| 開課地點(diǎn): | 蘇州 | |||||||
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| 授課時間: | 1天 | |||||||
| 授課顧問: | 汪老師 | |||||||
| 開課時間: | 2013-12-12 | |||||||
| 市場報價: | 800 | |||||||
| 購買價格: | 640 | |||||||
| 課程排期 |
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| 審核時間: | 我要報名2013-11-15 20:30:48 | |||||||
課程目標(biāo):
幫助學(xué)員掌握測量系統(tǒng)變差分析的系統(tǒng)方法;了解所有生產(chǎn)過程中使用的量具的變差,并對不合格的量具進(jìn)行分析、改進(jìn),提高檢驗、測量、試驗數(shù)據(jù)的真實(shí)性和報告的準(zhǔn)確性;減少產(chǎn)品在檢驗、測量、試驗過程中誤判的可能性。
課程對象:
廠長、經(jīng)理、研發(fā)、技術(shù)、品管、企劃、生產(chǎn)制造、工藝、管理部門主管及工程師等;
課程大綱:
Unit 1 測量系統(tǒng)與測量誤差
測量過程與測量系統(tǒng)
測量過程變差與誤差的來源
測量系統(tǒng)變差對過程決策的影響
過程變差剖析
Unit 2 測量系統(tǒng)的統(tǒng)計特性
測量儀器分辨率
測量系統(tǒng)的位置變差與寬度變差
測量系統(tǒng)五性—BSLRR
Unit 3 測量系統(tǒng)分析策劃
測量系統(tǒng)研究的準(zhǔn)備
測量系統(tǒng)分析的兩個階段
什么時候需要分析測量系統(tǒng)?
MSA方法分類與選用
Unit 4 計量型測量系統(tǒng)研究
偏倚分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
偏倚產(chǎn)生的原因分析
線性分析指南
線性分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
非線性產(chǎn)生的原因分析
穩(wěn)定性分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
不穩(wěn)定性產(chǎn)生的原因分析
R&R分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
重復(fù)性/再現(xiàn)性偏大的原因分析
Unit 5 計數(shù)型測量系統(tǒng)研究
假設(shè)檢驗分析-交叉表方法
交叉表方法指南
交叉表方法分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
Unit 6 課程總結(jié)/運(yùn)用/提問/交流
培訓(xùn)內(nèi)容回顧及案例點(diǎn)評
回答學(xué)員問題及疑點(diǎn)澄清
輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用計劃
應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題及解決途徑
講師簡介:
汪老師
中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師,智聯(lián)公司資深顧問師,具有十余年研究設(shè)計經(jīng)驗和十五年外資企業(yè)品質(zhì)與生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗及十年咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗,具有淵博的專業(yè)知識和豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗。推崇“簡單與實(shí)用”相結(jié)合的咨詢與培訓(xùn)理念。為數(shù)百家企業(yè)提供過專業(yè)咨詢輔導(dǎo)與培訓(xùn)課程服務(wù),積累了豐富的實(shí)務(wù)案例,能將高深的管理理念與企業(yè)的實(shí)際相結(jié)合,為企業(yè)提供卓有成效的咨詢與輔導(dǎo)。培訓(xùn)課程設(shè)計精細(xì),培訓(xùn)方式靈活多樣,善于運(yùn)用通俗易懂的語言講解培訓(xùn)內(nèi)容,通過豐富的案例解析和經(jīng)驗教訓(xùn)的分享,并以解決實(shí)際問題為原則,深受企業(yè)和學(xué)員的好評。
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