第117期PTT職業(yè)培訓(xùn)師特訓(xùn)營

開課地點：	深圳
授課時間：	3天
授課顧問：	劉大海
開課時間：	2013-08-23
市場報價：	5800
購買價格：	4640
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   廣東深圳 2013-08-23 3天
審核時間：	我要報名2013-06-15 16:13:52

　　

　　課程背景

　　作為培訓(xùn)師或培訓(xùn)管理者的您可曾為做到卓越表達(dá)而痛下苦功卻收效甚微?可曾為做到課程結(jié)構(gòu)合理、展示手法靈活而冥思苦想?可曾因?qū)W員的挑戰(zhàn)致使課程難以為繼而傷心郁悶?如果您夢想在講壇上展現(xiàn)專業(yè)風(fēng)采PTTR能讓你在短時間內(nèi)脫胎換骨實現(xiàn)從業(yè)余到職業(yè)的蛻變!

　　作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您可曾因表達(dá)不暢、詞不達(dá)意而失去領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的魅力?可曾因企業(yè)的培訓(xùn)師力不從心而心煩懊惱?又可曾因企業(yè)沒有優(yōu)秀的培訓(xùn)師而被迫花高價錢外請?PTTR能讓您成為教練型領(lǐng)導(dǎo)同時幫您訓(xùn)練培訓(xùn)職業(yè)軍。知識型組織中教導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)不會教導(dǎo)則無法領(lǐng)導(dǎo)。

　　是什么能夠幫助您在PTTR特訓(xùn)營的三天里掌握我們9年來的豐厚成果

　　知識體系的科學(xué)性

　　PTTR由中商院2001年從美國引進(jìn)經(jīng)數(shù)十位來自中美日等國的專家組成的研發(fā)團隊研發(fā)升級而成每一個知識模塊都在教學(xué)實踐中日益精進(jìn)。

　　教學(xué)方法的先進(jìn)性

　　最好的教學(xué)方式要首先從根本上激發(fā)學(xué)員的興趣和思考中商院開發(fā)的先進(jìn)多媒體情境教學(xué)方法蘊含豐富哲理元素能最大限度引發(fā)學(xué)員興趣和思考讓您能收到醍醐灌頂之效!

　　學(xué)員體驗與教授講解點評結(jié)合您能在學(xué)中做學(xué)中悟從而大幅度提升自己素能;

　　ATC獨特學(xué)習(xí)模式通過訓(xùn)前測試、訓(xùn)中提升、訓(xùn)后督導(dǎo)的專業(yè)方法參加PTTR您能得到終身性的鞏固提高。

　　培訓(xùn)導(dǎo)師的權(quán)威性

　　政府官員企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)教授官企學(xué)三重經(jīng)歷的楊思卓導(dǎo)師運用獨特和極具針對性地視角為您指導(dǎo)三千弟子反饋：教授一席指導(dǎo)少走十年彎路!

　　無可比擬的優(yōu)越性

　　與紙上談兵者相比PTT更實用。

　　與無師自通者相比：PTT更專業(yè)。

　　與簡單模仿者相比：PTT更領(lǐng)先。

　　課程目標(biāo)

　　3天時間給企業(yè)節(jié)省資源!通過培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)師成為企業(yè)的造血設(shè)備不用高薪外聘講師節(jié)省70%的培訓(xùn)費用!

　　3天時間為企業(yè)賺錢!有了優(yōu)秀的職業(yè)培訓(xùn)師企業(yè)可以將培訓(xùn)的想法變?yōu)榭刹僮鞯淖龇ㄟM(jìn)而提升企業(yè)整體績效。

　　3天時間換來自身素質(zhì)的全面提升增添領(lǐng)導(dǎo)無限魅力與影響力!

　　3天時間獲取更多的人脈資源和事業(yè)良機!

　　PTTR課堂也是我們中商國際挑選后備導(dǎo)師人才的平臺您將可以通過挑戰(zhàn)成為我們專職或者兼職的培訓(xùn)專家!

　　課程模塊

　　主題導(dǎo)入：《播種春天》

　　0.1主題闡述

　　0.2 感悟分享

　　0.3 PTT訓(xùn)練導(dǎo)圖

　　0.3.1職業(yè)培訓(xùn)師之道

　　0.3.2培訓(xùn)師的技能素養(yǎng)

　　0.3.3培訓(xùn)師專業(yè)教學(xué)方法

　　0.3.4現(xiàn)場教學(xué)的掌控

　　0.3.5 PTT課程設(shè)計指南

　　0.3.6課堂精彩四元素的運用

　　1.職業(yè)培訓(xùn)師之道

　　1.1現(xiàn)代培訓(xùn)的“三一律”

　　1.2培訓(xùn)師的四項職業(yè)使命

　　1.3培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型

　　1.4演練：1分鐘Mini課程@

　　2. 培訓(xùn)師的技能素養(yǎng)

　　2.1克服怯場的5項策略

　　2.1.1 怯場的表現(xiàn)

　　2.1.2 克服的策略

　　2.2課程導(dǎo)入的5種手法

　　2.2.1導(dǎo)入功能

　　2.2.2 5種導(dǎo)入方法

　　2.2.3 開場導(dǎo)入的3大禁忌

　　2.3課程收結(jié)5項手法

　　2.3.1收結(jié)功能

　　2.3.2 5種收結(jié)方法

　　2.3.3 結(jié)尾收結(jié)的3大禁忌

　　2.4演練： 1分鐘導(dǎo)入@

　　2.5課堂必修的4項風(fēng)范

　　2.5.1服飾——表現(xiàn)你的態(tài)度

　　2.5.2表情——表現(xiàn)你的情緒

　　2.5.3身姿——表現(xiàn)你的精神

　　2.5.4語言——表現(xiàn)你的風(fēng)采

　　2.6專業(yè)培訓(xùn)的12種手勢

　　2.7演練： 綜合演示分組賽@

　　3 培訓(xùn)師專業(yè)教學(xué)方法

　　3.1教學(xué)目的決定教學(xué)方法

　　3.2說明-演示教學(xué)法

　　3.3探討-案例教學(xué)法

　　3.4演練：Mini案例分析@

　　3.5趣味-游戲教學(xué)法

　　3.6演練：同心順@

　　3.7實操教學(xué)法

　　4 現(xiàn)場教學(xué)的掌控

　　4.1培訓(xùn)教學(xué)四沖程

　　4.1.1具體感知：通過體驗來認(rèn)識

　　4.1.2思考解析：通過反思來認(rèn)識

　　4.1.3概念升華：將新知識整合于體系

　　4.1.4積極實驗：將新知識運用于實踐

　　4.1.5多種復(fù)合：介乎于兩種以上類型之間

　　4.2案例：學(xué)員習(xí)性解析@

　　4.2.1感受型學(xué)員的特點及對策

　　4.2.2反思型學(xué)員的特點及對策

　　4.2.3推理型學(xué)員的特點及對策

　　4.2.4踐行型學(xué)員的特點及對策

　　4.3課堂語言因人而變

　　4.4演練：3分鐘Mini課程@

　　4.5培訓(xùn)師四大風(fēng)格選型

　　4.5.1教士風(fēng)格特征

　　4.5.2學(xué)院風(fēng)格特征

　　4.5.3演繹風(fēng)格特征

　　4.5.4教練風(fēng)格特征

　　4.5.5風(fēng)格發(fā)展三個階段

　　4.6課堂問答十項技巧

　　4.7現(xiàn)場應(yīng)變六項對策

　　4.7.1內(nèi)容錯漏

　　4.7.2氣氛沉悶

　　4.7.3課堂混亂

　　4.7.4學(xué)員質(zhì)疑

　　4.7.5遭遇挑釁

　　4.7.6高手出場

　　4.8精彩點評三項原則

　　4.8.1針對性原則——準(zhǔn)確

　　4.8.2綜合性原則——全面

　　4.8.3超越性原則——精辟

　　4.9演練：2分鐘Mini課程

　　5 課程設(shè)計指南

　　5.1培訓(xùn)師的三個層級

　　5.1.1初級培訓(xùn)師79/21

　　5.1.2中級培訓(xùn)師46/54

　　5.1.3高級培訓(xùn)師28/72

　　5.2課程設(shè)計流程

　　5.2.1課程的名稱：培訓(xùn)內(nèi)容與對象的交集

　　5.2.2課程的價值點：主題的具體化體現(xiàn)

　　5.2.3課程的內(nèi)在邏輯：內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化整合

　　5.2.4課程的表現(xiàn)形式：內(nèi)容的專業(yè)化呈現(xiàn)

　　5.3范例：課件結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用@

　　5.3.1文字說明

　　5.3.2表格呈現(xiàn)

　　5.3.3圖形解析

　　5.4培訓(xùn)課程四大結(jié)構(gòu)方法

　　5.4.1時間：以時間順序構(gòu)筑知識體系

　　5.4.2對比：以比較關(guān)系構(gòu)筑知識體系

　　5.4.3空間：以空間方位構(gòu)筑知識體系

　　5.4.4心智：以心智模式構(gòu)筑知識體系

　　5.5 遞進(jìn)結(jié)構(gòu)：企業(yè)文化培育四步

　　5.5.1植入期：耳濡目染

　　5.5.2成長期：心領(lǐng)神會

　　5.5.3結(jié)果期：身體力行

　　5.5.4再生期：言傳身教

　　5.6 層級結(jié)構(gòu)：員工守則

　　5.6心智結(jié)構(gòu)： 360°領(lǐng)導(dǎo)力

　　5.7案例：溝通的藝術(shù)@

　　5.7.1了解對方的言默之道

　　5.7.2記住交淺不可以言深

　　5.7.3以情為先求通情達(dá)理

　　5.7.4言必有物不流于空談

　　5.7.5言之成理不自相矛盾

　　5.7.6從容不迫不緊張急躁

　　5.8對比結(jié)構(gòu)：企業(yè)家與經(jīng)理人

　　5.8.1領(lǐng)導(dǎo)情境

　　5.8.2業(yè)務(wù)重心

　　5.8.3管理手段

　　5.8.4素能特征

　　5.9案例：職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤@

　　6

　　用圖培訓(xùn)-從PPT到PTT

　　6.1【動畫】=>如何讓多媒體輔助PPT?

　　6.1.1炫目動畫;讓PPT動起來!

　　6.1.2實操練習(xí)：十分鐘實操課程

　　6.2 【文字】=>如何解決文字的問題?

　　7.2.1一目了然;讓文字更直觀、更可視化!

　　7.2.2實操練習(xí)：十分鐘實操課程

　　6.3【案例:分組演練】文本=>文字

　　6.4【配色】=>如何解決色彩的問題?

　　6.4.1漂亮母版;讓配色更精彩!

　　6.4.2實操演練：十分鐘Mini課程

　　6.5【構(gòu)圖】=>如何解決排版、模板、圖表的問題?

　　6.5.1精彩模板;讓平淡無奇的內(nèi)容，用圖形去出彩!

　　6.5.2實操演練：十分鐘Mini課程

　　6.6【PPT制作好習(xí)慣與輔助工具】

　　6.6.1 PPT 制作好習(xí)慣

　　6.6.2輔助工具

　　6.7

　　【案例:分組演練】文字=>圖形

　　導(dǎo)師簡介

　　劉大海 老師

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師

　　深圳中商國際管理研究院 研究員

　　PTTR國際銀章職業(yè)培訓(xùn)師

　　中國企業(yè)聯(lián)合會注冊管理咨詢顧問

　　實踐經(jīng)驗：高巖老師多年來就職于大型企業(yè)中高層管理崗位積累相當(dāng)豐富的管理經(jīng)驗;在企業(yè)中高級管理素質(zhì)提升企業(yè)戰(zhàn)略實施和職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)方面高老師擁有國際領(lǐng)先的理論基礎(chǔ)和豐厚的實踐經(jīng)驗。

　　代表課程與輔導(dǎo)企業(yè)：《PTT職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《中高層管理者執(zhí)行力修煉》、《執(zhí)行中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《五項修煉打造卓越團隊》、《360°領(lǐng)導(dǎo)力的修煉》、《商界領(lǐng)袖口才藝術(shù)》、《執(zhí)行力風(fēng)暴軍訓(xùn)系列課程》、《領(lǐng)導(dǎo)者的管理溝通實務(wù)》等。其案例及客戶有深圳發(fā)展銀行、東風(fēng)日產(chǎn)、梁子時裝、中科智擔(dān)保、清華研究院、深圳移動、廣州移動、佛山移動高級培訓(xùn)師培訓(xùn)等。

　　授課風(fēng)格：扎實穩(wěn)重的作風(fēng)深得客戶的青睞寬猛相濟、睿智幽默、通俗易懂是高老師特有的授課風(fēng)格。

　　林 海 老師

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師

　　深圳中商國際管理研究院研究員

　　PTTR國際銀章職業(yè)培訓(xùn)師

　　美國國際訓(xùn)練協(xié)會(AITA)理事

　　實踐經(jīng)驗：林老師多年來就職于大型企業(yè)、行業(yè)協(xié)會高層管理及培訓(xùn)相關(guān)崗位積累了豐富的管理、培訓(xùn)實踐經(jīng)驗;在管理溝通、行政管理、職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)、客戶服務(wù)等方面林老師擁有國際領(lǐng)先的理論基礎(chǔ)和豐厚的實踐經(jīng)驗。

　　代表課程與輔導(dǎo)企業(yè)：《管理溝通實用技巧》、《領(lǐng)導(dǎo)的溝通藝術(shù)》、《360°領(lǐng)導(dǎo)力的修煉》、《企業(yè)家公眾演說》、《職場精英的16個習(xí)慣》、《企業(yè)行政系統(tǒng)管理實務(wù)及技巧》、《危機下的人力資源管理》、《五星級客戶服務(wù)》、《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《PTTR職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》等。其培訓(xùn)過的企業(yè)有中房協(xié) (CCDPC)、皇明太陽能、力諾瑞特、南方航空、嘉和集團、富克斯電器、中電集團、中國平安等。

　　教學(xué)特點：善化深奧為生動，貼近學(xué)員需求，以能夠指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員解決實際工作中的困惑為發(fā)力點;不僅相授多年所學(xué)所悟，且與學(xué)員密切互動，在知識傳遞中啟迪智慧，讓學(xué)員在感悟中不斷提升執(zhí)行能力。