“零事故”安全管理
| 開課地點: |
深圳 |
| 授課時間: |
2天 |
| 授課顧問: |
成永亮 |
| 開課時間: |
2013-06-21 |
| 市場報價: |
3600
|
| 購買價格: |
2880 |
| 審核時間: |
我要報名2013-04-12 20:42:59 |
了解課程
學習對象
1、現(xiàn)場管理人員、2、企業(yè)班組長、3、安全管理人員
課程目標
1、了解零事故的理念及其相關原理
2、學習零事故活動的現(xiàn)場常用方法和工具
3、學習零事故活動的管理
4、學習了解國外安全管理經驗
課程內容
第一部分:“零事故”安全生產理念篇
第一單元 “零事故活動”概論
“零事故”概論
1、 “零事故”詮釋
2、 “零事故”的理念
3、 “零事故”的目標—整體和具體
4、 開展“零事故活動”的前提
“零事故活動”原理
1、交叉理論
2、事故致因理論
3、能量轉移論
4、KYT(危險預知訓練)活動
5、HH(驚險報告)活動
“零事故活動”六項要領
1、“ 零危險(零隱患)”的目標
2、“一體化”的管理
3、“危險預知預控制”的方法
4、“全員參加”的原則
5、“團隊協(xié)作”的活動
6、標桿樹立的活動
“零事故活動”的三個層次的推進
1、領導層的經營姿態(tài)
2、各級管理層建立安全與生產一體化運作機制
3、基層活躍的班組自主活動
“零事故活動”的實施方法
1、全員意識統(tǒng)一,有做“零事故”的意識
2、識別HSE
3、各種方法的具體使用
4、效果評估
5、效果分享,推廣
第二單元 國/內外安全管理經驗介紹
美國安全生產管理經驗
1、美國安全生產現(xiàn)狀和特點
2、杜邦公司的安全生產管理
3、美國企業(yè)安全生產管理特點
西歐安全生產管理經驗
1、四大管理手段
2、德國的安全管理
3、英國BP公司安全管理經驗
4、歐洲企業(yè)安全生產管理理念:制度至上
日本安全生產管理經驗
1、日本本質不安全
2、5S運動
3、危險預知活動
中國海洋石油總公司HSE管理體系
1、5S活動
2、標準化建設
第三單元 安全事故原因分析
案例分析
1、薩彥•舒申斯克水電站“8.17”事故
2、雙龍水電站"8.21"重大事故
3、三峽水電各類安全事故
事故總結
1、安全意識
2、安全管理
3、設備和環(huán)境
第二部分:“零事故活動”務實
第一單元:零事故活動”安全生產現(xiàn)場篇
現(xiàn)場管理對于“零事故活動”的意義
1、飛機誤點愿意分析
2、導入管理存在漏洞
3、我們安全的管理現(xiàn)狀如何
現(xiàn)場管理的6S活動,推進“零事故活動”
1、電力6S的引入
2、各個S的介紹
3、通過6S的完善,提升人的安全習慣
4、進行班組標準化的建設
現(xiàn)場管理的物的層面改善,推進“零事故活動”
1、姜光敏的改善一撇
2、利用對于物的不斷改善,提升
3、常見手法的介紹
KYT務實
1、KYT事項介紹
2、識別HSE
3、開展具體的KYT小組,實施
第二單元“零事故活動”安全生產管理篇
生產管理體系
1、生產調度
2、現(xiàn)場管理
3、人,機,料,法,環(huán)的管理
4、制度的管理
生產管理流程設置
1、何為生產流程
2、生產流程的各級權限
3、權限的管理
第三單元:“零事故”安全生產人員篇
“讓子彈飛”看“零事故活動”
1、視頻欣賞
2、分析討論
3、人因在安全管理上的作用
案例分析看人因對于安全的意義
形式—習慣的改變,改變人員安全意識,促進“零事故”
1、為何使用各類形式
2、形式都有哪些
3、班組安全文化建設
標桿人員管理
1、為何要設置標桿人員
2、為何進行標桿人員設置
3、標桿管理中的注意事項
人員100%責任建立
1、何為100%責任
2、人員責任心建立
3、5Q理論
師資力量
成永亮
中國培訓網高級講師、先后擔任培訓主管、高級培訓講師。
西安財經學院客座教授;西安講師聯(lián)盟品牌講師;國內知名培訓體系建設實戰(zhàn)咨詢師;PTT國際職業(yè)培訓師;教學開發(fā)實戰(zhàn)講師;5Q理論倡導者;現(xiàn)場教導師;西安電臺職業(yè)顧問;華能安全生產特聘講師;中層管理實戰(zhàn)講師;員工心態(tài)管理專家;高級培訓師。
在企業(yè)嚴謹的工作作風的熏陶中不斷成長,務實的企業(yè)習慣造就了務實的工作風格,對外企先進管理技術有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經驗,對于員工入職培訓,員工再培訓,中高層培訓管理有獨到的見解,尤其是在現(xiàn)場管理能力,培訓體系建設,員工心理管理,企業(yè)中層管理方面積累的豐富的經驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中,屬于一位幽默、負責任的實戰(zhàn)派講師。
授課特點:
別具一格的授課風格,震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與。對于管理類,通用類之課程采取故事,電影教學方式,風趣幽默,讓學員在跟隨講師走進故事,電視,電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍,學員反饋效果很好,收獲頗豐。對于技術性較的課程,講師采取對比教學法,讓學員在熟悉的環(huán)境下,輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物,案例入手,深入淺出的完成培向訓的密切轉移,使培訓效果達到意想不到的結果。
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