QCC推進實務(wù)

開課地點：	廣州
授課時間：	2天
授課顧問：	張帆
開課時間：	2014-07-13
市場報價：	10400
購買價格：	8320
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   廣東廣州 2014-07-13 2天
審核時間：	我要報名2014-05-13 14:29:46

　　

　　課程內(nèi)容

　　第一章 質(zhì)量管理基礎(chǔ)

　　1、質(zhì)量的基本定義

　　2、質(zhì)量的標準

　　3、質(zhì)量的保證

　　4、質(zhì)量管理全貌

　　5、現(xiàn)代質(zhì)量管理的發(fā)展歷史

　　6、現(xiàn)代質(zhì)量管理的八大原則

　　7、基于供應(yīng)鏈的質(zhì)量管理

　　8、從質(zhì)量管理到質(zhì)量經(jīng)營

　　9、質(zhì)量成本與競爭力

　　第二章 QCC概論

　　1、QC小組活動的基本思想

　　2、QC小組活動的歷史、概況

　　3、QC小組活動的目的和意義

　　4、QC小組的類型

　　5、改進型與創(chuàng)新型小組的區(qū)別

　　6、管理型與現(xiàn)場型小組的區(qū)別

　　7、QCC與ISO、6σ、零缺陷區(qū)別與聯(lián)系

　　8、QCC在中國的發(fā)展

　　第三章 QCC活動推進

　　1、構(gòu)建有效的QCC推進組織

　　2、合理組建QC小組

　　3、課題選擇與企業(yè)經(jīng)營目標的結(jié)合

　　4、QC小組長培訓(xùn)

　　5、QCC的整體推進流程

　　6、QC課題的全面過程管理

　　7、QCC成果發(fā)表大會的策劃和組織

　　8、QCC成果評審的方法和要點

　　9、QCC成果的固化和最大化

　　10、QCC經(jīng)驗的總結(jié)和推廣

　　11、QCC活動的外部交流

　　12、省優(yōu)和國優(yōu)評比的組織和實施

　　13、QCC推進的常見阻力及對策

　　第四章 QCC課題改善方法

　　1、小組成員選擇

　　2、組長選定與注冊

　　3、課題選定

　　4、現(xiàn)狀把握

　　5、目標確定與論證

　　6、系統(tǒng)原因分析

　　7、要因確定

　　8、對策制定與實施

　　9、效果檢查

　　10、有效對策標準化

　　11、預(yù)防措施

　　12、成果總結(jié)

　　13、QCC成果報告的準備、編寫和發(fā)表準備

　　14、QCC成果發(fā)表要點

　　15、QCC課題改善各階段常見問題及對策

　　第五章 QC七工具

　　1、分層法

　　2、調(diào)查表

　　3、排列圖

　　4、因果圖

　　5、直方圖

　　6、散布圖

　　7、控制圖

　　第六章 新QC七工具

　　1、親和圖

　　2、相關(guān)圖

　　3、系統(tǒng)圖

　　4、矩陣圖

　　5、箭條圖

　　6、PDPC表

　　7、矩陣數(shù)據(jù)解析法

　　第七章 基礎(chǔ)改善手法

　　1、現(xiàn)場改善防呆法

　　2、作業(yè)標準化

　　3、定置定位

　　4、現(xiàn)場目視管理

　　案例、練習(xí)及研討

　　1、國優(yōu)QCC案例

　　2、QC七工具練習(xí)

　　3、新QC七工具練習(xí)

　　4、本企業(yè)QCC推進研討

　　師資力量

　　張帆老師

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師

　　張帆老師曾在世界五百強企業(yè)松下電器和喜德盛碳纖工作并擔(dān)當品質(zhì)管理高級主管，深諳跨國綜合企業(yè)和高新技術(shù)民營企業(yè)的運作流程，在制造體系構(gòu)筑、人力資源、品質(zhì)管理和成本控制等方面有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。從一線班組管理到大型公司的活動策劃，從基礎(chǔ)體系構(gòu)建到成熟流程的再造，其所參與策劃和推進的項目涵蓋生產(chǎn)、成本、品質(zhì)、人才培養(yǎng)等多方面，并因為具有“兼容性”和“可復(fù)制性”而頗為接地氣。

　　張帆老師尤其擅長整體體系的策劃，在宏觀布局中，找準突破口，通過具體課題、項目的推進，運用現(xiàn)場改善工具和TWI、TQM、VE和精益六西格瑪?shù)榷喾N手法，一小見大，觸及體制變革。

　　張帆老師在松下電器工作期間，參與策劃公司整體的品質(zhì)體系再造和一系列品質(zhì)管理活動的推進，將基礎(chǔ)建設(shè)和項目推進有機的結(jié)合發(fā)展。在喜德盛碳纖工作期間，策劃并重建了公司的整體品質(zhì)體系，幫助公司從傳統(tǒng)制造邁向了現(xiàn)代化管理，建設(shè)并主講了一系列管理課程，縱橫捭闔、旁征博引，深受干部歡迎，激勵并育成了一支杰出的管理專業(yè)隊伍。