[南京2004-6-20]《麻雀和恐龍》――非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)沙盤
| 開(kāi)課地點(diǎn)： |
南京 |
| 授課時(shí)間： |
1天 |
| 授課顧問(wèn)： |
李焱老師 |
| 開(kāi)課時(shí)間： |
2004-06-20 |
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià)： |
0
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| 購(gòu)買價(jià)格： |
0 |
| 審核時(shí)間： |
我要報(bào)名2005-06-16 13:55:44 |
注：參加該培訓(xùn)課程，可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對(duì)象
除財(cái)務(wù)經(jīng)理外的企業(yè)經(jīng)理人
課程目標(biāo)
加強(qiáng)溝通,學(xué)習(xí)使用財(cái)務(wù)工具進(jìn)行企業(yè)決策分析
課程內(nèi)容
課程內(nèi)容： 誰(shuí)更經(jīng)營(yíng)有方?
和現(xiàn)實(shí)中一樣，不同的班子經(jīng)營(yíng)出不同的業(yè)績(jī)！
【課程特點(diǎn)】
實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)＋循序漸進(jìn)地內(nèi)容深入＋小組間富于競(jìng)爭(zhēng)性和多樣性的財(cái)務(wù)結(jié)果
【課程大綱】
該課程使用沙盤模擬的方式，一天之中，您將模擬企業(yè)三年的經(jīng)營(yíng)。您將踏上一趟發(fā)現(xiàn)利潤(rùn)的旅程，并在縱覽全局中理解和掌握財(cái)務(wù)知識(shí)。
課程背景：
您被一家獵頭公司看中，受邀擔(dān)任“Ｘ”公司ＣＥＯ之職。出于對(duì)職業(yè)生涯的審慎考慮，您收集了該公司的資料，比如：財(cái)務(wù)報(bào)表、產(chǎn)品和設(shè)備信息等，然后在培訓(xùn)師的帶領(lǐng)下作了產(chǎn)品生命周期、波士頓矩陣分析和ＳＷＯＴ分析后，決定接手這家公司。通過(guò)和管理團(tuán)隊(duì)一起搭建公司的架構(gòu)，您開(kāi)始真正理解該公司的骨胳系統(tǒng)-----資產(chǎn)負(fù)債表，并明晰流動(dòng)資產(chǎn)、速動(dòng)資產(chǎn)、存貨資本、固定資產(chǎn)、總資產(chǎn)等概念以及負(fù)債、股東權(quán)益和總資產(chǎn)的關(guān)系。
接手公司后，您遵循上屆ＣＥＯ的經(jīng)營(yíng)流程，結(jié)果第一年的經(jīng)營(yíng)效果并不理想，做完損益表和資產(chǎn)負(fù)債表后你發(fā)現(xiàn)：９千２百萬(wàn)的總資產(chǎn)只產(chǎn)生２百萬(wàn)的凈利潤(rùn)。關(guān)鍵指標(biāo)ＲＯＡ、ＲＯＥ更是令人難堪。問(wèn)題出在哪里，你和你的團(tuán)隊(duì)展開(kāi)分析和討論：如果時(shí)光可以倒流，您將采取那些措施，使ＲＯＡ、ＲＯＥ翻一翻？
第二年您將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)新產(chǎn)品的隆重面世和市場(chǎng)需求的新變化，您和您的團(tuán)隊(duì)能否抓住機(jī)遇，創(chuàng)造優(yōu)良業(yè)績(jī)，給董事會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)？今年您開(kāi)始考慮財(cái)務(wù)的聯(lián)動(dòng)效益，從原材料采購(gòu)、設(shè)備、流程、銷售投入等環(huán)節(jié)都進(jìn)行了周詳計(jì)劃，此外，本年度您開(kāi)始考慮利潤(rùn)質(zhì)量和現(xiàn)金流，您和您的團(tuán)隊(duì)一起做起了預(yù)算……
第三年,您在內(nèi)部管理上有了一些新舉措，這些舉措能否讓您嘗到盛夏的果實(shí)呢？
在一天的模擬中您還會(huì)涉及到以下財(cái)務(wù)知識(shí)：
１、資產(chǎn)負(fù)債表的意義和數(shù)字間的聯(lián)系
２、損益表數(shù)字間的關(guān)系和數(shù)字反映的效率
３、關(guān)鍵指標(biāo)ＲＯＡ，ＲＯＥ的涵義和作用
４、杜邦模型及其作用
５、由杜邦模型看效率全局
６、怎樣改進(jìn)ＲＯＡ、ＲＯＥ？
７、現(xiàn)金流的渠道和預(yù)算
８、三類比率和趨勢(shì)分析
由于采用的是沙盤模擬，非常深入淺出，令學(xué)員興趣盎然地學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)，易懂而難忘。
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