心智能量一階

開課地點(diǎn)：	廣州
授課時(shí)間：	4天
授課顧問：	包豐源
開課時(shí)間：	2013-06-20
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-04-08 19:51:15

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)家、成功人士； 專業(yè)心理、心靈咨詢師； 對心靈成長有所追求的人士； 希望改善與孩子關(guān)系的父母； 愿意幫助更多人成長與進(jìn)步，奉獻(xiàn)社會(huì)和諧的人士； 學(xué)習(xí)改變潛意識的技術(shù)和方法，提升自我能量的人士； 希望找到影響事業(yè)、財(cái)富、婚姻、健康的心智障礙的人士。

課程目標(biāo)

　　在這個(gè)美妙而又精彩的世界中，在品味快樂與幸福的同時(shí)也體驗(yàn)著人生百態(tài)。面對周遭的一切，我們會(huì)在心中產(chǎn)生眾多的疑惑： 　　為什么有的人目標(biāo)明確且百般努力卻總是無法實(shí)現(xiàn)人生夢想？ 　　為什么企業(yè)經(jīng)過各種培訓(xùn)卻無法形成強(qiáng)大的凝聚力和責(zé)任感？ 　　

課程內(nèi)容

　　在這個(gè)美妙而又精彩的世界中，在品味快樂與幸福的同時(shí)也體驗(yàn)著人生百態(tài)。面對周遭的一切，我們會(huì)在心中產(chǎn)生眾多的疑惑：

　　為什么有的人目標(biāo)明確且百般努力卻總是無法實(shí)現(xiàn)人生夢想？

　　為什么企業(yè)經(jīng)過各種培訓(xùn)卻無法形成強(qiáng)大的凝聚力和責(zé)任感？

　　為什投入大量廣告還是無法形成產(chǎn)品與消費(fèi)者潛意識的共鳴？

　　為什么不同的人患上了相同的疾病卻會(huì)產(chǎn)生迥然不同的結(jié)果？

　　為什么父母給予了孩子無盡的關(guān)愛卻仍然感到隔閡難以溝通？

　　為什么有的人不斷苦苦尋覓卻還總是會(huì)與幸�；橐霾良缍�過？

　　為什么有的人經(jīng)過很多心理療傷卻仍舊無法走出心靈的陰影？

　　……

　　其實(shí)，這一切都是人的不同心智與能量相互影響和作用的結(jié)果與表現(xiàn)。

　　物質(zhì)與能量是宇宙的最基本構(gòu)成，也是人類社會(huì)各種關(guān)系的體現(xiàn)。大到歷史的變遷，小到一個(gè)人的成長都是能量聚匯與離散的結(jié)果。而人的心智則作用和影響著能量流動(dòng)的方向與強(qiáng)度。所以，一個(gè)人的生活與命運(yùn)都是其內(nèi)在心智的外化反映。

　　在人類社會(huì)中，一切有形物質(zhì)表現(xiàn)——企業(yè)發(fā)展、財(cái)富擁有、婚姻家庭、品牌營銷、親子教育等都是依據(jù)內(nèi)在心智引導(dǎo)能量聚匯或離散而創(chuàng)造出外在物質(zhì)表現(xiàn)的結(jié)果。

　　一、人心智的形成一方面受制于潛意識的影響與作用。

　　在每個(gè)人成長、受教育與社會(huì)化的進(jìn)程中所產(chǎn)生的恐懼、失落、怨恨、內(nèi)疚、害怕、自責(zé)、憤怒等情緒，如果得不到有效的釋放、清除和化解，就會(huì)產(chǎn)生細(xì)胞記憶形成潛意識的“程序”。這些記憶及程序就像計(jì)算機(jī)病毒一樣，只要條件滿足，就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。由于這個(gè)原因，當(dāng)人的現(xiàn)實(shí)生活中再次出現(xiàn)與以往經(jīng)歷有著相同感覺的情境時(shí)，潛意識就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)“程序”，引導(dǎo)身體做出反應(yīng)，導(dǎo)致人的煩惱與痛苦經(jīng)歷不斷輪回。這樣，即使有著對美好生活的追求，人也會(huì)因?yàn)椴蛔杂X地受控于潛意識程序的影響和作用，而很難改變自己的現(xiàn)狀。

　　情緒是對于心智能量的最大消耗。潛意識中存儲(chǔ)的情緒越多，人再次遇到相同或相似境遇時(shí)所產(chǎn)生的反應(yīng)就會(huì)越明顯，情緒存儲(chǔ)的時(shí)間越久對人的作用和影響也就越大。情緒會(huì)侵蝕人的身體細(xì)胞，破壞人的臟腑器官，影響并作用于人的心智，使人常常因此而失去理智。

當(dāng)我們努力壓抑、控制這些情緒時(shí)，那些可以用于達(dá)成目標(biāo)和創(chuàng)造物質(zhì)生活的生命能量就會(huì)被大大地消耗。隨著時(shí)間的推移，甚至?xí)��?dǎo)致人過早的失去原本短暫的生命，并在這個(gè)過程中將這種思維模式傳遞給自己的下一代，嚴(yán)重的還會(huì)造成對社會(huì)及他人的危害。

　　在利用思想創(chuàng)造物質(zhì)的過程中，情緒容易被人忽略，但它是形成潛意識“程序”的重要部分。所以，要想改變生活現(xiàn)狀，更多地實(shí)現(xiàn)人生夢想，就要采用科學(xué)有效的技術(shù)方法對早年經(jīng)歷中影響和作用現(xiàn)實(shí)生活的情緒進(jìn)行有效的釋放、清除和化解，以改變潛意識的“程序”而創(chuàng)造生命價(jià)值的提升。

　　二、人心智的形成另一方面在于思想境界的提升。

　　物質(zhì)是能量的聚合，能量是智慧的體現(xiàn)，能量的強(qiáng)度來源于思想的境界，能量流動(dòng)的方向受制于心智的影響和作用。提升思想境界就是從自我出發(fā)，了解事物的本質(zhì)，掌握事物發(fā)展的規(guī)律，喚醒個(gè)體生命的潛能，超越自我狹隘和執(zhí)著，通過提升內(nèi)在心智能量來創(chuàng)造外在富足的物質(zhì)生活。

　　我們每一個(gè)人都是一個(gè)能量場，并以一定的振動(dòng)形式與其他的能量場進(jìn)行著交換和互動(dòng)。在我們思想中產(chǎn)生的每個(gè)想法，都會(huì)改變我們自身和利益群體的能量關(guān)系。由于自然中存在著同頻共振、同質(zhì)相吸的規(guī)律，同樣的精神能量會(huì)被與之思想有著共同頻率的人、事、物所吸引。因此，喚醒生命的智慧，提升精神能量，并“消融”那些影響著我們追求美好生活的障礙，才能彰顯更高層次的精神屬性，以達(dá)到人生追求的最佳境界

　　三、如何改變潛意識程序和提升思想境界。

　　包豐源老師以唯識學(xué)、量子力學(xué)和愛因斯坦能量理論學(xué)說為基礎(chǔ)，經(jīng)過多年的研究實(shí)踐，獨(dú)立創(chuàng)新并發(fā)展了四種科學(xué)有效的處理情緒的技術(shù)方法，通過對情緒的釋放、清除和化解來改變潛意識，并在這個(gè)過程中讓人懂得事物的本質(zhì)和規(guī)律，最終達(dá)到提升心智能量的目的。

　　喚醒法：用于清除因需要得到尊重、支持和關(guān)愛但沒有得到而產(chǎn)生的失落和恐懼情緒；受到意外傷害而導(dǎo)致的害怕和擔(dān)憂情緒；做了錯(cuò)誤的選擇或事情而形成的內(nèi)疚和自責(zé)情緒等。喚醒法從當(dāng)下生活中的情緒出發(fā)，找到與此情緒關(guān)聯(lián)的“程序”，以回到事情的原點(diǎn)進(jìn)行有效的處理。

　　面對法：用于化解因各種原因而沒有完成離世親人對自己的囑托，或沒能送別親人最后一刻而產(chǎn)生的內(nèi)疚、自責(zé)等情緒。有類似經(jīng)歷的人每每遇到能夠喚醒對故人思念的情景時(shí)，悔恨與失落的情緒就會(huì)油然而生。這些看似正常的情緒會(huì)在人的潛意識中留下深刻的記憶，影響著人對外界人、事、物的反應(yīng)，甚至?xí)�引發(fā)由于不能接受自己的行為而導(dǎo)致的自我價(jià)值缺失。面對法可以有效地化解這些情緒對人的困擾，建立與家庭成員的鏈接，提升內(nèi)在能量。

　　呼吸法：通過特殊的呼吸方式，快速找到其身體上致使能量淤塞的情緒點(diǎn)，根據(jù)情緒點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系，找到并化解多年來一直壓抑在人心里那些看似不經(jīng)意但卻嚴(yán)重影響著人思想與行為的情緒，使人的思想不再禁錮在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生情緒的狀態(tài)中，同時(shí)化解人身體上的病痛。

　　解讀法：快速掌握一個(gè)人思想表達(dá)與潛意識真實(shí)狀況的差距，掌握語言深層次的意義，懂得通過語言、文字、色彩、聲音等外在元素提升精神能量。促進(jìn)與客戶、談判對象、消費(fèi)者的潛意識的價(jià)值共鳴和內(nèi)在鏈接，這個(gè)方法在人際關(guān)系的建立和企業(yè)客戶的維護(hù)、開發(fā)、談判、品牌推廣、團(tuán)隊(duì)凝聚力等方面有著強(qiáng)大的實(shí)用效果。

　　以此為基礎(chǔ)，包豐源老師總結(jié)多年的研究、實(shí)踐結(jié)果，創(chuàng)辦了《心智能量》的教育體系，通過有效運(yùn)用和改變?nèi)说臐撘庾R，提升人的心智能量，使人實(shí)現(xiàn)更多人生夢想。這個(gè)體系以先賢圣哲所倡導(dǎo)之人與自然和諧的思想為基礎(chǔ)，將東方文化智慧與西方科學(xué)實(shí)踐有效融合，以人的心智、能量、物質(zhì)、情緒關(guān)系為起點(diǎn)，通過發(fā)現(xiàn)、觸碰和穿越內(nèi)在的心智障礙，喚醒人的良知與智慧，使人有效認(rèn)識、掌握和運(yùn)用事物客觀存在的規(guī)律，縮短人生負(fù)面經(jīng)歷，創(chuàng)造更多優(yōu)勢。

　　四、課程目標(biāo)

　　《心智能量》的教育體系在于分享心智能量學(xué)的理論與實(shí)踐，了解、認(rèn)識、掌握、運(yùn)用事物存在的規(guī)律，培養(yǎng)從原點(diǎn)上解決問題的能力。將其理論和法則領(lǐng)悟和應(yīng)用于財(cái)富擁有、事業(yè)發(fā)展、品牌推廣、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力以及和諧婚姻、家族傳承、身心健康時(shí)，無論是物質(zhì)層面還是精神層面，都將體驗(yàn)到它的價(jià)值與魅力，并獲得更多的幸福和滿足，發(fā)揮出更大的優(yōu)勢，擁有更幸福、更圓滿的生活，由內(nèi)心的平靜與和諧達(dá)至人生的富足與喜悅！

　　五、課程收益

　　您將會(huì)學(xué)到四種可以有效且快速改變潛意識的技術(shù)與方法；

　　您將會(huì)掌握提升心智能量創(chuàng)造外在有形物質(zhì)的技術(shù)與方法；

　　您會(huì)懂得思想、情緒、能量、境界之間的互動(dòng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系；

　　您從各種案例看到內(nèi)在的精神對外在物質(zhì)的影響和作用

　　您會(huì)掌握提升團(tuán)隊(duì)能量形成共振效應(yīng)，創(chuàng)造企業(yè)永續(xù)發(fā)展的方法；

　　您會(huì)知道是什么障礙造成百般努力可總是與財(cái)富擦肩而過的狀況；

　　您會(huì)懂得如何使品牌價(jià)值與消費(fèi)者的潛意識形成共鳴，植入人心；

　　您會(huì)掌握思想的奧秘，懂得如何運(yùn)用思想改變、創(chuàng)造生活與命運(yùn)的轉(zhuǎn)變；

　　您會(huì)學(xué)到“讀心術(shù)”，在理解他人真實(shí)想法的同時(shí)提升您的預(yù)知和判斷能力；

　　如果您是一個(gè)不滿18歲孩子的父母，這個(gè)課程將改變您和孩子的一生。

 

 

師資力量

　　包豐源，【中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師】 心智能量學(xué)”創(chuàng)始人，多年來致力探究如何能更好的提高人的生命價(jià)值，結(jié)合唯識學(xué)、量子力學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科，將東方哲學(xué)智慧與西方實(shí)證科學(xué)進(jìn)行有效融合，以愛因斯坦能量與物質(zhì)轉(zhuǎn)換的科學(xué)理論為基礎(chǔ)，總結(jié)并提出境界、情緒、家族、基因這四個(gè)因素影響和作用于人的生活與命運(yùn)，創(chuàng)立了“心智能量學(xué)”這個(gè)全新的教育體系。 　　包豐源發(fā)展創(chuàng)新出可以改變?nèi)说臐撘庾R和提升思想境界的四種技術(shù)方法——“喚醒法”、“面對法”、“呼吸法”、“解讀法”，使人獲得從原點(diǎn)上發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。人的思想轉(zhuǎn)變促使人在財(cái)富擁有、婚姻和諧、親子教育、人際關(guān)系等方面得到明顯改善與顯著提升。 　　包豐源以“心智能量學(xué)”的理論為基點(diǎn)，總結(jié)和提出心智營銷的理論和實(shí)踐方法：通過探究、解析人的行為動(dòng)機(jī)、潛意識、精神歸宿、思想共鳴，提升消費(fèi)者的眼、耳、鼻、舌、身等方面與品牌的鏈接感受，促成能量的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)購買行為。 　　包豐源以“讓更多人幫助更多人”為自己的使命，一方面行愿傳播善思想，促進(jìn)人類和諧與進(jìn)步，另一方面將心智能量學(xué)的理論和改變思想與命運(yùn)的技術(shù)方法及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)創(chuàng)辦《心智能量》、《心智營銷》、《心智禪修》、《組織修煉》、《為人父母》五門課程。通過這些課程的學(xué)習(xí)，可以使人從原點(diǎn)上發(fā)現(xiàn)、觸碰并穿越自己的思想障礙，喚醒自身內(nèi)在本有的潛能與智慧，掌握物質(zhì)與能量的交互關(guān)系，并可將其運(yùn)用在生活實(shí)踐中，從而提高人的生命價(jià)值，創(chuàng)造更多的優(yōu)勢，更快實(shí)現(xiàn)美好的人生夢想！ 　　出版著作《用思想來改變一切》、《心智能量》、《共振》、《決勝右腦》、《誰決定孩子的命運(yùn)》。

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