非人力資源經(jīng)理的人才管理

開課地點(diǎn)：	蘇州
授課時(shí)間：	2012年9月7-8日
授課顧問：	鄭老師
開課時(shí)間：	2012-9-7
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-07-07 14:51:03

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)高層管理者、各部門經(jīng)理以及人力資源部工作人員

課程目標(biāo)

課程內(nèi)容

課程介紹： 企業(yè)最重要的資產(chǎn)是人才，在企業(yè)中真正從事人力資源管理工作的管理者是各個(gè)直線部門的主管，無論是從人才的甄選、培育、使用，到留住人才，都是由職能部門的主管執(zhí)行的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果企業(yè)的各職能部門經(jīng)理具備了一定人力資源管理知識和技能，企業(yè)的綜合績效將會提高4
%。作為各個(gè)部門的管理者，如何樹立人力資源管理意識？如何配合人力資源管理政策進(jìn)行有效的人員管理？在員工的使用、培訓(xùn)、激勵、績效評估、提高積極性、創(chuàng)造性和工作效率方面實(shí)際操作成功？如何從政策建議及制度執(zhí)行的層面真正協(xié)助企業(yè)實(shí)現(xiàn)人力資源管理的戰(zhàn)略目標(biāo)？本課程正是針對這個(gè)目的，進(jìn)行特別設(shè)計(jì)和規(guī)劃的。通過本課程，可以幫助學(xué)員在較短的時(shí)間里掌握人力資源管理的基本概念，接受新的人力資源管理理念，并學(xué)會人力資源管理的實(shí)務(wù)技巧，從而實(shí)現(xiàn)公司對人才的有效管理，達(dá)到留住優(yōu)秀人才的目的。 課程綱要： Unit 1 企業(yè)人力資源管理的變革 人力資源的發(fā)展趨勢 人力資源管理的定位 非人力資源部人力資源管理的特點(diǎn) 人力資源系統(tǒng)角色的轉(zhuǎn)變 非人力資源部門經(jīng)理的職責(zé) 人力資源管理綜合知識測評 Unit 2 企業(yè)人力資源管理的理論基礎(chǔ) 馬斯洛的需求層次 麥戈理格的X理論與Y理論 赫茲伯格的雙因素理論 亞當(dāng)斯的公平理論 調(diào)查分析：你了解你的員工嗎？ 案例：卡特洗衣公司 練習(xí)：編寫崗位說明書 Unit 3 合格人才甄選 職位分析編制三部曲 職位分析的內(nèi)容 職位分析之崗位價(jià)值評估 結(jié)構(gòu)化面試的基本步驟 STAR面試技法 練習(xí)：應(yīng)用STAR空間圖進(jìn)行課堂演練 綜合評價(jià)與人才篩選策略 Unit 4 目標(biāo)管理與績效考核 績效管理的循環(huán)流程 績效目標(biāo)的設(shè)定 績效考核的方法 績效評估與面談 績效結(jié)果運(yùn)用—人才晉升九宮圖 Unit 5 領(lǐng)導(dǎo)力與教練技術(shù) 人員管理中的素質(zhì)模型 因人而異的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 情境管理與有效激勵 管理者的教練技術(shù) GROW的教練技術(shù) 九型性格教練分析工具 Unit 6 員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃 員工發(fā)展對其個(gè)人及組織的意義 員工ASK能力界定標(biāo)準(zhǔn) 員工發(fā)展路徑圖與職業(yè)生涯規(guī)劃 關(guān)鍵員工能力發(fā)展的主要方法及策略 培訓(xùn)需求與培訓(xùn)的方法及評估 協(xié)助員工生涯發(fā)展的工具 營造員工自我激勵的工作氛圍

師資力量

備注信息