如何成為一名優(yōu)秀一線主管
| 開課地點(diǎn): |
上海 |
| 授課時(shí)間: |
2013-06-28 |
| 授課顧問: |
王老師 |
| 開課時(shí)間: |
2013-06-28 |
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià): |
2980
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| 購(gòu)買價(jià)格: |
2384 |
| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2013-04-11 17:47:57 |
注:參加該培訓(xùn)課程,可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對(duì)象
生產(chǎn)主管、車間主任、班組長(zhǎng)及從事相關(guān)現(xiàn)場(chǎng)管理的人員
課程目標(biāo)
1.培養(yǎng)管理者正確認(rèn)知崗位角色,形成職業(yè)心智
2.掌握企業(yè)運(yùn)行管理的基本方法和管理機(jī)制
3.掌握打造高效團(tuán)隊(duì)的管理方法
課程內(nèi)容
第一部分:一線主管者角色認(rèn)知及勝任素質(zhì)能力分析
一、理解管理
1.管人管人心
2.管事防異常
3.沒有錯(cuò)誤的管理理論,只有錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)和對(duì)象
4.管理者只有通過他人使用自己的貢獻(xiàn),才能產(chǎn)生績(jī)效
二、管理者的角色定位:
1.如果沒有沖突,矛盾,對(duì)抗,就不需要管理者
2.如果不需要設(shè)計(jì)和推行管理變革,就不需要管理者
3.如果不能讓一線員工的工作效能提升,就不需要管理者
4.如果不能用有限的資源完成更高的目標(biāo),就不需要管理者
第二部分:讓員工快速成長(zhǎng)
一、用簡(jiǎn)單化讓員工快速勝任崗位
1.崗位工作內(nèi)容簡(jiǎn)單化
2.推行操作標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單化
以人的動(dòng)作為核心
班組長(zhǎng)是作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主導(dǎo)者
3.管理標(biāo)準(zhǔn)的兩個(gè)”唯一“
二、有效避免人為失誤—防錯(cuò)管理
1.管理防錯(cuò)—實(shí)現(xiàn)低成本運(yùn)營(yíng)的有效途徑
人為錯(cuò)誤分析,低老壞是管理系統(tǒng)的失誤
防錯(cuò)是尊重人性的管理
防錯(cuò)是徹底解決問題本質(zhì)的管理方式
2.防錯(cuò)技術(shù)是實(shí)效性的管理技術(shù)
管理防錯(cuò)的五大基本原理
防錯(cuò)技法的十大法則
防錯(cuò)技術(shù)開發(fā)經(jīng)典案例
第三部分:高績(jī)效班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、工作沖突的分析與緩解
1.工作沖突分析
角色沖突
觀念沖突
利益沖突
機(jī)會(huì)沖突
“不公平”
2.建立正效的績(jī)效管理
績(jī)效管理以市場(chǎng)為第一準(zhǔn)則
績(jī)效管理的三公一透明機(jī)制:公開、公正、公平、透明
二、基于企業(yè)現(xiàn)狀的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1.識(shí)別群體與團(tuán)隊(duì)的差異
2.團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的四個(gè)階段
3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程是心路成熟的過程
4.西游記團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)歷程分析:責(zé)任,使命,團(tuán)隊(duì)
5.高效團(tuán)隊(duì)的成功因素
6.高效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者角色
三、以人為本的激勵(lì)機(jī)制
1.“人本管理”,“本”在哪里?
2.“霍桑”試驗(yàn)的啟示
3.人人有貢獻(xiàn),人人有榮譽(yù)
4.人人有特長(zhǎng),人人是精英
5.人人有舞臺(tái),人人有活力
6.企業(yè)激勵(lì)環(huán)境測(cè)評(píng)
師資力量
王老師
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師、知名生產(chǎn)管理專家、工商管理碩士,曾擔(dān)任IBM公司生產(chǎn)部長(zhǎng),并先后在深圳富士康集團(tuán)、深圳理光等公司擔(dān)任生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理工作,在香港、新加坡管理咨詢公司擔(dān)任企業(yè)管理咨詢顧問。有380多場(chǎng)公開課和內(nèi)訓(xùn)課程授課經(jīng)驗(yàn),累計(jì)授課課時(shí)達(dá)2700多小時(shí),曾咨詢過的企業(yè)達(dá)20多家。實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,理論知識(shí)扎實(shí),對(duì)企業(yè)管理有深刻的理解。王老師講課思維清晰,邏輯性強(qiáng),能充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛,獲得學(xué)員高度評(píng)價(jià)。
授課特點(diǎn):
1.具有多年生產(chǎn)管理的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),能講出生產(chǎn)管理活動(dòng)中的許多細(xì)節(jié),“講的比較細(xì)”是許多學(xué)員聽后的評(píng)價(jià)。講課內(nèi)容就是學(xué)員工作中經(jīng)常碰到的問題和每天處理的事務(wù),具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。
2.講課中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都穿插了許多中國(guó)企業(yè)的好的和不好的實(shí)際案例,有近30家企業(yè)的咨詢經(jīng)歷,能列舉出許多實(shí)際的例子,使學(xué)員能接受知識(shí)。
3.課堂風(fēng)趣幽默,討論、提問式授課,使學(xué)員參與到知識(shí)的思考和課程進(jìn)程中來,和老師一起共同完成課程,而不是讓學(xué)員被動(dòng)聽課。
4.授課風(fēng)格樸實(shí)、親切,能照顧到基層主管的接受能力和接受方式。
5.授課前要到企業(yè)調(diào)研,采集客戶企業(yè)的實(shí)際案例和問題,在講課中會(huì)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的分布列舉出這些問題,并指出如何解決的辦法,使課程切近企業(yè)實(shí)際,使內(nèi)訓(xùn)課程具有內(nèi)訓(xùn)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
主講課程:《一線班組人員培訓(xùn)》、《如何當(dāng)好班組長(zhǎng)》、《生產(chǎn)車間管理實(shí)務(wù)》、《6S及現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)》、《精益生產(chǎn)》、《TPM》、《如何提高生產(chǎn)效率》、《品質(zhì)管理實(shí)務(wù)》等。
備注信息