金牌班組長——如何進行生產(chǎn)線一日高效管理

開課地點：	武漢
授課時間：	5天
授課顧問：	汪錦暉
開課時間：	2013-12-21
市場報價：	1680
購買價格：	1344
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   湖北武漢 2013-12-21 5天
審核時間：	我要報名2013-11-11 16:57:06

　　

　　學習對象

　　各企業(yè)單位的車間主任、班組長、主管、線長、工段長等基層管理人員

　　課程目標

　　現(xiàn)場一線主管、班組長在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項工作實現(xiàn)的關鍵。制造企業(yè)的各項管理，大都以現(xiàn)場管理為基礎并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質量、成本、交期，效率、安全生產(chǎn)和員工士氣，他們不僅承擔著這些重要任務，還要上下溝通協(xié)調，管理好團隊，需要有較高的管理能力與溝通能力。

　　課程背景

　　通過對近3000家企業(yè)調研發(fā)現(xiàn)，對于很多的班組長來講——

　　上級罵、下屬怨，生產(chǎn)現(xiàn)場一天忙得腳朝天，現(xiàn)場管理依然亂糟糟……

　　生產(chǎn)任務完不成找我，員工有情緒找我，效率、質量搞不好也找我……

　　手下一管就是幾十號人，做事我行，管人、帶人，讓這群人順順暢暢完成工作可就……

　　生產(chǎn)線變化頻繁，會這個，不會那個，人一堆，崗位卻常常缺人手，怎么辦?

　　表現(xiàn)不好，說他幾句，表面應承，背后跟你對著干，如何讓員工接受主管的意見?

　　發(fā)生問題，主管總是最后一個知道信息，如何跟員工溝通，讓員工有效配合工作?

　　基層主管既決定不了員工薪水，也決定不了公司環(huán)境，如何激勵手下?

　　課程內(nèi)容

　　第一天上午授課內(nèi)容：《JI工作教導》

　　一線主管在企業(yè)中的地位和作用

　　公司對一線主管的要求

　　一線主管的工作任務

　　怎樣的一線主管才算是一個好的一線主管

　　如何成為一名優(yōu)秀的一線主管

　　班組長一日工作全貌

　　一線主管的心態(tài)

　　一線主管現(xiàn)場管理基石——5S 管理

　　TWI簡介與督導人員的職責

　　工作教導的理念與原則

　　工作教導前的準備

　　工作教導的實施

　　工作教導后的實際操作

　　多技能工的工作教導方式

　　工作教導的檢討與改進

　　第一天下午授課內(nèi)容：《一線班組長：一日高效管理》

　　第一部分 一線班組長如何做好班前準備

　　第二部分 一線班組長如何做好班中控制

　　第三部分 一線班組長如何做好班后總結

　　學習目標：

　　通過形象的、正反面對照的錄像情景分析，講述班組長如何通過班前準備，建立“人、機、料、法、環(huán)”保障機制，通過開工前的充分準備確保班組生產(chǎn)任務順利執(zhí)行;

　　班組長如何通過班中控制，杜絕現(xiàn)場問題，從而使班組生產(chǎn)任務順暢執(zhí)行;

　　班組長如何通過班后分析總結，實現(xiàn)班組工作閉環(huán)提升。

　　第二天上午授課內(nèi)容：《一線班組長：質量攻堅戰(zhàn)》

　　第一部分 班組長如何攻克質量難關

　　第二部分 班組長如何培養(yǎng)員工質量意識

　　第三部分 班組長如何建立質量管理長效機制

　　學習目標：

　　通過形象的、正反面對照的錄像情景分析，講述班組長如何針對質量難題，通過有效的分析找出要因，制訂對策進行解決，避免損失;

　　班組長如何通過班組質量管理文化和制度的建設，強化員工質量意識，提高班組質量管理水平;

　　班組長如何通過發(fā)動全員參與，在班組內(nèi)建立質量管理的長效機制，實現(xiàn)班組質量管理的閉環(huán)提升。

　　第二天下午授課內(nèi)容：《一線班組長：創(chuàng)新就這么簡單》

　　第一部分 創(chuàng)新型班組之自主管理

　　第二部分 創(chuàng)新型班組之創(chuàng)新改善

　　第三部分 創(chuàng)新型班組之學習發(fā)展

　　學習目標：

　　通過形象的、正反面對照的錄像情景分析，讓班組成員認同班組經(jīng)營目標，形成班組自主管理的驅動力;

　　讓班組成員各司其職、各盡所能，獨當一面地開展工作，充分發(fā)揮自身的才能;

　　在班組內(nèi)實施情景領導模式，差異化地經(jīng)營每個員工，開發(fā)員工潛力，從而建立高績效團隊;

　　擁有開放的心態(tài)，善于學習借鑒先進班組成功的管理模式和方法;

　　通過實施勞動競賽，形成比、學、趕、超的競爭局面，提升班組整體績效;

　　組織全員參與，多渠道、多維度地獲取知識信息;

　　進行班組內(nèi)的知識共享，班組成員取長補短、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)共同的學習成長;

　　通過知識運用，使班組成員共享知識資源創(chuàng)造價值。

　　師資力量

　　汪錦暉 中國盛培訓網(wǎng)高級講師 、百朗教育特約培訓師，原康師傅集團生產(chǎn)總監(jiān)、高級咨詢師。

　　樓曉蓉 中國培訓網(wǎng)高級講師 、百朗專職講師，生產(chǎn)管理系列課程制作人，高級咨詢師，中國企業(yè)聯(lián)合會特聘專家，曾任職于國內(nèi)某大型公司數(shù)年生產(chǎn)培訓主管，經(jīng)驗豐富。

　　陳 鵬 中國培訓網(wǎng)高級講師 、百朗教育特約培訓師，深圳(理光)工業(yè)發(fā)展公司制造部、改善推進部部長。

　　楊海軍 中國培訓網(wǎng)高級講師 、百朗專職講師，生產(chǎn)管理系列課程制作人，高級咨詢師，中國企業(yè)聯(lián)合會特聘專家，曾擔任世界500強企業(yè)生產(chǎn)工程師、車間主任等職務。

　　孫洪艷 中國培訓網(wǎng)高級講師 、百朗專職講師，生產(chǎn)管理系列課程制作人，高級咨詢師，中國企業(yè)聯(lián)合會特聘專家，曾任職于國內(nèi)某大型公司數(shù)年生產(chǎn)培訓主管，經(jīng)驗豐富。