防差錯技術(shù)

開課地點：	上海
授課時間：	2天
授課顧問：	張老師
開課時間：	2014-06-28
市場報價：	3500
購買價格：	2800
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   上海 2014-06-28 2天
審核時間：	我要報名2014-05-20 12:42:10

　　

　　學(xué)習(xí)對象

　　工藝工程師、工程經(jīng)理、質(zhì)量工程師及、質(zhì)量管理人員、設(shè)備調(diào)試人員、生產(chǎn)及制造部門相關(guān)人員

　　課程目標(biāo)

　　1.掌握產(chǎn)品質(zhì)量問題缺陷產(chǎn)生原因，了解產(chǎn)品缺陷和產(chǎn)品設(shè)計、流程控制間的關(guān)系

　　2.掌握DFMEA和PFMEA，理解產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)流程中的失效模式，失效原因及解決方式

　　3.掌握及時發(fā)現(xiàn)不良并采取相應(yīng)措施，進(jìn)行斷根和防止損失擴(kuò)大化的措施

　　4.掌握Poka Yoke的基本原理及應(yīng)用

　　5.掌握Poka Yoke的常用硬件及其實現(xiàn)方法

　　6.學(xué)到如何找出那些可能漏過的損失及如何從改正作業(yè)中迅速獲得反饋信息

　　7.發(fā)現(xiàn)過程改善的價值,，錯誤預(yù)防代替檢驗發(fā)現(xiàn)錯誤

　　課程內(nèi)容

　　第一單元: 防錯簡介

　　1.什么是差錯預(yù)防?

　　墨菲定律

　　缺陷與錯誤的關(guān)系

　　錯誤產(chǎn)生的根源

　　什么是差錯預(yù)防

　　差錯預(yù)防的特點

　　差錯預(yù)防的作用與時機(jī)

　　2.錯誤與檢驗

　　檢驗的三種模式-判斷檢驗、信息檢驗、錯誤源檢驗

　　生產(chǎn)過程與檢驗

　　檢驗和預(yù)防

　　*案例：警覺性缺乏造成的問題

　　*討論：生活中常見的差錯預(yù)防案例

　　第二單元：失效模式及后果分析

　　1.失效模式及后果分析的介紹

　　FMEA的定義

　　FMEA的作用

　　FMEA的因果模式

　　2.FMEA的分類

　　SFMEA

　　DFMEA

　　PFMEA

　　3.D/PFMEA生成過程

　　D/PFME完整生成流程

　　D/PFMEA生成流程中的關(guān)鍵步驟

　　PFMEA與流程中其他相關(guān)文件關(guān)系

　　4.D/PFMEA的RPN計算與改善

　　D/PFMEA的RPN計算及排序

　　D/PFMEA的改善方法、改善計劃及效果追蹤

　　5.D/PFMEA與差錯預(yù)防的關(guān)系

　　D/PFMEA與差錯預(yù)防的邏輯圖

　　如何利用D/PFMEA定義對于差錯預(yù)防法則

　　案例一：DFMEA案例分析及改善

　　案例二：DFM報告

　　案例三：PFMEA案例分析及改善

　　第三單元：差錯預(yù)防技術(shù)介紹

　　1.錯誤與防錯

　　2.差錯預(yù)防的五大原則

　　輕松原則

　　簡單原則

　　可靠原則

　　安全原則

　　自動化原則

　　3.差錯預(yù)防的等級

　　4.差錯預(yù)防的十二大原理介紹-基于實踐應(yīng)用增加的2大原理

　　十二大原理簡介

　　十二大原理的應(yīng)用介紹

　　討論一：差錯預(yù)防十二大原理在工作中的實際應(yīng)用情況

　　討論二：差錯預(yù)防十二大原理在今后工作中的應(yīng)用建議

　　第四單元：差錯預(yù)防方案設(shè)計

　　1.差錯預(yù)防的等級

　　防錯等級

　　防錯的關(guān)鍵

　　2.差錯預(yù)防決策圖

　　差錯預(yù)防決策圖

　　不同差錯等級在不同產(chǎn)品生命周期中的應(yīng)用

　　3.差錯預(yù)防設(shè)計思路與方案

　　傳統(tǒng)質(zhì)量控制與防錯對比

　　人的知覺的特點

　　差錯預(yù)防的設(shè)計思路

　　常用差錯預(yù)防方案

　　4.差錯預(yù)防方案的評估

　　差錯預(yù)防的應(yīng)用場合

　　差錯預(yù)防方案的評估與選擇

　　練習(xí)一：根據(jù)給定案例設(shè)計防錯方案

　　練習(xí)二：根據(jù)給定案例設(shè)計防錯方案

　　第五單元：差錯預(yù)防硬件介紹

　　1.各種差錯預(yù)防硬件類型

　　模板、工裝、夾具等機(jī)械結(jié)構(gòu)防錯

　　物理接觸裝置-接觸器、接觸開關(guān)、微動開關(guān)、計數(shù)器等

　　能量傳感器-溫度控制器、光學(xué)傳感器、光柵等

　　報警傳感器-聲學(xué)報警、光學(xué)報警等

　　顏色傳感器

　　其它傳感器

　　2.差錯預(yù)防裝置的管理

　　差錯預(yù)防裝置管理體系

　　差錯預(yù)防裝置檢查表

　　案例一：應(yīng)用光學(xué)傳感器進(jìn)行差錯預(yù)放設(shè)計案例

　　案例二：應(yīng)用物理接觸器進(jìn)行差錯預(yù)放設(shè)計案例

　　第六單元：標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

　　*標(biāo)準(zhǔn)化操著規(guī)程-SOP

　　標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)規(guī)程介紹

　　標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書

　　標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)順序

　　師資力量

　　張老師

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師

　　【教育背景】

　　東南大學(xué)碩士研究生畢業(yè);曾赴瑞典總公司及公司在美國，德國，馬來西亞，印度等分公司進(jìn)行工業(yè)工程(IE)，精益生產(chǎn)，差錯預(yù)放設(shè)計等方面的技術(shù)交流及培訓(xùn)。

　　【技術(shù)職稱】

　　高級工程師，擁有一項國家專利局頒布的實用新型發(fā)明專利

　　【社會榮譽(yù)】

　　南京市五一勞動獎?wù)芦@得者

　　【工作經(jīng)歷】

　　張老師在二十多年的工作中，歷任大型國企、大型合資企業(yè)、大型外資企業(yè)的質(zhì)量經(jīng)理、工業(yè)工程部經(jīng)理、物流倉儲經(jīng)理等高級職位，具有豐富的實際工作經(jīng)驗!

　　作為工業(yè)工程部經(jīng)理，張老師在精益生產(chǎn)，工業(yè)工程方面有較高的理論研究和豐富的實踐經(jīng)驗。目前正主持本企業(yè)的卓越制造改進(jìn)項目(口號：從中國制造 -〉卓制中國)。主要應(yīng)用工業(yè)工程(IE)技術(shù)中的工藝程序分析，操作程序分析及精益生產(chǎn)中的價值流分析技術(shù)(VSM)進(jìn)行生產(chǎn)流程的持續(xù)改善，通過動作分析進(jìn)行裝配測試作業(yè)的動作經(jīng)濟(jì)性分析，從而消除動作浪費，并使裝配線員工的工作更加符合人體工學(xué)的作業(yè)方式。在企業(yè)內(nèi)應(yīng)用精益生產(chǎn)中的拉動式生產(chǎn)(DFT)對各生產(chǎn)線進(jìn)行物料補(bǔ)充，并輔以第三方物流的HUB庫來實施JIT生產(chǎn)。應(yīng)用均衡化生產(chǎn)(Leveling Production)方式進(jìn)行排產(chǎn)，滿足小批量多頻次的客戶需求。與瑞典同行緊密合作，同時與供應(yīng)鏈管理，計劃管理，訂單管理，物料管理部門合作，并參考豐田制造系統(tǒng)(TPS)建立本跨國公司的生產(chǎn)管理系統(tǒng)的首個試點子公司。

　　作為物流倉儲部經(jīng)理，張老師曾參加過多次國內(nèi)外企業(yè)或行業(yè)主辦的倉儲及庫存管理技術(shù)研討會, 主持了所屬全球公司制造系統(tǒng)中關(guān)于Material handling 模塊(庫房及物料運(yùn)作管理)的流程設(shè)計及軟件系統(tǒng)架構(gòu)工作。有著豐富的倉儲/庫存管理經(jīng)驗，從精益生產(chǎn)的角度對庫房功能區(qū)域劃分，各種倉儲方式的(多層貨架，平倉，重力式貨架，窄巷自動式貨架等)研究及選擇以提高倉儲空間利用率，作業(yè)區(qū)域的精益布局以消除動作要素的浪費并提高作業(yè)面積利用率，庫房安全管理技術(shù)、庫房作業(yè)質(zhì)量管理、庫存管理及庫存準(zhǔn)確率的控制、庫存分析(原材料及產(chǎn)品)及對應(yīng)措施，如何防止呆廢料的產(chǎn)生。庫房進(jìn)料，存儲，揀選，配料，包裝，分揀等流程的優(yōu)化或再造。在JIT、Kanban(看板)、物料連續(xù)流、均衡生產(chǎn)時物料的配送及物料在庫房的SMED(快速換型)等方面有豐富的實踐經(jīng)驗及改進(jìn)項目案例。各種新倉儲技術(shù)在庫房的應(yīng)用，如新型條碼技術(shù)(RFID)，包裝堆棧移動時的側(cè)向防滑等。

　　作為生產(chǎn)質(zhì)量經(jīng)理，張老師持有國家質(zhì)量經(jīng)理執(zhí)業(yè)資格證書。在公司內(nèi)大力推行零缺陷，制造質(zhì)量改進(jìn)等項目、組織質(zhì)量工程師、工藝工程師，檢驗人員對制造全流程進(jìn)行分析，制定工藝質(zhì)量控制點，運(yùn)用SPC，F(xiàn)MEA等 6 Sigma 工具進(jìn)行制造質(zhì)量的提高。并將IE技術(shù)應(yīng)用到檢驗工作中，減少檢驗工作中的多種浪費，提高檢驗效率和質(zhì)量。

　　作為工藝工程師期間, 從事多條生產(chǎn)線的技術(shù)支持工作，應(yīng)用工業(yè)工程(IE)技術(shù)對生產(chǎn)線進(jìn)行工藝程序分析及操作程序分析，通過分析進(jìn)行流程的簡化，合并，重組等方式進(jìn)行流程再造，消除流程中的各種浪費，提高生產(chǎn)效率及產(chǎn)品質(zhì)量。對生產(chǎn)線進(jìn)行布局設(shè)計，減少人員及物料的移動，并提高單位面積的產(chǎn)品產(chǎn)出率。

　　同時還負(fù)責(zé)倉儲物流布局設(shè)計、庫房收貨、存儲、配料發(fā)料、包裝、物料退庫等作業(yè)流程優(yōu)化，庫房設(shè)備及工具的選型或設(shè)計，原材料包裝方案評估、產(chǎn)品包裝設(shè)計等工作。

　　擔(dān)任工業(yè)工程師期間，還參與了多個新產(chǎn)品的設(shè)計工作，使用DFM技術(shù)對產(chǎn)品的可生產(chǎn)性進(jìn)行評估并反饋給設(shè)計者。期間還擔(dān)任過兩個產(chǎn)品的項目經(jīng)理，負(fù)責(zé)這兩個新產(chǎn)品的導(dǎo)入及導(dǎo)出工作。

　　2006年度，發(fā)起并實施了一項應(yīng)用精益生產(chǎn)和工業(yè)工程等技術(shù)實施的改進(jìn)項目，該改進(jìn)項目每年為所服務(wù)的公司節(jié)約生產(chǎn)成本900 多萬元。獲集團(tuán)公司全球改進(jìn)項目一等獎。

　　2002年參加了跨國公司總部舉辦的6Sigma 培訓(xùn)，并做了6 Sigma 改進(jìn)項目，通過理論培訓(xùn)，項目實踐及考試獲得6 Sigma黑帶資格證書。

　　【培訓(xùn)特點】

　　張老師有豐富的精益生產(chǎn)、工業(yè)工程(IE)技術(shù)、質(zhì)量管理、物料及倉儲管理等方面的工作經(jīng)驗;精通工業(yè)工程，精益生產(chǎn)，卓越制造，豐田生產(chǎn)系統(tǒng)等。授課推崇務(wù)實、講求實效，屬于典型的實戰(zhàn)型培訓(xùn)講師;培訓(xùn)過程主要以課程體系為主線，全程案例研習(xí)、角色演練、小組討論、工作實務(wù)模擬并同時伴以咨詢式培訓(xùn)等形式，引導(dǎo)學(xué)員參與，并注重其豐富的企業(yè)實際改進(jìn)案例的分享。張老師現(xiàn)為上海強(qiáng)思企業(yè)管理服務(wù)有限公司高級培訓(xùn)講師。

　　【服務(wù)過的客戶】

　　張老師曾為近千家國內(nèi)外知名公司進(jìn)行生產(chǎn)及相關(guān)技能的培訓(xùn)：西門子變壓器，西門子移動通信，博西華家用電器，松下半導(dǎo)體，松下等離子，飛利浦電子元件，飛利浦注塑，3M(中國)，圣戈班(中國)，德爾福派克電氣，固特異輪胎，迅達(dá)電梯，玫琳凱，博世，三星電子，艾默生電氣，施耐德電器，日立家用電器，博朗(上海)，強(qiáng)生制藥，三菱電機(jī)，艾歐史密斯熱水器，米其林輪胎，菲尼克斯電氣，迪比特，韓泰輪胎，眼力健，首信，寧波波導(dǎo)，聯(lián)想，科世達(dá)華陽電器，寶鋼，聯(lián)合汽車電子等，并受到一致好評。

　　【授課形式】

　　知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。