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TWI金牌班組長實戰(zhàn)與能力提升
| 開課地點： | 上海 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 授課時間： | 2天 | |||||||
| 授課顧問： | 張老師 | |||||||
| 開課時間： | 2016-08-19 | |||||||
| 市場報價： | 3280 | |||||||
| 購買價格： | 2624 | |||||||
| 課程排期 |
| |||||||
| 審核時間： | 我要報名2016-07-04 15:02:41 | |||||||
注：參加該培訓(xùn)課程，可聯(lián)系在線客服。
了解課程
課程對象
制造型企業(yè)的管理干部、現(xiàn)場主管、各生產(chǎn)線一線管理人員
課程背景
近代基層干部訓(xùn)練肇始于第二次世界大戰(zhàn)美國戰(zhàn)時生產(chǎn)局所推行的「督導(dǎo)人員廠內(nèi)訓(xùn)練」（Training Within Industry For Supervisors.簡稱為TWI）。
當(dāng)時美國「戰(zhàn)時人力委員會」根據(jù)美國許多公司、工廠實際現(xiàn)場管理的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)基層干部具備工作與職責(zé)2個知識，教導(dǎo)、改善、領(lǐng)導(dǎo)的技巧等條件，工作場所遭遇的問題，大部份都可以解決或減少，問題的解決或減少，就可以將質(zhì)量、成本(價格)、交期(速度)保持在合理的范圍，而發(fā)展教導(dǎo)、改善、領(lǐng)導(dǎo)等課程，此課程訓(xùn)練稱督導(dǎo)人員廠內(nèi)訓(xùn)練。
TWI是第二次世界大戰(zhàn)中，在美國開發(fā)并推廣普及的，戰(zhàn)前英國也派人到美國學(xué)習(xí)，回到英國后設(shè)立勞動省來推廣，二戰(zhàn)結(jié)束時，美國受TWI訓(xùn)練的監(jiān)督者已超過兩百萬人，在戰(zhàn)爭中對軍事產(chǎn)業(yè)有很大貢獻。
二戰(zhàn)結(jié)束后，國際勞動組織ILO就以TWI為技術(shù)援助，在中東、印度、日本、臺灣及東南亞推廣，在日本除由日本政府推動，企業(yè)界也組織「日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會」推動。
目前日本還保留最初接受美國指導(dǎo)時的精神，沒有做太大的改變，仍然維持原有教學(xué)方式，根據(jù)文獻研究，日本今日能創(chuàng)造世界經(jīng)濟強國的美譽，TWI的落實是其中重要因素之一。
課程收益
學(xué)員學(xué)完本課程之后，應(yīng)能…
1. 讓學(xué)員正確認(rèn)識自己的職務(wù)和角色
2. 有效提升班組長的管理技能和職業(yè)素養(yǎng)
3. 快速提升班組長的人員管理水平
4. 教導(dǎo)班組長掌握效率提升能力
5. 提升班組長生產(chǎn)管理和現(xiàn)場改善水平
6. 提升班組長個人業(yè)績和團隊績效
課程內(nèi)容
一、班組長的角色認(rèn)知
1. 認(rèn)識班組長的角色
2. 班組長的地位和使命
3．班組長的職責(zé)和任務(wù)
4．班組長的五種類型
5．班組長的素質(zhì)要求
6．班組長的管理技能要求
視頻：未來撲面而來
7．班組長的現(xiàn)狀和存在的問題
8．成為金牌班組長的關(guān)鍵
9. 從員工到班組長角色的轉(zhuǎn)變
10.從技術(shù)型人才轉(zhuǎn)型到管理型人才
案例：干員工“活”的小馬
小組檢討：在你的工作當(dāng)中出現(xiàn)小馬這樣的情況嗎？
二、班組長的一日管理
1. 班前要準(zhǔn)備的事情
①.高效率班前會議的實施
②.班組生產(chǎn)計劃的制定
③.依據(jù)4M1E做好產(chǎn)前準(zhǔn)備
④.班前派工、分工的執(zhí)行方式
案例分享《班前準(zhǔn)備查檢表》
2．班中要控制的事情
①.班中控制的原則與意義
②.班中控制的7項關(guān)鍵點
③.班中控制的現(xiàn)場巡檢
④.班中控制的瓶頸解除
案例分享《班中控制查檢表》
3．班后要掌握的事情
①.班后掌握的5項關(guān)鍵要素
②.班后報表的填寫與工作總結(jié)
③.認(rèn)真做好交接班管理
④.交接班管理常見的問題
案例研討李強的一日管理
案例分享《班組日清控制標(biāo)準(zhǔn)表》
三、OJT員工教導(dǎo)與培育
1. 班組長教導(dǎo)能力的重要作用
2．班組長教導(dǎo)員工的正確理念
3. 對“教”與“導(dǎo)”的正確理解
4．班組長常犯的錯誤教導(dǎo)方法
視頻：為什么做？
角色演練錯誤教導(dǎo)方式模擬示范
問題研討師傅帶徒弟教導(dǎo)的弊病
5. 新老員工不同的教導(dǎo)方法
6．工作教導(dǎo)四階段法實施
視頻：逐步教導(dǎo)員工的案例
角色演練正確教導(dǎo)方式模擬示范
7．工作教導(dǎo)中激勵、鼓勵的技巧
視頻：激勵被教導(dǎo)者
8. 車間多技能工訓(xùn)練的特點與條件
9. 車間多技能工訓(xùn)練前的能力盤點
10.車間多技能工訓(xùn)練的操作步驟
問題研討員工為何不愿意做多能工
四、班組工作改善
1. 改善的基本觀念
2. 日常改善的重要性
游戲：生產(chǎn)線
3. 為何無法改善
4. 解決之道—意識改革
5. 工作改善四階段法
案例研討(實務(wù)案例研討)
6. 改善四階段法的應(yīng)用
7. 檢討與改善原則
五、卓越班組質(zhì)量管理
1. 員工質(zhì)量意識再造和培育
2. 提升員工質(zhì)量意識的四種方式
3. 員工質(zhì)量意識的四個陷阱
4．質(zhì)量檢查員的職責(zé)和任務(wù)
5．質(zhì)量管理的方法
問題研討質(zhì)量是制造出來的嗎
6．質(zhì)量問題重復(fù)發(fā)生的解決策略
7．PDCA法的概念和應(yīng)用意義
8. PDCA解決問題八步法的步驟
例分析PDCA法降低組裝不良率
9. 制程品質(zhì)“零缺陷”的核心思想
10.實施“零缺陷”的三大步驟
11.班組質(zhì)量預(yù)防控制四步驟法
六、班組設(shè)備與工具管理
1. 車間班組TPM管理的思想和目標(biāo)
案例豐田設(shè)備“自主保養(yǎng)”三件事
2．設(shè)備“三位一體”的點檢與保養(yǎng)制度
案例某企業(yè)“設(shè)備點檢表”范本解析
3．車間班組設(shè)備管理的目視化技巧
案例某企業(yè)設(shè)備點檢、保養(yǎng)目視化解析
4．設(shè)備操作工必備的四項操作技能
5．設(shè)備管理人員的技術(shù)測評和績效考核
七、班組問題分析與解決
1. 生產(chǎn)異常問題的定義和種類
2. 班組長應(yīng)具有的問題意識
3. 生產(chǎn)現(xiàn)場常見的異常問題
4. 問題解決的三即三現(xiàn)主義
5．5WHY尋找問題的根本原因
6. 從數(shù)據(jù)解讀中分析與解決問題
7. 戴明法、8D法分析與解決問題
8. 車間班組常見問題的解決模式
八、班組長有效溝通
1. 處理車間員工關(guān)系的重要性
2．增進員工關(guān)系的基本原則
3．創(chuàng)造班組內(nèi)愉快的人際氛圍
4．提升人際關(guān)系的四項基本技能
5．溝通的類型與溝通的步驟
6．溝通的過程與溝通的障礙
游戲：齊眉棍
7．員工人際風(fēng)格溝通技巧
8．高效溝通的“三步驟法”
9．溝通中看、聽、問、說的技巧
10.有效運用溝通化解員工的抵觸
案例分析一個女作業(yè)員的故事
11.與員工意見不一致時的溝通訣竅
案例分享“表達不同意見三步曲”
12.與部屬溝通的要點與訣竅
13.與同事溝通需要注意的方法
14.與上司溝通須避免犯的錯誤
視頻：向上、向下、平行溝通
九、有效激勵員工提升班組士氣
1. 員工缺乏干勁的主要原因
2．員工責(zé)任心差的關(guān)鍵因素
視頻：李云龍鼓舞士氣
3．激勵員工士氣的重要原則
4．激勵員工應(yīng)做好的4件事情
5．有效激勵員工方法
6．正確運用“正激勵”與“負(fù)激勵”
7．班組長激勵員工要注意的事項
視頻：恩威并施
8．通過激勵模型提升員工的執(zhí)行力
9．高效提升員工執(zhí)行力的12字方針
十、帶好下屬、用好下屬
1. 班組長如何樹立自己的威信
2. 班組長帶好員工的藝術(shù)
3. 班組長正確用人的原則和訣竅
問題研討從“管人理事”到“管事理人”
4. 如何當(dāng)好教練型的班組長
視頻：喬家大院
5. 班組長如何管好問題型員工
案例分析不合作的“刺兒頭”
案例分析吊兒郎當(dāng)?shù)?ldquo;老油條”
6. 有效做好新進員工的管理
7. 新員工流動原因及防范措施
十一、做好下屬、輔導(dǎo)上司
1. 與上司處理好關(guān)系的原則
2．如何獲得上司的好感和欣賞
視頻：做事多想一些
3．向上司提意見的訣竅和注意事項
角色演練站在上司立場談問題
4. 如何冷靜應(yīng)對上司的批評
5. 向上司匯報工作正確的方式
6．學(xué)會從“制造問題”到“解決問題”
7．如何有效處理與上司的矛盾
8．輔助上司需要了解的四件事情
9. 服從上司要注意的六大原則
10.做好部屬應(yīng)該掌握的八項戒律
11.班組長“承上啟下”的關(guān)鍵技巧
講師介紹
張老師
上海市中小企業(yè)協(xié)會合作顧問，上海市注冊咨詢專家，高級培訓(xùn)師，資格認(rèn)證培訓(xùn)師。工商管理碩士、管理&生產(chǎn)咨詢培訓(xùn)師、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級咨詢師。擅長TWI班組長項目、精益生產(chǎn)管理課程、現(xiàn)場5S及目視化等生產(chǎn)管理及中基層職業(yè)化培訓(xùn)咨詢�，F(xiàn)任多家企業(yè)（集團、上市公司）管理顧問、特約培訓(xùn)師。
在咨詢機構(gòu)、三資企業(yè)、國企及民企中工作數(shù)年。從基層做起,在企業(yè)內(nèi)不同的管理系統(tǒng)中擔(dān)任過多種職務(wù), 在企業(yè)中擔(dān)任精益生產(chǎn)項目培訓(xùn)與推進，精益生產(chǎn)培訓(xùn)（SMED,5S與目視化，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)等），生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善培訓(xùn)，領(lǐng)班&組長培訓(xùn)，負(fù)責(zé)PCB廠人員管理與培訓(xùn)，車間現(xiàn)場精益改善推動及效率提升。
張老師從事管理咨詢業(yè)以來，完成了制造行業(yè)，機械電器，醫(yī)療，精細(xì)化工，等多種行業(yè)咨詢項目和大量實戰(zhàn)培訓(xùn)項目。
擅長課程：
中基層管理系列：《金牌班組長實戰(zhàn)與能力提升》《現(xiàn)場主管管理技能實戰(zhàn)》《時間管理與工作計劃》《MTP中層管理人員技能提升》《高效溝通技巧》《TTT內(nèi)部講師訓(xùn)練》
生產(chǎn)管理系列：《精益生產(chǎn)管理培訓(xùn)》《5S與目視化管理》《精益現(xiàn)場管理與改善》《車間準(zhǔn)時化生產(chǎn)》《TPM全員設(shè)備自主保全》《生產(chǎn)成本降低與效率提升》
職業(yè)化系列：《優(yōu)秀員工職業(yè)化心態(tài)訓(xùn)練》《結(jié)果為王-員工執(zhí)行力提升》《高績效團隊建設(shè)》《有效激勵員工》
授課風(fēng)格：
生動風(fēng)趣、邏輯清晰、剖析深入、案例實用、圖文并茂、授課過程極具感染力。培訓(xùn)內(nèi)容均是在管理實踐中總結(jié)和感悟而來，很多觀點和方法都會給學(xué)員極大的啟發(fā)和改變。培訓(xùn)效果得到參加培訓(xùn)人員及企業(yè)內(nèi)部一致認(rèn)可！
