80、90后成長(zhǎng)與管理

開課地點(diǎn)：	杭州
授課時(shí)間：	2天
授課顧問：	田老師
開課時(shí)間：	2013-07-31
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	4000
購買價(jià)格：	3200
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   2013-07-31 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-06-10 17:58:13

　　

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　各級(jí)管理及領(lǐng)導(dǎo)人員

　　課程目標(biāo)

　　1、理解80 90后 員工的世界，調(diào)整心態(tài)，把握自身面對(duì)8090后員工的管理 角色;

　　2、理解8090后員工成長(zhǎng) 的社會(huì)背景，學(xué)會(huì)有效梳理與調(diào)整員工心態(tài)，幫助員工快速走向成熟;

　　3、理解8090后員工與現(xiàn)有管理模式的沖突，掌握8090后人本管理五環(huán)模型及運(yùn)用，推動(dòng)8090后員工高效工作;

　　4、把握8090后員工心理需求，掌握8090后員工人性激勵(lì)四維模型及運(yùn)用， 激發(fā)8090后員工內(nèi)在動(dòng)力。

　　課程內(nèi)容

　　一、走進(jìn)8090的世界

　　1、走進(jìn)8090后的世界——三維立體模型

　　個(gè)性

　　價(jià)值觀

　　行為模式

　　2、換個(gè)角度看8090

　　二、梳理員工心態(tài)

　　1、8090后的時(shí)代：這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代

　　2、你想過怎樣的生活?

　　3、如何實(shí)現(xiàn)你的理想生活?

　　4、你為誰工作?

　　5、找到錢以外的工作動(dòng)力

　　三、實(shí)施人本管理

　　1、8090后與現(xiàn)有管理方式的沖突

　　2、8090后管理基本法

　　掌握三個(gè)關(guān)鍵角色

　　朋友

　　教練

　　家長(zhǎng)

　　避免3個(gè)角色

　　3、8090后人本管理五環(huán)模型

　　目的：為什么做比做什么更重要

　　目標(biāo)：馬拉松的成功秘訣

　　方法：條條大路通羅馬

　　過程：背后的故事

　　結(jié)果：沒有功勞也有苦勞

　　四、運(yùn)用人性激勵(lì)

　　1、8090后員工心理：魚和熊掌為什么不能兼得?

　　2、8090后員工人性激勵(lì)四維模型

　　環(huán)境：營(yíng)造輕松舒展的工作環(huán)境

　　文化：打造透明溫暖的團(tuán)隊(duì)氛圍

　　物質(zhì)：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的!

　　精神：職位有高低，人格沒有高低!

　　3、激勵(lì)其實(shí)很簡(jiǎn)單——8090后員工激勵(lì)實(shí)用技巧

　　每周至少一次個(gè)性化談心

　　午餐的非正式聚會(huì)千萬別錯(cuò)過

　　純粹的集體活動(dòng)是必須的

　　適當(dāng)關(guān)心他的親友與生活

　　師資力量

　　田老師

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師,心理咨詢師，中國(guó)青少年“三十而立”研究專家，8090后成長(zhǎng)教練，職業(yè)化管理導(dǎo)師，AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師，獨(dú)創(chuàng)“三十而立——‘三力’職業(yè)化成長(zhǎng)與管理體系”、“低成本實(shí)效培訓(xùn)體系”;

　　人民大學(xué)工商管理學(xué)士，中國(guó)科學(xué)院心理研究所醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究生;

　　原湖南益陽電臺(tái)《今日財(cái)經(jīng)》直播主持，國(guó)家廣電總局特聘專家，《前沿講座》特聘嘉賓、特聘專家，珠江經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)《職場(chǎng)發(fā)揮》特邀嘉賓、特聘講師;

　　人力資源和社會(huì)保障部“通用就業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃”常年特聘專家及TTT培訓(xùn)師，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)特聘專家，美國(guó)質(zhì)量學(xué)會(huì)金牌講師，中國(guó)企業(yè)教育百強(qiáng)講師團(tuán)核心講師;

　　1年主持，4年IT及保健品連鎖營(yíng)銷管理實(shí)戰(zhàn)，5年知名咨詢機(jī)構(gòu)專業(yè)咨詢顧問及管理，5年培訓(xùn)及自主創(chuàng)業(yè)，歷任集團(tuán)、余世維教育集團(tuán)、清華大學(xué)CIMS中心、勞動(dòng)保障部AEP大學(xué)生就業(yè)測(cè)評(píng)與實(shí)訓(xùn)辦公室等多家著名教育機(jī)構(gòu)高管、咨詢師、培訓(xùn)師，現(xiàn)任荊棘鳥管理研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、三合源泉教育科技總經(jīng)理，多家知名顧問教育機(jī)構(gòu)高級(jí)講師，多家大型企業(yè)常年培訓(xùn)顧問;

　　國(guó)內(nèi)第一批專業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與課程開發(fā)的探索者和實(shí)踐者，主持開發(fā)營(yíng)銷及管理類培訓(xùn)教材20多本，課程包20余套，策劃各類企業(yè)培訓(xùn)光盤近50套，作品曾獲2003廣東經(jīng)濟(jì)出版社“碼洋冠軍”、“最佳編輯推薦獎(jiǎng)”，具有豐富的培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、課程開發(fā)及培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);

　　培訓(xùn)風(fēng)格: 生動(dòng)：結(jié)合NLP、教練技術(shù)、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法，獨(dú)創(chuàng)“立體互動(dòng)式”培訓(xùn)風(fēng)格，生動(dòng)活潑，機(jī)智風(fēng)趣，現(xiàn)場(chǎng)掌控自如，如行云流水般自然溫暖、信手拈來，極具親和力與感染力;

　　原創(chuàng)：堅(jiān)持原創(chuàng)性需求調(diào)研與課程開發(fā)，多年課程開發(fā)的深厚積淀，結(jié)合自身峰回路轉(zhuǎn)的豐富生命體驗(yàn)，使課程從體系上、理論上、操作上等都具有非同一般的高度、深度、嚴(yán)謹(jǐn)度與實(shí)用度;

　　實(shí)效：深厚的心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)與管理學(xué)功底，善于從本源出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”，實(shí)現(xiàn)“要我動(dòng)——我要?jiǎng)?rdquo;的轉(zhuǎn)化，從而真正改善學(xué)員心智與態(tài)度，達(dá)到事半功倍的培訓(xùn)與績(jī)效改善。