| 開課地點(diǎn): | 廣州 | ||||
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| 授課時(shí)間: | 2天 | ||||
| 授課顧問: | 何海燕 | ||||
| 開課時(shí)間: | 2015-11-20 | ||||
| 市場報(bào)價(jià): | 2500 | ||||
| 購買價(jià)格: | 2000 | ||||
| 課程排期 |
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| 審核時(shí)間: | 我要報(bào)名2015-10-20 09:20:33 | ||||
課程背景
企業(yè)中高層管理人員;人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理/主管、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
1、克服演講的恐懼心理,有效提升呈現(xiàn)和授課的技巧;
2、掌握培訓(xùn)師個(gè)人風(fēng)格的養(yǎng)成規(guī)律及日常自我提高的方法;
3、掌握培訓(xùn)需求分析、設(shè)計(jì)和編制教案的技巧;
4、掌握培訓(xùn)的流程和規(guī)律,提高課程開發(fā)、課程組織和課程演繹能力;
5、學(xué)會調(diào)動學(xué)員積極性和參與性技巧,有效應(yīng)對培訓(xùn)現(xiàn)場各種局面;
6、學(xué)會有效運(yùn)用各種培訓(xùn)工具提升課程效果的能力。
第1項(xiàng)修煉:知已知彼——性格分析
傳道:掌握學(xué)員性格的管理學(xué)原理和作用
授業(yè):1、成人學(xué)習(xí)心理的三大特點(diǎn)
2、DISC培訓(xùn)風(fēng)格診斷
3、DISC每種個(gè)性的整體特征
4、培訓(xùn)師如何快速區(qū)分學(xué)員個(gè)性
解惑:關(guān)于性格分析的2個(gè)疑問及工具
第2修煉:偏向虎山行——克服緊張
傳道:引起緊張的原因分析
授業(yè):應(yīng)對緊張的3個(gè)原則和11個(gè)方法
解惑:關(guān)于講臺上緊張的答疑及工具
第3項(xiàng)修煉:先入為主——塑造專業(yè)形象
傳道:塑造良好專業(yè)形象的原理及作用
授業(yè):塑造良好專業(yè)形象的5個(gè)原則和5個(gè)方法
解惑:關(guān)于專業(yè)形象的答疑及工具
第4項(xiàng)修煉:講臺風(fēng)范——身體語言
傳道:身體語言的原理
授業(yè):標(biāo)準(zhǔn)化的講臺風(fēng)范
一.正確運(yùn)用身體語言的4個(gè)原則
二.規(guī)范的身體語言的整體要求
三.專業(yè)化的眼神訓(xùn)練方法
四.表情的訓(xùn)練
五.手勢語言的訓(xùn)練
解惑:關(guān)于身體語言的4個(gè)疑問及工具
第5項(xiàng)修煉:形式多樣——培訓(xùn)模式
傳道:培訓(xùn)模式的原理
授業(yè):1、常用的9種培訓(xùn)模式
2、不同職位層次學(xué)員培訓(xùn)方式選擇
解惑:關(guān)于培訓(xùn)模式的2個(gè)答疑及工具
第6項(xiàng)修煉:對癥下藥——課程開發(fā)
傳道:課程開發(fā)的管理學(xué)2個(gè)原理及3個(gè)作用
授業(yè):科學(xué)地設(shè)計(jì)課程
一.課程開發(fā)的方法和流程——PRM開發(fā)流程
二.設(shè)計(jì)課程的結(jié)構(gòu)模式
三.設(shè)計(jì)課題命名的方法及常見的3種錯(cuò)誤
解惑:關(guān)于課程開發(fā)的2個(gè)問題答疑及工具
第7項(xiàng)修煉:激情燃燒——精彩互動
傳道:現(xiàn)場互動的原理
授業(yè):營造良好氣氛的方法
一.營造良好氣氛的3大原則
二.營造良好氛圍的3個(gè)方法
三.魅力互動的13個(gè)方法
解惑:關(guān)于現(xiàn)場互動的答疑及工具
第8項(xiàng)修煉:靈活應(yīng)變——現(xiàn)場控制
傳道:控場的原理
一.控場的管理學(xué)2個(gè)原理
二.場面失控的5種原因
授業(yè):合理控場的方法
一.有效控場的3個(gè)原則
二.高效控場的7個(gè)方法
三.提升控場技能的3個(gè)方法
解惑:關(guān)于控場的2個(gè)疑問及工具
何海燕
睿實(shí)咨詢院長
首席金牌講師
高級企業(yè)培訓(xùn)師
人力資源管理師
高級企業(yè)管理咨詢顧問專家
物業(yè)管理師
何海燕老師曾在白天鵝賓館、香港貴之步、廣州威法、海量集團(tuán)、耀華集團(tuán)等公司,擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、董事長助理等職務(wù)。積累了超過18年的人力資源及培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn),在培育人才及講師隊(duì)伍建設(shè)方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
何老師不僅在企業(yè)管理培訓(xùn)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn),其編寫的《企業(yè)精細(xì)化知識管理叢書》之《快樂銷售寶典》、《連鎖終端店鋪營運(yùn)手冊》等,也因淺顯易懂的知識體系,也深受市場好評。
授課風(fēng)格
其授課風(fēng)格風(fēng)趣輕松、條理性強(qiáng)、將理論知識與實(shí)踐有效結(jié)合,采用深入淺出,互動式的教學(xué)方法,能讓大家在學(xué)中練,在練中學(xué)。
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