中國企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級與轉(zhuǎn)型成功關(guān)鍵-學(xué)習(xí)與發(fā)展

開課地點(diǎn)：	全國
授課時(shí)間：	9-12月
授課顧問：	段泓冰
開課時(shí)間：	2009-9-12
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2009-08-19 10:58:07

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)總裁、總經(jīng)理、董事長、CEO、企業(yè)高管

課程目標(biāo)

1.了解中國古老的教育思想對中國式管理及中國人的影響 2.了解21世紀(jì)企業(yè)在全球化下真正的競爭力的來源及人才開發(fā)方法 3.了解世界5

強(qiáng)企業(yè)如何運(yùn)用學(xué)習(xí)與發(fā)展打造企業(yè)的終極競爭力 4.了解中國企業(yè)在未來5年的產(chǎn)業(yè)升級和企業(yè)轉(zhuǎn)型中成功運(yùn)行的關(guān)鍵必然是學(xué)習(xí)與發(fā)展體系的建設(shè) 5、掌握有效進(jìn)行人力資源發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)習(xí)與發(fā)展體系建設(shè)的步驟與方法

課程內(nèi)容

全球金融危機(jī)后，2

9年開始，專家提醒企業(yè)，我們已進(jìn)入后危機(jī)時(shí)代。 中國一部分企業(yè)蓄勢回升，他們正引領(lǐng)著以創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型為主題的變革。 通常產(chǎn)業(yè)升級至少需五年時(shí)間，而現(xiàn)在危機(jī)剛過一年，要贏得中國式機(jī)會，企業(yè)必將有七大變革：機(jī)制變革、業(yè)務(wù)變革、管控變革、運(yùn)營方式變革、人才變革、風(fēng)控變革、管理文化的變革（來自專家佟景國先生） 什么才是中國企業(yè)成功轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵？ 一個(gè)企業(yè)，制定了良好的制度，流程，廣泛的招納人才，只能做到小有名聲，還不能使更多的人為之動容；親自拜訪有才能的人聆聽他們的經(jīng)驗(yàn)教誨，深入的企業(yè)的基層去查看，去親切交流，可以感動更多的員工，卻不足以教化所有的員工；一個(gè)有遠(yuǎn)大戰(zhàn)略目標(biāo)的企業(yè)，如果想讓企業(yè)里的員工同心同德，企業(yè)外的人才都趨之若鶩，最重要的是建立起一套學(xué)習(xí)與發(fā)展體系，教化員工！ 21世紀(jì)，中國企業(yè)的轉(zhuǎn)型，變革，必須依靠企業(yè)培訓(xùn)的升級-從傳統(tǒng)的培訓(xùn)向?qū)W習(xí)與發(fā)展升級！ 經(jīng)過2年的沉淀、思考，與各類專業(yè)人士、CEO的溝通、交流，企業(yè)實(shí)踐，泓冰老師在2

9年推出這門《中國企業(yè)轉(zhuǎn)型成功核心-學(xué)習(xí)與發(fā)展》（工作坊+教練課程）的專業(yè)大課！這是一個(gè)在企業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上劃時(shí)代的課程！這也是為中國企業(yè)未來3-5年產(chǎn)業(yè)升級，提升在國際產(chǎn)業(yè)鏈上的競爭和地位，從企業(yè)教育沉穩(wěn)著手的課程！這更是從東方人的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，以東方智慧+西方技術(shù)的最優(yōu)組合方式而設(shè)計(jì)和開發(fā)的一門課程！ 模塊一、從《禮記.學(xué)記》看中國教育對國家、企業(yè)發(fā)展的核心作用 1、 君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎 2、 古之王者建國君民，教學(xué)為先 3、 近者說服，而遠(yuǎn)者懷之 4、 是以雖離師輔而不反也 5、 善教者，使人繼其志 6、 能為師，然后能為長；能為長，然后能為君 7、 三王四代惟其師 模塊二、學(xué)習(xí)與發(fā)展推動中國企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級與成功轉(zhuǎn)型 1、 21世紀(jì)全球化與組織學(xué)習(xí)與發(fā)展變革 2、 企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與企業(yè)學(xué)習(xí) 3、 21世紀(jì)，我們?nèi)绾沃匦吕斫鈱W(xué)習(xí)型組織的建立與戰(zhàn)略人力資源開發(fā) 4、 將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為企業(yè)競爭力 5、 產(chǎn)業(yè)升級必須從傳統(tǒng)培訓(xùn)體系向?qū)W習(xí)與發(fā)展體系轉(zhuǎn)變 模塊三、學(xué)習(xí)與發(fā)展一體化戰(zhàn)略 1、 學(xué)習(xí)與發(fā)展戰(zhàn)略如何成為企業(yè)戰(zhàn)略的業(yè)務(wù)伙伴 2、 學(xué)習(xí)與發(fā)展管理體系與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的組合 模塊四、建立全球?qū)W習(xí)文化，構(gòu)建有效支持公司戰(zhàn)略的、可持續(xù)發(fā)展的文化系統(tǒng) 1、 企業(yè)文化與學(xué)習(xí)文化 2、 企業(yè)共同愿景建立與企業(yè)文化 3、 企業(yè)軟、硬學(xué)習(xí)與發(fā)展環(huán)境的建設(shè) 模塊五、從《禮記.學(xué)記》看企業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展團(tuán)隊(duì)的角色及職責(zé) 1、 使人不由其誠，教人不盡其材 2、 大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫 3、 教之所興與教之所廢 4、 君子之教喻也，道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá) 5、 教也者，長善而救其失者也 6、 記問之學(xué)，不足以為人師 7、 師無當(dāng)于五服，五服弗得不親 模塊六、如何推動學(xué)習(xí)與發(fā)展項(xiàng)目及關(guān)鍵指標(biāo)的建設(shè) 1、 如何實(shí)施總裁及高管的培養(yǎng)項(xiàng)目 2、 如何實(shí)施繼任計(jì)劃 3、 如何實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)力與關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目項(xiàng)目 4、 如何建立培訓(xùn)師、企業(yè)教練、企業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)引導(dǎo)師培養(yǎng)項(xiàng)目 5、 如何設(shè)立促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級與企業(yè)成功轉(zhuǎn)型的學(xué)習(xí)與發(fā)展關(guān)鍵指標(biāo)

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