| 開課地點: | 沈陽 | |||||||
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| 授課時間: | 2天 | |||||||
| 授課顧問: | 李科 | |||||||
| 開課時間: | 2017-05-24 | |||||||
| 市場報價: | 2800 | |||||||
| 購買價格: | 2800 | |||||||
| 課程排期 |
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| 審核時間: | 我要報名2017-04-28 16:22:47 | |||||||
五大核心工具是指在新產(chǎn)品/項目的設(shè)計開發(fā)過程中,客戶和供應(yīng)商以先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃與控制計劃(APQP)為主線,輔以潛在失效模式和效應(yīng)分析(FMEA)、統(tǒng)計過程控制(SPC)、測量系統(tǒng)分析(MSA)的使用,最終獲得客戶對新產(chǎn)品/項目的認可(PPAP),確?蛻艉凸⿷(yīng)商在量產(chǎn)過程中實現(xiàn)對產(chǎn)品缺陷的預(yù)防、減少生產(chǎn)中的變異、縮短生產(chǎn)周期等。
本課程以APQP的實施為主線,結(jié)合具體產(chǎn)品,詳細講解新產(chǎn)品導(dǎo)入過程中所需的知識和技能,并通過練習(xí)使學(xué)員能靈活運用FMEA、DVP&R、SPC、MSA、控制計劃、防錯法等工具,從而實現(xiàn)制造過程的穩(wěn)定,避免后期的更改。經(jīng)培訓(xùn)后,學(xué)員將系統(tǒng)掌握五大核心工具在工作中的應(yīng)用。
產(chǎn)品開發(fā)人員、質(zhì)量管理人員、銷售人員、管理者代表、產(chǎn)品技術(shù)經(jīng)理、項目經(jīng)理、設(shè)計工程師、制造工程師、質(zhì)量工程師、過程審核員和其他直接參與新產(chǎn)品或新制造過程開發(fā)、過程標準化和過程改進的人員。
前言:
² 生命周期
² TS 16949五大手冊簡介
² 五大工具之間的核心關(guān)系
第一章 產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計劃(APQP&CP)
Ø 質(zhì)量管理的三個階段的特點
Ø 產(chǎn)品質(zhì)量策劃的基本原則
Ø 什么是APQP ?
Ø 階段1 —計劃和確定項目及案例分析
Ø 階段2 —產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)及案例分析
Ø 階段3 —過程設(shè)計和開發(fā)及案例分析
Ø 階段4 —產(chǎn)品和過程確認及案例分析
Ø 階段5—反饋、評價和糾正措施及案例分析
Ø 制定控制計劃的基礎(chǔ)信息,Control Plan/標準的制定
Ø 控制計劃欄目填寫說明
第二章 失效模式及后果分析(FMEA)
Ø 什么是 FMEA?
Ø FMEA的類型
Ø FMEA的核心:預(yù)防
Ø FMEA過程順序
Ø 動態(tài)的FMEA文件
Ø 評估風(fēng)險(RPN)
Ø 失效鏈
Ø DFMEA的作用
Ø 系統(tǒng)、子系統(tǒng)或零部件的框圖
Ø DFMEA的分析案例
Ø 設(shè)計控制的種類(三道防線)
Ø PFMEA的作用
Ø 過程流程圖
Ø PFMEA的分析案例
第三章 生產(chǎn)件批準程序(PPAP)
Ø 什么是PPAP
Ø PPAP認可的目的
Ø PPAP的過程要求
Ø PPAP要求
Ø PPAP提交等級
Ø PPAP提交狀態(tài)
Ø PPAP記錄的保存
Ø 測量系統(tǒng)分析應(yīng)用
Ø 案例分析
第四章 測量系統(tǒng)分析( MSA)
Ø 什么是測量系統(tǒng)分析(MSA)
Ø 測量數(shù)據(jù)的質(zhì)量
Ø 測量系統(tǒng)的統(tǒng)計特性
Ø 評定測量系統(tǒng)的程序
Ø 測量系統(tǒng)變差的類型
Ø 結(jié)果-數(shù)值分析
Ø 測量系統(tǒng)分析應(yīng)用
Ø R&R分析案例
Ø 穩(wěn)定性、偏倚、線性分析
Ø 計數(shù)型量具MSA分析
第五章 統(tǒng)計過程控制(S P C)
Ø 應(yīng)用前的說明
Ø 預(yù)防與檢測
Ø 過程控制系統(tǒng)
Ø 變差
Ø 局部措施和對系統(tǒng)采取措施
Ø 控制圖——過程控制的工具
Ø 控制圖實施的幾個步驟
Ø 控制圖的益處
Ø 計量型數(shù)據(jù)控制圖的做法
Ø 計數(shù)型控制圖的做法
Ø CP、PP、CPK、PPK的計算及其關(guān)系
李 科
百朗教育生產(chǎn)管理高級顧問,國內(nèi)著名生產(chǎn)管理專家,生產(chǎn)現(xiàn)場改善咨詢師。李老師曾擔(dān)心國內(nèi)知名汽車企業(yè)、跨國機械制造企業(yè)、知名電子企業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理、高級項目經(jīng)理等職務(wù)。他憑借十多年中、外資企業(yè)的生產(chǎn)管理經(jīng)驗和培訓(xùn)咨詢經(jīng)歷,開發(fā)出的制造現(xiàn)場控制系統(tǒng)MCS,對推動制造型企業(yè)現(xiàn)場控制水平提升起到積極的推動作用。李老師的授課以淺顯易懂、激情洋溢著稱,特別善于結(jié)合生產(chǎn)、生活的各種現(xiàn)象,所列舉的案例深入淺出,生動直觀,以淺顯的道理引發(fā)學(xué)員的共鳴,深受企業(yè)的歡迎。
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