu)良的組織氛圍

　　組織氛圍的診斷與測評

　　九、領(lǐng)導(dǎo)力修煉之六：個人使命管理及個人時間管理

　　如何有效規(guī)劃時間管理

　　第二章：團隊管理

　　一、管理團隊精神建設(shè) 的六大要素

　　團隊成員之間的協(xié)作意識

　　實現(xiàn)每一個成員的價值

　　團隊內(nèi)部的無障礙溝通

　　團隊成員勇于承擔(dān)責(zé)任

　　團隊成員的信任與分享

　　團隊需要每一個成員的創(chuàng)新

　　二、建立管理團隊的基本要領(lǐng)

　　相互信任的文化

　　培養(yǎng)團隊精神

　　建立良好的人際關(guān)系

　　各司其職、齊心協(xié)力

　　團隊全能溝通

　　三、如何設(shè)立并實現(xiàn)管理團隊目標

　　為什么要確立團隊目標

　　如何確立團隊目標

　　共同目標下的團結(jié)合作

　　樹立實現(xiàn)團隊目標的信心

　　實現(xiàn)目標需要探索精神

　　四、如何引爆團隊成員的潛能

　　學(xué)會搭建團隊成員的人生舞臺

　　創(chuàng)造一個競爭的環(huán)境

　　挖掘成員的潛力

　　制定相關(guān)激勵機制

　　關(guān)心每一位成員

　　以贊美催化成員的積極性

　　五、創(chuàng)建團隊文化：遠勝于魔杖的魔力

　　了解“二十種可怕的問題”——團隊為何陷入困境

　　抵制情緒

　　排除困難

　　三大基石：目標明確，團結(jié)一致，有責(zé)任心

　　六大關(guān)鍵技能

　　師資力量

　　周老師

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師

　　上海交通大學(xué)戰(zhàn)略研究中心培訓(xùn)師

　　中國職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)學(xué)院

　　中國訓(xùn)練研究發(fā)展中心專任講師

　　國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會專業(yè)講師

　　特約講師

　　周老師是一位資深的職業(yè)經(jīng)理人和企管顧問，曾在制造業(yè)工作超過6年，3年服務(wù)行業(yè)管理經(jīng)驗，對企業(yè)中層管理有獨到的見解，擁有多年的培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗，涉及生產(chǎn)制造業(yè)、餐飲業(yè)、房地產(chǎn)、通訊業(yè)、快速消費品行業(yè)等多個領(lǐng)域，有著豐富的行業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗。

　　周老師先后為眾多企業(yè)進行過企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)、管理咨詢和策劃，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，思路清晰，課程簡潔，生動、有趣、有序，深入淺出，通俗易懂，案例豐富，能與學(xué)員現(xiàn)場進行充分的互動，課程和實踐結(jié)合緊密，課程實用、實效性強，極具親和力。

　　授課風(fēng)格

　　親和力強、風(fēng)趣幽默、能夠吸引學(xué)員的注意力，引發(fā)學(xué)員興趣，引導(dǎo)學(xué)員進行思考，注重課堂的互動效果，使學(xué)員在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識和技能。

　　主要領(lǐng)域：

　　員工職業(yè)化、中高層領(lǐng)導(dǎo)管理、團隊建設(shè) 和管理、綜合管理