五型班組長(zhǎng)——如何進(jìn)行生產(chǎn)線一日高效管理

開(kāi)課地點(diǎn)：	玉溪
授課時(shí)間：	2天
授課顧問(wèn)：	孫老師
開(kāi)課時(shí)間：	2013-12-19
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	1680
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	1344
課程排期	開(kāi)課城市 開(kāi)課日期 授課周期   云南玉溪 2013-12-19 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-12-03 14:03:58

　　

 

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　各企業(yè)單位的車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、主管、線長(zhǎng)、工段長(zhǎng)等基層管理人員

　　課程目標(biāo)

　　現(xiàn)場(chǎng)一線主管、班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理，大都以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期，效率、安全生產(chǎn)和員工士氣，他們不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團(tuán)隊(duì)，需要有較高的管理能力與溝通能力。

　　課程背景

　　通過(guò)對(duì)近3000家企業(yè)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，對(duì)于很多的班組長(zhǎng)來(lái)講——

　　上級(jí)罵、下屬怨，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)一天忙得腳朝天，現(xiàn)場(chǎng)管理依然亂糟糟……

　　生產(chǎn)任務(wù)完不成找我，員工有情緒找我，效率、質(zhì)量搞不好也找我……

　　手下一管就是幾十號(hào)人，做事我行，管人、帶人，讓這群人順順暢暢完成工作可就……

　　你說(shuō)一套，他做另外一套，他覺(jué)得他的方法比你還好，怎么個(gè)教法?

　　生產(chǎn)線變化頻繁，會(huì)這個(gè)，不會(huì)那個(gè)，人一堆，崗位卻常常缺人手，怎么辦?

　　大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，員工老是違反紀(jì)律，如何讓員工改正?

　　表現(xiàn)不好，說(shuō)他幾句，表面應(yīng)承，背后跟你對(duì)著干，如何讓員工接受主管的意見(jiàn)?

　　發(fā)生問(wèn)題，主管總是最后一個(gè)知道信息，如何跟員工溝通，讓員工有效配合工作?

　　基層主管既決定不了員工薪水，也決定不了公司環(huán)境，如何激勵(lì)手下?

　　一天到晚都在處理問(wèn)題，可很多時(shí)候還是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，怎么辦?

　　課程內(nèi)容

　　主題一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”班組

　　1.當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

　　2.創(chuàng)建“五型”班組的基本內(nèi)容及指導(dǎo)思想

　　3.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求

　　主題二、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化——“學(xué)習(xí)型”班組創(chuàng)建

　　1.走出學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的十大智障

　　2.確立班組的共同愿景和目標(biāo)

　　3.改善心智模式：新眼睛看世界

　　4.建立班組管理體系

　　(1)“每日一題，每周一練”

　　(2)新時(shí)代下的“師徒模式”

　　(3)“多技能化”與員工成長(zhǎng)(技能比武)

　　主題三、安全生產(chǎn)重于泰山——“安全型”班組創(chuàng)建

　　1.安全事故直接與間接所產(chǎn)生的損失

　　2.安全之冰山理論

　　3.班組長(zhǎng)的安全責(zé)任

　　4.如何培養(yǎng)員工的安全意識(shí)

　　5.安全預(yù)防

　　(1)員工自我安全管理

　　(2)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)控

　　(3)處理災(zāi)害隱患的方法

　　主題四、人造環(huán)境,環(huán)境育人——“清潔型”班組創(chuàng)建

　　1.班組長(zhǎng)成為一名三現(xiàn)主義者

　　2.推行5S管理，創(chuàng)建清潔型班組

　　3.5S實(shí)施的技巧

　　(1)紅牌作戰(zhàn)

　　(2)定點(diǎn)攝影

　　(3)目視管理

　　(4)油漆大戰(zhàn)

　　(5)看板管理

　　主題五、杜絕一切浪費(fèi)——“節(jié)約型”班組創(chuàng)建

　　1.班組中浪費(fèi)的現(xiàn)象及成本控制現(xiàn)狀

　　2.建立存貨期改善制度

　　3.七大浪費(fèi)概念

　　4.工序分析應(yīng)考慮問(wèn)題(案例)

　　主題六、同心同德，協(xié)作奮進(jìn)——“和諧型”班組創(chuàng)建

　　1.和諧班組的班組長(zhǎng)自我心態(tài)調(diào)整

　　2.有效處理班組矛盾，開(kāi)好班組民主生活會(huì)(表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng))

　　3.沖突問(wèn)題的來(lái)源與解決

　　4.常見(jiàn)的問(wèn)題員工的類(lèi)型

　　5.問(wèn)題員工管理注意的事項(xiàng)

　　(1)如何管理“不聽(tīng)話”的員工

　　(2)如何管理“有背景”的員工

　　主題七、班組長(zhǎng)勝任力提升

　　1.如何有效的輔助上司

　　2.如何處理好上下級(jí)關(guān)系

　　3.如何有效的激勵(lì)下屬

　　4.員工教導(dǎo)(OJT)

　　5.新員工和崗位員工的培訓(xùn)

　　6.如何打造高效的生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)

　　7.如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理

　　8.與上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)溝通的技巧

　　9.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法與流程

　　10.班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)智慧

　　師資力量

　　孫老師 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師、高級(jí)咨詢師，中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)特聘專家，曾任職于國(guó)內(nèi)某大型公司數(shù)年生產(chǎn)培訓(xùn)主管，經(jīng)驗(yàn)豐富。孫老師享有十幾年外資企業(yè)中高層實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)和資深的企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)。曾先后參與多項(xiàng)重大生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善項(xiàng)目和提案改善專案，主管過(guò)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的以下部門(mén)：生產(chǎn)部門(mén)、品質(zhì)部門(mén)、銷(xiāo)售部門(mén)等，熟悉多種類(lèi)型的生產(chǎn)制造管理，了解企業(yè)在各個(gè)階段的發(fā)展需求，并有實(shí)際解決經(jīng)驗(yàn)，對(duì)跨國(guó)公司先進(jìn)管理技術(shù)本土化有深刻體驗(yàn)。對(duì)工廠的運(yùn)作流程相當(dāng)熟悉，深諳企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作流程和管理運(yùn)作特點(diǎn)，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善管理技術(shù)培訓(xùn)、工廠生產(chǎn)管理體系改造、IE、LP管理運(yùn)作有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理心得。

　　康老師 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師、多家跨國(guó)集團(tuán)及汽車(chē)廠的生產(chǎn)及質(zhì)量經(jīng)理，十年的培訓(xùn)師經(jīng)歷。

　　樓老師 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師、生產(chǎn)管理系列課程制作人，高級(jí)咨詢師，曾任職于國(guó)內(nèi)某大型公司數(shù)年生產(chǎn)培訓(xùn)主管，經(jīng)驗(yàn)豐富。

　　楊老師 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師、生產(chǎn)管理系列課程制作人，高級(jí)咨詢師，曾擔(dān)任世界500強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)工程師、車(chē)間主任等職務(wù)。

　　汪老師 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師、原康師傅集團(tuán)生產(chǎn)總監(jiān)、高級(jí)咨詢師。