TTT——以成果為導(dǎo)向的培訓(xùn)師特訓(xùn)營

開課地點：	深圳
授課時間：	3
授課顧問：	袁老師
開課時間：	2014-05-16
市場報價：	6240
購買價格：	6240
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期
審核時間：	我要報名2014-03-31 14:36:51

　　

　　課程背景

　　我們學(xué)過很多TTT課程，但回到工作中運用時，時常遇到這樣的苦惱：

　　作為內(nèi)訓(xùn)師

　　1、TTT課程都上全了，但回到公司還是做不出理想的課件?

　　2、上一任內(nèi)訓(xùn)師離職了，我接手這個課程后不知道怎么講?

　　3、我是公司業(yè)務(wù)能手，我想把我的寶貴經(jīng)驗分享給大家，但是不知道怎樣可以做到解決問題和通俗易懂?

　　4、公司技術(shù)類的課程是必修課，一直以來學(xué)員總覺得技術(shù)類的課程好難，專業(yè)術(shù)語多，聽不懂;知識點難，記不住;工具很多，聽完課還是不會用?

　　作為企業(yè)培訓(xùn)部

　　1、到底以誰為主：高管們作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在公司講課，都是從自己的想法和經(jīng)驗出發(fā)，很難把控他們的課程內(nèi)容?

　　2、知識斷層：內(nèi)訓(xùn)師離職了，公司就沒人能講這門課程了，課件更是讓人看不懂?

　　3、知識落地：通常公司比較重要的課程，都會交給專業(yè)公司做，課程包完成后再提交給公司。成果提交后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師拿到課程后，不知道該從何下手，最后還是需要專業(yè)公司手把手的教內(nèi)訓(xùn)師如何講授、如何引導(dǎo)、案例如何選擇、工具如何運用等問題，費時費力費錢?

　　這些問題該如何解決呢?

　　《成果導(dǎo)向的培訓(xùn)師課程開發(fā)》特訓(xùn)營打破傳統(tǒng)課程開發(fā)版本，讓企業(yè)不再是單一的課程接受者，不再是由外部開發(fā)完再交付給企業(yè)使用的模式，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)訓(xùn)師們是課程的設(shè)計者，由專家輔導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師構(gòu)建自己的課程“大片”，從“授之以魚”到“授之以漁”的完美演進(jìn)，實現(xiàn)從接受者到建設(shè)者的完美轉(zhuǎn)身。

　　課程收益

　　1、產(chǎn)出課件包，包括：課程結(jié)構(gòu)圖、教學(xué)方法、授課PPT初稿、備課教案、課程五線譜。

　　2、通過開發(fā)自己的課程，讓學(xué)員掌握課程設(shè)計和教學(xué)設(shè)計的技術(shù);

　　3、全程基于實踐的解決問題為導(dǎo)向的課程設(shè)計與課程演繹輔導(dǎo)。

　　課程對象

　　職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理者、部門經(jīng)理、董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有志成為培訓(xùn)師人士

　　課程內(nèi)容

　　一、開場破冰-認(rèn)知內(nèi)訓(xùn)師

　　1. 培訓(xùn)在企業(yè)中的價值

　　2. 培訓(xùn)師的定位

　　3. 培訓(xùn)師的任務(wù)

　　4. 學(xué)員的心理

　　5. 培訓(xùn)師的持續(xù)發(fā)展路徑

　　實戰(zhàn)：培訓(xùn)師的表達(dá)

　　二、以終為始-課程目標(biāo)確定

　　1. 什么是課程目標(biāo)

　　2. 課程目標(biāo)的SMART原則

　　3. 如何設(shè)定課程目標(biāo)

　　4. 明確企業(yè)的期望

　　5. 明確培訓(xùn)學(xué)員現(xiàn)狀

　　落地：課程目標(biāo)設(shè)定、培訓(xùn)任務(wù)分解

　　三、換位思考-課程內(nèi)容選擇

　　 明確課程內(nèi)容范圍

　　 確定培訓(xùn)方法

　　 提煉課程內(nèi)容

　　落地：課程內(nèi)容畫布

　　四、結(jié)構(gòu)為王-搭建課程結(jié)構(gòu)

　　 結(jié)構(gòu)的重要性

　　 如何讓結(jié)構(gòu)條理清晰

　　 金字塔原理的三個原則

　　 搭建課程的結(jié)構(gòu)

　　落地：課程結(jié)構(gòu)搭建

　　五、畫龍點睛-教學(xué)方法設(shè)計

　　1. KOLB學(xué)習(xí)圈的啟示

　　2. 常見授課手法的設(shè)計流程與運用要點

　　 講授式培訓(xùn)

　　 分享式培訓(xùn)

　　 引導(dǎo)式培訓(xùn)

　　 訓(xùn)練式培訓(xùn)

　　 自習(xí)式培訓(xùn)

　　落地：教學(xué)方法設(shè)計

　　六、妙筆生花-素材組織

　　1.教學(xué)素材的選擇

　　2.教學(xué)素材的編輯

　　2.素材收集的途徑

　　3.內(nèi)容生動化的四把鑰匙

　　落地：繪制課程五線譜

　　七、視覺享受-課程可視化

　　1.課程內(nèi)容視覺化

　　2、課程內(nèi)容感覺化

　　3、課程內(nèi)容直覺化

　　落地：制作課程PPT

　　八、鳳頭豹尾-課堂掌控設(shè)計

　　1、課堂教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　 開場時啟動注意

　　 開題時心中有數(shù)

　　 過渡時承上啟下

　　 回顧是調(diào)動聽眾

　　 結(jié)尾時意味深長

　　 提問時張口就來

　　 應(yīng)答時一心二用

　　2、如何克服怯場

　　實戰(zhàn)：開場結(jié)尾的設(shè)計

　　九、講臺風(fēng)采-表達(dá)訓(xùn)練

　　1、表達(dá)能力訓(xùn)練

　　 身法訓(xùn)練

　　 手法訓(xùn)練

　　 眼法訓(xùn)練

　　 說法訓(xùn)練

　　實戰(zhàn)：命題演講、盲選演講訓(xùn)練

　　十、繪聲繪影-登臺演繹

　　部分優(yōu)秀學(xué)員風(fēng)采展示:

　　1. 課程結(jié)構(gòu)、思路、邏輯

　　2. 課件內(nèi)容、ppt、教學(xué)設(shè)計

　　3. 課程演繹風(fēng)采展示

　　講師點評、持續(xù)改進(jìn)計劃

　　講師簡介

　　袁老師

　　高級培訓(xùn)師、國家高級人力資源管理師

　　講師經(jīng)歷及專長：

　　袁老師 瑞哲共創(chuàng)《成果導(dǎo)向內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)營》項目顧問及培訓(xùn)導(dǎo)師。曾在國內(nèi)知名集團(tuán)公司擔(dān)任中、高層職務(wù);曾任國內(nèi)某集團(tuán)人事行政總監(jiān);袁老師在家電、IT、咨詢業(yè)有多年的從業(yè)經(jīng)驗，長期從事人力資源和管理咨詢的工作，在人力資源招聘、培訓(xùn)、薪酬、績效等領(lǐng)域有豐富的理論研究和實踐經(jīng)驗。

　　袁老師的課程均為自主研發(fā)，授課風(fēng)格以實景訓(xùn)練為主，幫助學(xué)員學(xué)以致用，解決企業(yè)實際問題。

　　袁老師授課超過3000小時，服務(wù)的客戶超過300家，代表客戶：

　　制造業(yè)：諾基亞、日產(chǎn)、本田、華晨、吉利、福田

　　通信業(yè)：中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、法國電信

　　金融業(yè)：中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、民生銀行

　　電力業(yè)：遼寧電力、云南電力、華北電力、中電普華

　　航空業(yè)：空管局、航空研究院、國際航空、國貨航空

　　I T 業(yè) ：聯(lián)想集團(tuán)、中信信息、大唐電信、恒生電子