| 開課地點: | 深圳 | |||||||
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| 授課時間: | 3天 | |||||||
| 授課顧問: | 唐平等 | |||||||
| 開課時間: | 2015-06-05 | |||||||
| 市場報價: | 6800 | |||||||
| 購買價格: | 5440 | |||||||
| 課程排期 |
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| 審核時間: | 我要報名2015-05-21 17:21:54 | |||||||
企業(yè)管理者、內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理等
掌握品牌課程開發(fā)的流程、關(guān)鍵步驟,獲得組織經(jīng)驗沉淀的模型、工具和方法;
進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略的設(shè)計,讓參與者關(guān)注教學(xué)成果轉(zhuǎn)化,并通過教學(xué)方法設(shè)計影響教學(xué)效果;
學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行繪制破題圖、設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱;
標(biāo)準(zhǔn)課時隨堂產(chǎn)出:《課程說明書》、《PPT標(biāo)準(zhǔn)課件》、《講師手冊》、《學(xué)員手冊》、《四級大綱包(課程思維導(dǎo)圖)》、《工具包》、《案例庫》等七件套(或五件套);
導(dǎo)論:內(nèi)部品牌課程開發(fā)的意義
• 案例導(dǎo)入:并不多見的場景
• 最佳實踐介紹:品牌課程初長成
一、萬般之源,據(jù)“理”而行—理論基礎(chǔ)
• 課程需求的三大來源:戰(zhàn)略(SCL)、關(guān)鍵業(yè)務(wù)(GAPS)、人才發(fā)展(CBET)
• 布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類與馬杰的教學(xué)目標(biāo)ABCD撰寫
• 教學(xué)理論的三大流派:認(rèn)知主義、行為主義、建構(gòu)主義
課程開發(fā)常用的七大模型:ISD、ADDIE、Dick & Carey、6Ds、DACUM、CBET、HPT
課程選題的兩個維度:稀缺性與影響程度
• 練習(xí):培訓(xùn)活動全景評估
二、問題入題,先“破”后立—課程破題
• 常問自己:我為什么要講這個課程
•“無問題不培訓(xùn)”從何說起
以終為始:基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析
還原真相:從實際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案
課程破題與課程結(jié)構(gòu)的鏈接
• 練習(xí):繪制本課題的《破題圖》
三、完美龍身,以“綱”為骨—大綱結(jié)構(gòu)
• 課程結(jié)構(gòu)的四級目錄
虎頭立威、豹身豐滿、貓尾精短的表現(xiàn)手法
• 二級目錄結(jié)構(gòu)布局的六種方法
• 三級目錄的三色分布及分配比例
• MECE原則的運(yùn)用在二、三級目錄的運(yùn)用
由點到面,或由面到點的構(gòu)建課程金字塔
• 練習(xí):畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”
四、浩瀚知海,“點”滴成材—素材收集
• 面條理論:課程設(shè)計的缺失不在面條而在佐料(31種課程“佐料”分析)
• 公式:如何計算課程的生動性
堅不可摧的“蜂窩”矩陣:單元課程的“四點三線”
課堂情緒線與培訓(xùn)素材設(shè)計的關(guān)系
• 一鍵操作:培訓(xùn)素材庫的關(guān)鍵索引
• 百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱
• 分組討論:佐料的收集、咖啡豆的分類
• 例子:大海撈針與點滴匯海
• 用方法點說明內(nèi)容點:用論據(jù)論證論點
五、精心布局,“計”上心頭—教學(xué)設(shè)計
• 教學(xué)方法設(shè)計的原點:刺激右腦的“三化”途徑
• 教學(xué)設(shè)計的金字塔:教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法
• 經(jīng)典教學(xué)模式“三子”結(jié)構(gòu):鉤子-架子-楔子
• 常見的鉤子要素
•• 架子結(jié)構(gòu)手法
• 楔子的設(shè)計
• 開場設(shè)計的基本原素和常見組合
結(jié)尾設(shè)計的四種形式
•• 練習(xí):我的導(dǎo)論、結(jié)論設(shè)計
六、標(biāo)準(zhǔn)課件,化“簡”去繁—課件設(shè)計
• 課件設(shè)計的三個核心:色彩、版式、動畫
• 色彩搭配及使用禁忌
立竿見影的版式設(shè)計要訣:加、減、乘、除;衡、正、序、齊、空;8800原則
• 動畫呈現(xiàn),讓結(jié)構(gòu)活起來
簡單才是真美—終版課件(PPT)優(yōu)化
• 一鍵切換:講師手冊設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用
• 懸念導(dǎo)向:學(xué)員稿的整理及設(shè)計
• 練習(xí):現(xiàn)場設(shè)計課件封面、繪制參考線、母版模版、備注頁信息、講師手冊設(shè)計七步曲
七、品牌之路,從“名”開始—課程命名
• 品牌課程破題的三個關(guān)鍵詞
• 課程命名的七字法則
品牌課程命名的五種經(jīng)典方法
分組討論:這些課名為什么吸引人?
• 現(xiàn)場演示:通訊/金融/汽車行業(yè)如何為面向一線營業(yè)場所銷售人員的銷售技巧課程命名
• 分組討論與小組展示:我的課程我作主
結(jié)論:學(xué)員分享 評審/作業(yè)布置
唐 平
廣州市政府培訓(xùn)中心特聘講師
廣州亞運(yùn)會組委會、世界大學(xué)生運(yùn)動會(深圳)組委會特聘講師
清華大學(xué)研究院、中國人民大學(xué)MBA班、暨南大學(xué)管理學(xué)院合作講師
唐平老師合作客戶(僅限部分客戶):
中信銀行總行“蒲公英計劃”
中國銀行總行“評分天下”課程開發(fā)及案例開發(fā)
中國移動廣東公司“金展臺”項目
湖南中煙“綱舉目張”課程體系建立項目
廣州市公安局內(nèi)部教員系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計項目
中信銀行“奔跑吧,教練”管理效能提升項目
…
等近百個大型咨詢項目。此外,還深度參與大型制造業(yè)、航空業(yè)、電力行業(yè)、銀行業(yè)、地產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、政府組織等的內(nèi)部講師體系建立、課程體系建立、企業(yè)大學(xué)規(guī)劃的咨詢項目和培訓(xùn)項目。
呂 青
武漢大學(xué)講師
北大深圳民企總裁班任課教授
深圳市企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展聯(lián)盟理事
北京大學(xué)深圳研究院培訓(xùn)總監(jiān)、深港產(chǎn)學(xué)研基地產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心資深顧問、HR管理資深顧問。歷任武漢大學(xué)講師;2家500強(qiáng)上市公司(蛇口招商局、天音通信)任集團(tuán)HR部門經(jīng)理和總監(jiān) 10年。2009年擔(dān)任深圳市實戰(zhàn)講師與咨詢師聯(lián)盟秘書長。深圳市企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展聯(lián)盟理事。
專注研究探討企業(yè)培訓(xùn)管理模式 , 創(chuàng)造性地設(shè)計并實踐集成式企業(yè)培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練管理模式,創(chuàng)新企業(yè)培訓(xùn)體系模式,既是經(jīng)驗豐富的企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練專家,又是資深企業(yè)員工職業(yè)化發(fā)展與人才梯隊建設(shè)專家。
成功案例:
2002-2007年擔(dān)任上市公司天音集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān),并擔(dān)任華信惠悅HR戰(zhàn)略管理項目組核心成員和華夏基石企業(yè)文化再造項目組核心成員。期間公司快速發(fā)展,任職5年間員工隊伍增長10倍突破萬人、年銷售額突破180億元。2007年榮獲中國經(jīng)營報、新浪網(wǎng)、商戰(zhàn)名家排行榜“中國十大人力資源專家”稱號。
特邀嘉賓
楊思卓
獲得課程開發(fā)師認(rèn)證的大咖們(部分):
韋俊名
十余年的培訓(xùn)經(jīng)驗,主持過多種培訓(xùn)課程,是多家大中型企業(yè)的授權(quán)講師,如:廣東省電力系統(tǒng)、長城電子、日東集團(tuán)、旭硝子集團(tuán)、偉易達(dá)集團(tuán)、多彩科技等。韋老師是最先將“雙導(dǎo)師培訓(xùn)制”在中國首創(chuàng)的第一人。主講課程: 《溝通管理》 《角色認(rèn)知》《如何做一名優(yōu)秀班組長》 《情緒與壓力管理》等
閆 嵐
企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建專家,國家一級企業(yè)培訓(xùn)師,國家知識產(chǎn)權(quán)一級管理師,14年企業(yè)培訓(xùn)與管理生涯,曾主導(dǎo)講師團(tuán)隊開發(fā)近40門課程,挑選與培養(yǎng)420余名講師,幫助企業(yè)建立內(nèi)部認(rèn)證講師共31人;協(xié)助企業(yè)完成培訓(xùn)制度修改及制定共42份;輔導(dǎo)企業(yè)優(yōu)化人力資源模塊流程共18個。至今,擁有上100場企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、公開課、項目實戰(zhàn)輔導(dǎo)經(jīng)驗,創(chuàng)造學(xué)員滿意率100%的授課記錄。主講課程:TTT系列課程
侯 梅
TTT“貓計劃”授權(quán)講師,應(yīng)用心理學(xué)碩士,國家二級心理心理咨詢師,課程體系構(gòu)建專家,曾任信誠人壽商業(yè)學(xué)院中國區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。擅長企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃及建立,培訓(xùn)流程管理建設(shè),課程體系建設(shè),培訓(xùn)課程的開發(fā)、設(shè)計、實施及評估,培訓(xùn)師培養(yǎng)等
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