| 開課地點(diǎn): | 廣州 | |||||||||||||||||||
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| 授課時間: | 2天 | |||||||||||||||||||
| 授課顧問: | 馮學(xué)東 | |||||||||||||||||||
| 開課時間: | 2014-12-27 | |||||||||||||||||||
| 市場報價: | 2880 | |||||||||||||||||||
| 購買價格: | 2304 | |||||||||||||||||||
| 課程排期 |
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| 審核時間: | 我要報名2014-01-04 14:55:12 | |||||||||||||||||||
【課程對象】企業(yè)總經(jīng)理、各部門經(jīng)理(生產(chǎn)、研發(fā)、財(cái)務(wù)、人力、物流、營銷)廠長、班組長、主任、主管、儲備干部等中高層管理人員……
【課程介紹】
卓越的經(jīng)營戰(zhàn)略之所以失敗,其中一個原因在于它們沒有得到很好的執(zhí)行。因?yàn)槊總部門都有自己的語言,但這些部門對“全局”卻沒有統(tǒng)一的認(rèn)識。如果這些部門不能相互理解,或是他們對管理層制定的戰(zhàn)略方向有不同的理解,那么這些部門所作努力的共同結(jié)果就可能達(dá)不到目標(biāo)。因此,在企業(yè)各個部門之間建立聯(lián)系整體策略利益的橋梁就非常重要了,使生產(chǎn)、營銷、研發(fā)、人力、財(cái)務(wù)等所有部門的員工理解:企業(yè)是一個有機(jī)整體,各個部門相互依存,一切要為整體策略和長遠(yuǎn)目的服務(wù)。只有當(dāng)部門經(jīng)理對企業(yè)有了整體把握,并能將自己所在部門視為企業(yè)這個更大“整體”的一部分,他們才能步調(diào)一致朝著共同目標(biāo)而努力。
《全面運(yùn)營管理沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)》是面對企業(yè)中高層管理者的高端培訓(xùn)課程,每個課程班由16-36名學(xué)員組成,每5-8名學(xué)員組成一個公司,分任公司總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、銷售副總、研發(fā)副總、生產(chǎn)副總等職位,共形成4-8個相互競爭的模擬公司,連續(xù)從事三至四期的經(jīng)營活動。課程設(shè)置為2天,時間安排十分緊湊。
訓(xùn)練一開始,培訓(xùn)師首先介紹沙盤演練的知識、技能體系,然后發(fā)布大量的市場環(huán)境及其它宏觀環(huán)境信息,宣布企業(yè)競爭規(guī)則。學(xué)員根據(jù)獲得的信息對企業(yè)外部環(huán)境做詳細(xì)的分析、研究,預(yù)測消費(fèi)者的需求狀況,再根據(jù)自身企業(yè)的狀況來制訂本企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略決策,然后逐步制定市場決策、產(chǎn)品決策、營銷決策、生產(chǎn)管理決策、財(cái)務(wù)決策等決策內(nèi)容,形成各項(xiàng)具體經(jīng)營計(jì)劃?陀^反映各部門管理層的職能缺陷,同時通過模擬運(yùn)作來強(qiáng)化對不同崗位的了解,提升整體團(tuán)隊(duì)的把控和協(xié)作能力。
【課程目標(biāo)】
n 評估內(nèi)外部環(huán)境,制定中、短期經(jīng)營策略
n 產(chǎn)品研發(fā)策略的制定、研發(fā)計(jì)劃的檢驗(yàn)與調(diào)整,必要時選擇退出策略
n 通過試制,尋求最理想的生產(chǎn)方式、生產(chǎn)計(jì)劃與質(zhì)量管理、匹配市場需求與交貨日期
n 理解公司全面經(jīng)營管理,認(rèn)識各種決策與投資的結(jié)果
n 培養(yǎng)統(tǒng)觀公司全局的能力
n 跳出部門局限,加強(qiáng)各部門之間的溝通技能,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作與凝聚力
n 學(xué)習(xí)全盤預(yù)算計(jì)劃管理能力
【課程涵蓋基本內(nèi)容】
1、戰(zhàn)略方面:
² 評估內(nèi)外部環(huán)境,制定中、短期經(jīng)營策略。
2、產(chǎn)品研發(fā)方面:
² 產(chǎn)品研發(fā)策略的制定;
² 研發(fā)計(jì)劃的檢驗(yàn)與調(diào)整,必要時選擇引進(jìn)策略。
3、生產(chǎn)管理方面:
² 通過試制,尋求最理想的生產(chǎn)方式;
² 生產(chǎn)計(jì)劃與質(zhì)量管理;
² 匹配市場需求與交貨日期。
4、人力資源管理方面:
² 基于企業(yè)發(fā)展的人力資源規(guī)則;
² 加強(qiáng)各部門間的溝通意識與技巧;
² 樹立不同職務(wù)部門的共同價值觀和經(jīng)營理念;
² 建立以整體利益為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)組織;
² 認(rèn)識分工與協(xié)作;
² 學(xué)習(xí)崗位管理。
5、市場營銷方面:
² 市場分析與決策;
² 產(chǎn)品組合與市場定位
² 投標(biāo)與競標(biāo)策略制定;
² 營銷效率分析;
² 研究市場信息,搶占市場,建立并維護(hù)市場地位;
² 尋找不同市場的贏利機(jī)會。
6、財(cái)務(wù)方面:
² 制定投資計(jì)劃,評估回收周期;
² 現(xiàn)金流的管理與控制;
² 編制財(cái)務(wù)報表,結(jié)算投資收益,評估決策效益;
² 運(yùn)用財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析和內(nèi)部診斷,協(xié)助管理決策;
² 以有限的資金運(yùn)作實(shí)現(xiàn)高利潤。
7、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通方面
² 實(shí)地學(xué)習(xí)如何跟各部門溝通協(xié)調(diào)
² 培養(yǎng)部門經(jīng)理的全局和系統(tǒng)思考能力,學(xué)習(xí)長期與短期平衡的能力
² 學(xué)習(xí)跨部門溝通與協(xié)調(diào),提高整體績效,樹立全局意識
² 圍繞模擬經(jīng)營核心決策組織構(gòu)建高效管理團(tuán)隊(duì)
授課老師:
馮學(xué)東
中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師
學(xué)歷與職稱:MBA碩士、管理學(xué)副教授、工商管理培訓(xùn)講師
北京研究院高級培訓(xùn)師
中國職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證指定培訓(xùn)師
MBA碩士,管理學(xué)副教授,互動式內(nèi)訓(xùn)講師
中國企業(yè)聯(lián)合會——中國職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證指定培訓(xùn)師
職業(yè)經(jīng)歷:
曾為通訊行業(yè)、快速消費(fèi)品行業(yè)、水利部門、能源企業(yè)、建筑企業(yè)、機(jī)械制造企業(yè)、公共事業(yè)和政府部門提供過沙盤培訓(xùn)。有豐富企業(yè)一線營銷和管理工作實(shí)踐,曾在大型國有、知名民營、外商獨(dú)資企業(yè)擔(dān)任過銷售推廣、營銷策劃和公司經(jīng)理等職,在銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)、營銷策劃和戰(zhàn)略執(zhí)行方面有較為深刻的認(rèn)識和體會。
沙盤演練課程:
全面運(yùn)營管理沙盤模擬演練
經(jīng)營決策沙盤模擬演練
營銷管理沙盤模擬演練
營銷技能沙盤模擬演練
培訓(xùn)風(fēng)格:
1、根源實(shí)踐:扎實(shí)的企業(yè)一線營銷及管理實(shí)踐,為課程注入了鮮活的實(shí)踐、實(shí)用、實(shí)效要素,受到企業(yè)及學(xué)員好評;
2、互動活潑:在互動培訓(xùn)領(lǐng)域有多年研究和實(shí)踐心得,能夠針對企業(yè)實(shí)際問題,激發(fā)學(xué)員參與熱情,引導(dǎo)學(xué)員在激情和理性中感悟?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技能技巧,以求收到學(xué)用結(jié)合、實(shí)用至上的培訓(xùn)效果;
3、注重實(shí)用:借鑒管理前沿理論,結(jié)合中國營銷管理、及企業(yè)管理實(shí)踐,提煉完成課程體系。圍繞企業(yè)一線管理,從戰(zhàn)略思想、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和流程規(guī)范方面入手,全力打造執(zhí)行力強(qiáng)的“虎狼”團(tuán)隊(duì),激活員工活力,煥發(fā)團(tuán)隊(duì)精神,贏得經(jīng)營成功。
企業(yè)客戶:
安陽鋼鐵、鞍山鋼鐵、水利部綜合公司、國家開發(fā)銀行、中國郵政、蘇寧電器、山東國稅、暢遠(yuǎn)味業(yè)、北京熱力、銅興礦業(yè)、銅牛股份、中核工業(yè)、華北制藥、中鐵快運(yùn)、云南紅云、中國移動、雪蓮集團(tuán)、方華國際、西南物流、天山國際、中國石化、完達(dá)山乳業(yè)、潤豐礦業(yè)、紅河集團(tuán)、清華深圳研究生院、北京招標(biāo)、希望飼料、金隅集團(tuán)、民太安公估、江淮汽車……“在商場上沒有可靠的快速致富的答案。管理一個公司不是在下賭注并期望最好的結(jié)果。成功是努力做好許多小事情的緩慢的、注重細(xì)節(jié)的過程。沙盤上栽了一個跟頭,現(xiàn)實(shí)中多了一個教訓(xùn)。”
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