讀心術(shù)在招聘中的運(yùn)用

開課地點(diǎn)：	廣州
授課時(shí)間：	1天
授課顧問：	唐惠玲
開課時(shí)間：	2013-11-29
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	1800
購(gòu)買價(jià)格：	1440
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   廣東廣州 2013-11-29 1天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-10-17 16:41:12

　　

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　企業(yè)HR部們?nèi)藛T、企業(yè)各級(jí)管理者

　　課程目標(biāo)

　　1.掌握識(shí)別人的微表情、微語(yǔ)言;

　　2.掌握心理學(xué)測(cè)評(píng)技巧

　　課程內(nèi)容

　　第一部分 運(yùn)用人格學(xué)找準(zhǔn)應(yīng)聘者適合的崗位、掌握崗位匹配度

　　1、人格測(cè)評(píng)介紹--色彩分析法

　　色彩分析測(cè)評(píng)方式解析

　　2、各類型人際風(fēng)格的特征

　　(1)分析型人的特征

　　(2)支配型人的特征

　　(3)表達(dá)型人的特征

　　(4)和藹型人的特征

　　3、如何通過簡(jiǎn)單的表現(xiàn)快速判斷對(duì)方的人格

　　4、如何與不同色彩的應(yīng)聘者溝通

　　5、結(jié)合公司現(xiàn)有崗位做人崗匹配解析

　　第二部分 運(yùn)用讀心術(shù)鑒別應(yīng)聘者

　　1掌握應(yīng)聘者的微表情

　　2如何識(shí)別笑容：笑容假不了

　　(1)圖解不同的笑容

　　(2)角色扮演，演練對(duì)不同笑容的分析

　　憤怒、仇恨表現(xiàn)

　　懷疑、輕視的表現(xiàn)

　　有壓力、不安、有隱藏的表現(xiàn)

　　獰笑的表情

　　3、掌握應(yīng)聘者的微語(yǔ)言

　　4、用手摸眉頭的表現(xiàn)

　　(1)交叉腿站立的表現(xiàn)

　　(2)手指的方向與眼睛看的方向不一致的表現(xiàn)

　　(3)手對(duì)水杯的不同處理動(dòng)作的表現(xiàn)

　　(4)不同走路姿態(tài)的說明

　　** 角色扮演，演練從不同人的走路姿態(tài)中找到特點(diǎn)

　　5、對(duì)手勢(shì)的分析

　　** 角色扮演，不同手勢(shì)表達(dá)的潛意識(shí)

　　第三部分 心理學(xué)測(cè)驗(yàn)工具在招聘中的應(yīng)用

　　1、對(duì)應(yīng)聘者注意力的測(cè)驗(yàn)

　　** 圖形訓(xùn)練法

　　** 數(shù)字訓(xùn)練法

　　2、對(duì)應(yīng)聘者觀察力及清晰思維能力測(cè)驗(yàn)

　　3、瑞文測(cè)驗(yàn)

　　** 現(xiàn)場(chǎng)演練

　　4、對(duì)應(yīng)聘者心態(tài)測(cè)驗(yàn)

　　** 心理學(xué)中的繪圖題應(yīng)用

　　5、對(duì)應(yīng)聘者是否細(xì)心、規(guī)劃能力測(cè)驗(yàn)

　　** 心理學(xué)中的繪圖題應(yīng)用

　　6、、對(duì)應(yīng)聘者意識(shí)轉(zhuǎn)移、知覺、錯(cuò)覺方面的測(cè)驗(yàn)

　　人的知覺

　　人的意識(shí)變化

　　各種錯(cuò)覺

　　** 繆勒-萊耶爾錯(cuò)覺

　　** 賈斯特羅錯(cuò)覺

　　** 柵格火花錯(cuò)覺

　　第四部分 應(yīng)用心理學(xué)識(shí)別應(yīng)聘者是否說慌

　　1、應(yīng)用投射效應(yīng)

　　2、概念

　　3、投射效應(yīng)的故事

　　4、投射效應(yīng)的案例解析

　　5、羅夏墨跡測(cè)評(píng)

　　** 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、解析

　　6、把提問技巧與應(yīng)聘者的心理錯(cuò)覺結(jié)合起來

　　(1)確認(rèn)式提問與錯(cuò)覺相結(jié)合

　　(2)重復(fù)式提問與錯(cuò)覺相結(jié)合

　　(3)用壓力面試給應(yīng)聘者錯(cuò)覺

　　第五部分 如何與應(yīng)聘者建立親善關(guān)系，吸引人才

　　** 注重建立親善關(guān)系對(duì)我們?nèi)松�的重大意義

　　1、匹配和照鏡子 怎樣應(yīng)用聲音 怎樣應(yīng)用習(xí)慣用語(yǔ)

　　2、注意呼吸的情況

　　3、注意對(duì)方的精力值

　　4、模仿對(duì)方的聲音

　　5、配合他人的精神狀態(tài)

　　師資力量

　　唐惠玲

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師、國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師、國(guó)家心理咨詢師、國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)人力資源管理師。

　　專注于人力資源研究20年、心理學(xué)研究7年。識(shí)人用人留人是管理的基礎(chǔ)、也是通用素質(zhì)課的基礎(chǔ)!!全部講自己開發(fā)的案例，講方法、工具、真正實(shí)用，唐老師獨(dú)家開發(fā)《讀心術(shù) 與管理》《讀心術(shù)與營(yíng)銷》課程，擅長(zhǎng)應(yīng)用全球最新的微語(yǔ)言、微表情識(shí)別技能，擅長(zhǎng)在素質(zhì)課中應(yīng)用人力資源及心理學(xué)技能。長(zhǎng)期擔(dān)任人力資源全模塊實(shí)務(wù)班老師，幫學(xué)員指導(dǎo)工作，解決企業(yè)當(dāng)下實(shí)際問題，保證了開發(fā)的課程內(nèi)容針對(duì)企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況。

　　唐老師主講課程 ：

　　《心理學(xué)與管理》《讀心術(shù)與招聘》《心理學(xué)與服務(wù)營(yíng)銷》

　　通用管理類：

　　《職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)》《8090后管理》《執(zhí)行力》《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》《高效溝通》

　　人力資源類：

　　《TTT》《非人》《高效招聘》《規(guī)避勞資風(fēng)險(xiǎn)-勞動(dòng)合同法案例分析》

　　<人才選拔測(cè)評(píng)項(xiàng)目>