“微行動學(xué)習(xí)工作坊”問題導(dǎo)向式年度培訓(xùn)需求分析與計劃制定

開課地點：	杭州
授課時間：	2天
授課顧問：	陳老師
開課時間：	2013-12-07
市場報價：	1280
購買價格：	1024
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   浙江杭州 2013-12-07 2天
審核時間：	我要報名2013-11-20 16:53:29

　　

 

　　學(xué)習(xí)對象

　　企業(yè)人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理/主管、各業(yè)務(wù)部門經(jīng)理

　　課程背景

　　又到一年計劃時，也到了培訓(xùn)經(jīng)理一年中最困惑的時候。

　　你，難道還在沿用傳統(tǒng)的、不怎么見效的培訓(xùn)需求調(diào)研方式嗎?

　　你，難道只給企業(yè)交個課程目錄就算是年度培訓(xùn)需求分析了嗎?

　　培訓(xùn)年年做，2014做什么?!

　　在這個表層問題下，實際上HR部門要解決的是，未來制定的年度培訓(xùn)計劃能否：

　　扣住企業(yè)的戰(zhàn)略，獲得高層的支持?(獲得認(rèn)可)

　　解決部門的問題，獲得中層的支持?(順利執(zhí)行)

　　“行動學(xué)習(xí)”在二十一世紀(jì)的今天，對很多優(yōu)秀企業(yè)的培訓(xùn)管理者來講已經(jīng)不再陌生了。行動學(xué)習(xí)在做中學(xué)，在學(xué)中做，能夠更有效的傳遞新知識、有效整合學(xué)員原有知識體系。最重要的是，相比傳統(tǒng)培訓(xùn)，行動學(xué)習(xí)會有直接的成果輸出。

　　在我們的問題導(dǎo)向式年度培訓(xùn)需求分析與計劃制定“微行動學(xué)習(xí)工作坊”中，會教給培訓(xùn)經(jīng)理們與業(yè)務(wù)部門經(jīng)理一起工作、共同研討戰(zhàn)略、研討問題、制定解決方案、生成年度培訓(xùn)需求和計劃的方法和工具。

　　課程內(nèi)容

　　企業(yè)培訓(xùn)---上接戰(zhàn)略、下接績效(基本理念與實現(xiàn)工具)

　　對培訓(xùn)管理的反思：你做的培訓(xùn)對嗎?

　　培訓(xùn)的核心是解決企業(yè)問題：但是問題在哪里?

　　動態(tài)培訓(xùn)需求的確定方法

　　靜態(tài)培訓(xùn)需求的確定方法

　　互動教學(xué)

　　學(xué)員掌握2個企業(yè)培訓(xùn)需求確定工具

　　行動學(xué)習(xí)---群策群力、團(tuán)隊共創(chuàng)(基本理念與實現(xiàn)工具)

　　行動學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義

　　培訓(xùn)需求確認(rèn)中的業(yè)務(wù)部門深度介入

　　行動學(xué)習(xí)的基本操作程序

　　學(xué)員掌握3-5個行動學(xué)習(xí)工具

　　“戰(zhàn)略共識•績效檢討”世界咖啡會談

　　團(tuán)隊共創(chuàng)確定培訓(xùn)需求的方法與流程

　　PCE3培訓(xùn)需求確定9步操作程序

　　行動學(xué)習(xí)演練 ：培訓(xùn)需求確定之三循環(huán)操作行動學(xué)習(xí)

　　完成2014年度企業(yè)培訓(xùn)需求分析，生成本企業(yè)戰(zhàn)略落地與問題分析思維腦圖1套

　　“培訓(xùn)對策•培訓(xùn)方向”世界咖啡會談

　　培訓(xùn)效果可以做到立竿見影

　　內(nèi)容中心還是任務(wù)中心?

　　ASK培訓(xùn)內(nèi)容確定程序

　　行動學(xué)習(xí)演練：ASK課程內(nèi)容確定操作流程

　　行動學(xué)習(xí)

　　完成2014年度企業(yè)培訓(xùn)計劃制定，生成本企業(yè)2014年培訓(xùn)計劃表

　　培訓(xùn)解決企業(yè)問題的多手段實施

　　6種企業(yè)培訓(xùn)手段的多組合運用

　　提升員工績效的兩個方向(內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)作用)

　　建立員工培訓(xùn)內(nèi)驅(qū)力(有效地員工輔導(dǎo))

　　課程演練：S企業(yè)的現(xiàn)狀與員工輔導(dǎo)要點

　　互動教學(xué)

　　使學(xué)員掌握除傳統(tǒng)授課外的6種培訓(xùn)方式

　　面向培訓(xùn)長期有效性的三度管理體制

　　徹底改變培訓(xùn)有效性評估中培訓(xùn)部的被動局面

　　三度培訓(xùn)有效性評估體系及三級評估“兩自”手段

　　EXCEL工具在培訓(xùn)管理中的高效使用

　　學(xué)員掌握5種培訓(xùn)有效性管理工具

　　優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗分享

　　主題分享

　　至少2家本地知名企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理經(jīng)驗分享

　　師資力量

　　陳老師

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師 、工學(xué)碩士， TCMC企業(yè)內(nèi)訓(xùn)平臺搭建核心設(shè)計人、咨詢顧問。

　　曾任大學(xué)教師，多家企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)，17年教育工作的豐富從業(yè)經(jīng)驗;

　　在TCMC企業(yè)內(nèi)訓(xùn)平臺搭建項目、管理干部執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升、TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)、員工職業(yè)化素質(zhì)提升等領(lǐng)域有其獨道的見解。已成功為300余家企業(yè)進(jìn)行過專業(yè)培訓(xùn)，擁有500余場次、近5000小時、3萬余人次的培訓(xùn)經(jīng)歷，經(jīng)其培訓(xùn)過的全國企業(yè)客戶，課程綜合滿意率均在90%以上,部分課程綜合滿意率達(dá)到100%。

　　授課風(fēng)格：

　　以互動、情景式培訓(xùn)見長，注重受訓(xùn)人員的感悟及參與，培訓(xùn)方式及角度獨特，培訓(xùn)現(xiàn)場學(xué)員參與性強(qiáng)，氣氛熱烈。培訓(xùn)風(fēng)格詼諧幽默、復(fù)雜問題簡單化、深奧理論通俗化，得到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評。深入淺出，能夠令各層級人員迅速領(lǐng)悟和掌握

　　部分曾輔導(dǎo)及授課客戶：

　　中國電信、中國銀行、民生銀行、建設(shè)銀行、中國移動、中國聯(lián)通、國家專利局、東方航空、中國航油、大唐電信、中鐵一局、中鐵二十局、中外運(敦豪)、東盛集團(tuán)、國家電網(wǎng)、康師傅、中海地產(chǎn)、吉利集團(tuán)、海南馬自達(dá)等。

　　梅老師：

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師 、心理咨詢導(dǎo)師，行動學(xué)習(xí)項目組核心成員。

　　曾任SHCER四川總代理培訓(xùn)總監(jiān)、營銷總監(jiān)以及董事長助理，長期　擔(dān)任西南大學(xué)、南島心理、中石化的咨詢師及培訓(xùn)講師，最受客戶歡迎的EAP、員工輔導(dǎo)導(dǎo)師之一。

　　王老師：

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師 、行動學(xué)習(xí)項目組核心成員，

　　PCT“師-課”共建項目成員。職場工具類培訓(xùn)專家導(dǎo)師、具有大型企業(yè)HR 管理工作經(jīng)驗 ，曾任辦公OFFICE 應(yīng)用等級資格認(rèn)證主訓(xùn)組講師，

　　最受客戶歡迎的職場工具類導(dǎo)師之一。