戰(zhàn)略管理與決策

開課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2010年01月12-13日
授課顧問：	邢老師
開課時(shí)間：	2010-01-12
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2009-12-04 09:24:16

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

公司高層管理人員，各部門經(jīng)理

課程目標(biāo)

1.解決如何分析企業(yè)戰(zhàn)略環(huán)境； 2.解決如何制定正確的戰(zhàn)略規(guī)劃。

課程內(nèi)容

課程特點(diǎn) 1.本課程以務(wù)實(shí)、可實(shí)操的戰(zhàn)略管理為授課指導(dǎo)思想貫穿全程； 2.對(duì)目前市場(chǎng)上流行的近十大流派的戰(zhàn)略管理均有介紹，以拓寬學(xué)生視野； 3.中外案例豐富新鮮。即有完整的戰(zhàn)略咨詢案例研討、又有大量小型的中外案例分析； 4.互動(dòng)式授課、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)； 5.同時(shí)注重戰(zhàn)略思維的訓(xùn)練、養(yǎng)成戰(zhàn)略思考的習(xí)慣。 培訓(xùn)方式 講授、案例解析、客戶情境模擬、討論、樣本參考 課程提綱 一. 戰(zhàn)略管理的相關(guān)概念及發(fā)展演進(jìn) 1. 為什么要學(xué)習(xí)戰(zhàn)略：中國(guó)的政企為什么要實(shí)行戰(zhàn)略管理 2. 戰(zhàn)略管理的相關(guān)概念： 什么是戰(zhàn)略；戰(zhàn)略管理的內(nèi)容與過程；戰(zhàn)略學(xué)科的特點(diǎn)；戰(zhàn)略層次；戰(zhàn)略觸發(fā)點(diǎn)；戰(zhàn)略決策的模式； 3. 戰(zhàn)略在中外管理史上的演進(jìn)及戰(zhàn)略管理的流派 4. 戰(zhàn)略思維與管理者、決策者的關(guān)系 5. 戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù) 二. 戰(zhàn)略的環(huán)境分析 1. 外部環(huán)境分析 （1） 社會(huì)環(huán)境分析 （2） 任務(wù)環(huán)境分析 五力競(jìng)爭(zhēng)模型分析 企業(yè)的戰(zhàn)略類別：防御者、探索者、分析者、反應(yīng)者 超競(jìng)爭(zhēng) 2. 內(nèi)部環(huán)境分析 產(chǎn)業(yè)＆企業(yè)價(jià)值鏈分析 核心競(jìng)爭(zhēng)力 研發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、IT系統(tǒng)、文化、組織等分析 經(jīng)驗(yàn)曲線、產(chǎn)品生命周期 三. 如何制定戰(zhàn)略 1. 形勢(shì)分析 2. 評(píng)價(jià)使命、愿意和目標(biāo) 3. 戰(zhàn)略方案 4. 經(jīng)營(yíng)層戰(zhàn)略 競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 總成本領(lǐng)先 差異化 聚集 合作戰(zhàn)略 5. 公司層戰(zhàn)略：方向戰(zhàn)略、組合戰(zhàn)略、母公司家教戰(zhàn)略 方向戰(zhàn)略 成長(zhǎng)戰(zhàn)略 聚集、專業(yè)化戰(zhàn)略：麥肯錫、譚木匠 縱向一體化 前向一體化（制造商戰(zhàn)略） 后向一體化 橫向一體化 多元化戰(zhàn)略 相關(guān)多元化 無(wú)關(guān)多元化 穩(wěn)定戰(zhàn)略 收縮戰(zhàn)略 6. 職能層戰(zhàn)略 分析工具：SWOT分析矩陣、TOWS分析矩陣、戰(zhàn)略因素分析總結(jié)表SFAS、波士頓矩陣、GE矩陣等 四. 戰(zhàn)略如何實(shí)施 1. 人事與領(lǐng)導(dǎo) 2. 政策制定 3. 行動(dòng)計(jì)劃 4. 戰(zhàn)略預(yù)算 5. 流程再造 五. 戰(zhàn)略評(píng)估與控制 1. 戰(zhàn)略信息系統(tǒng) 2. 戰(zhàn)略測(cè)評(píng) 3. 適當(dāng)控制與戰(zhàn)略激勵(lì) 六. 戰(zhàn)略相關(guān)問題研討 1. 戰(zhàn)略與資本運(yùn)營(yíng) 2. 戰(zhàn)略與企業(yè)發(fā)展階段 七. 完整的戰(zhàn)略管理咨詢案例研討 八. 戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理如何學(xué)以致用 1. 關(guān)于戰(zhàn)略的種種誤區(qū) 2. 戰(zhàn)略思維如何訓(xùn)練和養(yǎng)成 3. 如何應(yīng)用戰(zhàn)略思維到個(gè)人、部門、事業(yè)部、公司、集團(tuán)等各層面的啟發(fā)式互動(dòng)研討 九. 總結(jié)

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