AACTP國際注冊(cè)培訓(xùn)管理師（ICLO）認(rèn)證特訓(xùn)營

開課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2天
授課顧問：	劉永中
開課時(shí)間：	2013-09-14
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	5800
購買價(jià)格：	4640
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   北京 2013-09-14 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-08-21 17:40:30

　　

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　企業(yè)人力資源部總監(jiān)/經(jīng)理、培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)部專員、培訓(xùn)講師

　　課程內(nèi)容

　　第一部分：培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

　　客觀理性分析培訓(xùn)的問題和現(xiàn)狀，了解培訓(xùn)影響力模型和戰(zhàn)略價(jià)值，知道企業(yè)在什么階段需要什么樣的培訓(xùn)規(guī)劃。

　　1培訓(xùn)影響力模型和戰(zhàn)略價(jià)值分析

　　2企業(yè)培訓(xùn)問題系統(tǒng)分析

　　第二部分：培訓(xùn)管理者培訓(xùn)素養(yǎng)修煉

　　如何讓培訓(xùn)管理者真正成為企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴?關(guān)鍵是培訓(xùn)管理者要提升個(gè)人管理素養(yǎng)，才能深刻理解企業(yè)的價(jià)值鏈、商業(yè)模式和關(guān)鍵管理領(lǐng)域，培訓(xùn)才能真正起到戰(zhàn)略作用。

　　1培訓(xùn)管理者管理素養(yǎng)修煉

　　第三部分：搭建以能力素質(zhì)模型為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)地圖

　　培訓(xùn)管理人員的真正價(jià)值應(yīng)該體現(xiàn)在系統(tǒng)的建立上，這是企業(yè)的百年大計(jì)，學(xué)習(xí)地圖是培訓(xùn)體系最直觀和系統(tǒng)的呈現(xiàn)形態(tài)，是建設(shè)培訓(xùn)體系的最佳路徑。

　　1學(xué)習(xí)地圖概述

　　2崗位、崗位說明書，KPI指標(biāo)與能力的關(guān)系

　　3設(shè)計(jì)基于KPI考核管理的能力素質(zhì)模型的方法

　　案例研討，通過真實(shí)案例實(shí)操設(shè)計(jì)KPI指標(biāo)

　　案例研討，通過真實(shí)案例實(shí)操設(shè)計(jì)能力素質(zhì)模型

　　第四部分：課程體系的建設(shè)：課程設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)資源多元化

　　課程體系是培訓(xùn)體系的關(guān)鍵，也是企業(yè)知識(shí)管理的核心部分，企業(yè)內(nèi)部課程是企業(yè)隱性知識(shí)顯性化、顯性知識(shí)系統(tǒng)化的重要成果，是企業(yè)的寶貴財(cái)富。掌握課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)培訓(xùn)管理者的基本要求。

　　1多元化學(xué)習(xí)方式的意義

　　2體驗(yàn)多元化學(xué)習(xí)方式的效果

　　3基于能力的課程設(shè)計(jì)原理

　　4課程設(shè)計(jì)的九大部分內(nèi)容和六步驟流程

　　5課程設(shè)計(jì)成果案例

　　第五部分：內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)與管理體系

　　內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)體系的重要資源，是培訓(xùn)管理者的同盟軍，但內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)對(duì)于培訓(xùn)管理者的專業(yè)能力是個(gè)挑戰(zhàn)，內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)也是培訓(xùn)管理的難點(diǎn)。

　　1為什么要培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師

　　2培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的三階段六步驟

　　樣本參考：內(nèi)訓(xùn)師管理制度

　　最佳實(shí)踐案例：寶潔的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)流程圖和激勵(lì)措施

　　3關(guān)鍵點(diǎn)：第一內(nèi)訓(xùn)師的選擇

　　4建立外部培訓(xùn)師的甄選系統(tǒng)

　　第六部分：培訓(xùn)流程管理體系與電子化平臺(tái)建設(shè)

　　系統(tǒng)掌握需求分析、計(jì)劃制訂、實(shí)施控制、效果評(píng)估這四個(gè)培訓(xùn)管理關(guān)鍵領(lǐng)域的工作方法與工具，并了解培訓(xùn)流程管理的趨勢(shì)：電子化平臺(tái)的建設(shè)。

　　1設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)需求調(diào)查

　　2培訓(xùn)計(jì)劃制訂

　　3培訓(xùn)實(shí)施與跟蹤

　　4培訓(xùn)效果評(píng)估

　　5培訓(xùn)數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)分析

　　第七部分：基于績(jī)效問題的培訓(xùn)解決方案設(shè)計(jì)

　　如何讓培訓(xùn)直接解決企業(yè)的實(shí)際問題，而不是隔靴搔癢，寶潔的培訓(xùn)解決方案設(shè)計(jì)四步法會(huì)讓你茅塞頓開，成為企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)顧問和解決問題專家。

　　71培訓(xùn)解決方案的設(shè)計(jì)流程圖(四步法) 實(shí)際操作案例分享：歡樂谷的全員情景培訓(xùn)解決方案

　　第八部分：行動(dòng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化

　　“學(xué)習(xí)的效果如何評(píng)估和轉(zhuǎn)化”已成為整個(gè)培訓(xùn)界的首要難題!培訓(xùn)管理者通過學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)方案，可掌握解決培訓(xùn)管理中培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化不佳頑癥的方法，促使培訓(xùn)效益最大化。

　　1培訓(xùn)的投資回報(bào)率提升分析

　　2行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的差異

　　3行動(dòng)學(xué)習(xí)依據(jù)的學(xué)習(xí)原理

　　4行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施流程

　　5行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目成果

　　最佳實(shí)踐案例分享：“群策群力”與“欣賞式探尋”在中國企業(yè)中的應(yīng)用

　　模擬練習(xí)：用行動(dòng)學(xué)習(xí)制定企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃

　　第九部分：學(xué)習(xí)型組織與企業(yè)大學(xué)(企業(yè)商學(xué)院)的建設(shè)

　　1通過案例了解學(xué)習(xí)型組織和企業(yè)大學(xué)的建設(shè)

　　2企業(yè)大學(xué)建設(shè)的流程和規(guī)劃

　　師資力量

　　劉永中

　　教育背景：中國培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　職業(yè)背景：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，廣東企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企業(yè)大學(xué)與企業(yè)文化首席顧問，《名家講壇》首席企業(yè)文化與企業(yè)大學(xué)講師。

　　擅長(zhǎng)領(lǐng)域：培訓(xùn)師培訓(xùn) 培訓(xùn)管理 行動(dòng)學(xué)習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)能力

　　授課經(jīng)驗(yàn)：近距離接觸和服務(wù)了上千家企業(yè)，其中五百強(qiáng)企業(yè)一百多家;廣東省移動(dòng)通信有限公司企業(yè)文化顧問，將“溝通從心開始”定位為中國移動(dòng)的企業(yè)精神;歡樂谷“快樂文化”和全員情景培訓(xùn)體系項(xiàng)目顧問;曾負(fù)責(zé)日立電梯、廣東通信公司、東莞銀行等十多家著名企業(yè)的企業(yè)文化與培訓(xùn)體系項(xiàng)目，并主導(dǎo)了一百多家企業(yè)的企業(yè)商學(xué)院(企業(yè)大學(xué))建設(shè)項(xiàng)目。主編書籍(音像)一百多套，主要著作《培訓(xùn)為什么》、《企業(yè)商學(xué)院》、《基業(yè)長(zhǎng)青》等，其中主編的《管理培訓(xùn)游戲全案》、《培訓(xùn)師TTT全案》系列書籍是中國第一套專業(yè)培訓(xùn)工具書，是廣東經(jīng)濟(jì)出版社04年年度銷量冠軍。