生產(chǎn)員工崗位培訓體系建立

開課地點：	廣州
授課時間：	2天
授課顧問：	莫百宏
開課時間：	2017-09-08
市場報價：	4980
購買價格：	4980
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   廣東廣州 2017-09-08 2天
審核時間：	我要報名2017-08-13 12:45:04

　　

 授課對象

運營經(jīng)理、高級生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、培訓經(jīng)理、HR培訓主管、企業(yè)培訓負責人。

課程背景

強將固然重要，精兵尤不可少！！對于制造業(yè)而言，一線員工是企業(yè)發(fā)展的“基石”，是沖鋒陷陣在企業(yè)安全生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量前線的士兵。日本豐田汽車公司的“精益生產(chǎn)方式”、海爾的“T模式”都是因為注重對基層員工的培養(yǎng)，有著完善的基層員工崗位培訓體系，從而創(chuàng)造出世界領(lǐng)先的勞動生產(chǎn)率和核心競爭力。在當前經(jīng)濟形勢下，一線員工離職率高，變動大成了普遍現(xiàn)象。企業(yè)有沒有有效而完備的崗位培訓體系，將決定了基層員工的整體素質(zhì)，決定企業(yè)的應(yīng)變力和生產(chǎn)線的穩(wěn)定性，然而我們調(diào)研過的絕大部分企業(yè)卻普遍沒有完備有效的崗位培訓體系，常常面臨以下的問題：

    崗位培訓工作耗費了大量時間、精力卻事倍功半，出現(xiàn)問題后基層主管常抱怨“培訓不到位”；

    培訓周期長，效率低，員工離職了新人還沒有培訓出來；

    師傅帶徒弟，員工操作一人一個樣；

    員工接受培訓缺乏主動性，不愿意學習更多崗位技能；

    生產(chǎn)線需要的崗位培訓很多，每個崗位培訓都想抓，但主管精力有限；

    剛剛培訓過的員工又出問題了；

    多能工培養(yǎng)不夠用，員工請假時主管不能自如安排替補崗操作；

    主管在安排哪些屬下進行那些崗位培訓時感到無從下手……

培訓目標

²        了解現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓體系發(fā)展前沿

²        從系統(tǒng)的角度掌握專業(yè)的生產(chǎn)員工培訓體系

²        深刻領(lǐng)悟生產(chǎn)員工培訓體系的六大模塊

²        能夠作為Team leader推動工廠內(nèi)生產(chǎn)員工培訓體系的建立

課程大綱

現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)管理體系發(fā)展前沿

v        制造業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)

v        現(xiàn)代制造業(yè)的培訓發(fā)展概況

v        認知培訓的投資回報關(guān)系

v        建立制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓體系的意識

認識我們的員工

v        認識員工與企業(yè)的培訓需求

v        企業(yè)對員工的三級培訓

v        員工離職率與培訓系統(tǒng)的關(guān)系

v        員工勝任能力模型（G-KASH Model）

制造業(yè)員工培訓體系的六大模塊

v        員工的崗位工作內(nèi)容的劃分

v        培訓教材的編寫

v        如何進行崗位等級的劃分

v        100%的上崗認證

v        員工培訓檔案的建立

v        培訓矩陣的編制與更新

員工培訓體系建立過程中的技巧

v        認識不同人的不同學習傾向

v        標準作業(yè)的設(shè)定方法

v        高效能的技能教育訓練

v        OJT培訓過程中不同角色的不同作用

v        指導工作的方法：OJT培訓六步法

制造業(yè)員工培訓體系建立

v        組建推進生產(chǎn)員工培訓體系的團隊

v        培訓項目的進度管制

v        定期的查核與調(diào)整

v        體系建立過程中的激勵

行動計劃書

v        編寫行動計劃書的方法

v        行動計劃書的編寫

講師介紹

莫百宏

教育及資格認證：

工廠運營首席顧問

精益六西格瑪黑帶大師（MBB）

在工廠運營管理體系的構(gòu)建和精益六西格瑪改善有著深厚的理論功底和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

講師經(jīng)歷及專長：

莫老師曾任職德爾福派克及某知名EMS企業(yè)，長期在知名企業(yè)從事工廠運營管理、生產(chǎn)管理及過程改進工作，擁有十年以上美資、港資企業(yè)運營管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理及過程改進的工作經(jīng)歷。

    莫老師特別擅于為輔導企業(yè)推進現(xiàn)場5S項目實施與目視管理、生產(chǎn)員工崗位培訓體系建立、工廠KPI量化考核體系的搭建與執(zhí)行、工廠持續(xù)改善體系的推進、生產(chǎn)員工激勵體系的建立與執(zhí)行、TPM、標準化流程作業(yè)等領(lǐng)域，善于為企業(yè)搭建持續(xù)改善體系。

培訓客戶及培訓風格：

莫老師曾為眾多企業(yè)提供過咨詢輔導服務(wù)，其中包括：上海貝爾阿爾卡特，東莞聯(lián)茂電子、海爾特種冰箱，合肥海爾冰箱，海爾中一冰箱，貴州海爾冰箱，重慶海爾冰箱，重慶海爾洗衣機、杭州大和熱磁，天津勤美達、西安航天發(fā)動機廠，西安西羅航空部件、蘇州強生醫(yī)療器械，蘇州惠氏制藥有限公司 、浙江中煙寧波制造部、佛山歐神諾陶瓷，景德鎮(zhèn)特地陶瓷，唐山隆達骨質(zhì)瓷、南方軸承，中國質(zhì)量認證中心，東莞司林菲，廣州卡爾蔡司，深圳艾默生，廣州白木汽車配件等公司

莫老師培訓語言生動，能將復雜的技術(shù)道理講解得很簡單，善于在授課中結(jié)合項目輔導方面的實際案例，使學員能夠充分把理論知識轉(zhuǎn)化成實際成果。