新晉員工職業(yè)化訓(xùn)練營
| 開課地點(diǎn)： |
上海 |
| 授課時間： |
2008 年11月27、28、29 |
| 授課顧問： |
王老師,蘇老師,陸老師 |
| 開課時間： |
2008-11-27 |
| 市場報價： |
0
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| 購買價格： |
0 |
| 審核時間： |
我要報名2008-11-14 11:55:12 |
注：參加該培訓(xùn)課程，可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對象
新進(jìn)大學(xué)生，一年內(nèi)入職的“職場新鮮血液”
課程目標(biāo)
課程特色：
采集工作現(xiàn)場案例，講授可操作性方法
實(shí)用的工作技巧傳授，雙倍提高工作效率
學(xué)員獲益：
輕松歡快的培訓(xùn)氣氛貫穿始終，培訓(xùn)師與學(xué)員高效互動。
情景體驗活動、角色演練和情境游戲，啟發(fā)學(xué)員自我學(xué)習(xí)與感悟。
學(xué)員是培訓(xùn)的主角，有充分機(jī)會表演和鍛煉，該培訓(xùn)也是發(fā)掘人才的極佳機(jī)會。
課程內(nèi)容
課程大綱：
單元名
主要內(nèi)容描述 教學(xué)方式
第一天
“職業(yè)化”管理 1、初涉職場
2、職業(yè)角色認(rèn)知
3、職業(yè)意識建立
4、職業(yè)心態(tài)塑造
每個人都有期望。不論這些期望來自教育、訓(xùn)練還是傳統(tǒng)。到人們面對真實(shí)的人生，往往發(fā)現(xiàn)期望與現(xiàn)實(shí)之間有一段很大的落差，小時候?qū)W到的事情，幾乎無一為真，長時間積累的經(jīng)驗，也突然無一可用。真是這樣嗎？還是我們的心態(tài)出現(xiàn)了偏差？
現(xiàn)場指導(dǎo)：
案例分析
第二天上午
“完美形象”管理 1、如何利用形象在職場說話
2、不同場合的著裝要點(diǎn)
3、職業(yè)人士的形象規(guī)范
4、巧用絲巾和飾品
通過觀看教學(xué)錄像引發(fā)討論：是不是應(yīng)該“以貌取人”？
現(xiàn)場演練和指導(dǎo)：
l 形象是語言
l 職業(yè)著裝規(guī)范
案例
第二天下午
“高效自我”管理
1、有效工作管理
2、商務(wù)禮儀
提示：人人都有條件成功！沒成功，不要責(zé)怪你的老爸無能，也不要責(zé)怪你畢業(yè)的學(xué)校不是名牌，更不要責(zé)怪你工作的公司太小。問題是：你做到?jīng)]有？
現(xiàn)場演練和指導(dǎo)：
案例分析：
其他
第二天晚上
冷餐會 1、學(xué)員聚會交流
2、餐會禮儀——講師現(xiàn)場指導(dǎo)問答
第三天上午
“人際溝通”管理 1、溝通就是說話嗎？
2、妥善處理職場人際關(guān)系
3、與上級溝通的職業(yè)化方式
提示：“自然賦予人類一只舌頭和兩只耳朵，因此我們聽到的或許比自己說的要多出一倍”
現(xiàn)場指導(dǎo)：
案例分析：
第三天下午
“職業(yè)生涯”管理 1、職業(yè)定位及規(guī)劃
2、在小工作中找到自己的大天地。
3、綜合素質(zhì)
4、課程總結(jié)
5、結(jié)業(yè)典禮，證書頒發(fā) 學(xué)員探討：
l 個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、發(fā)言
師資力量
備注信息
