FMEA-潛在失效模式及后果分析
| 開(kāi)課地點(diǎn): |
蘇州 |
| 授課時(shí)間: |
2天 |
| 授課顧問(wèn): |
柴老師 |
| 開(kāi)課時(shí)間: |
2013-06-29 |
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià): |
880
|
| 購(gòu)買價(jià)格: |
704 |
| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2013-04-16 16:59:39 |
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學(xué)習(xí)對(duì)象
設(shè)計(jì)工程師、制造工程師、質(zhì)量工程師和其他直接負(fù)責(zé)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化和改進(jìn)的人員。
課程目標(biāo)
1、了解FMEA的基本原理和使用范圍以及可靠性分析原理和DOE設(shè)計(jì)方法!
2、通曉產(chǎn)品特性與過(guò)程特性、DFMEA和PFMEA之間的關(guān)聯(lián)和相互作用!
3、領(lǐng)會(huì)PFMEA和控制計(jì)劃以及系統(tǒng)、子系統(tǒng)、部件、零件之間的相互關(guān)聯(lián)及作用!
4、研討企業(yè)如何在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造階段全面實(shí)施FMEA。
課程內(nèi)容
Unit1 FMEA概述
1、FMEA的定義、范圍和好處
2、FMEA的種類:S-FMEA,D-FMEA,P-FMEA
3、FMEA中原因和效果基本關(guān)系
4、FMEA的模式和產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)流程
5、FMEA開(kāi)發(fā)組織和小組作用
6、高層管理在FMEA過(guò)程的作用
7、FMEA的生命圈
8、FMEA的最佳實(shí)踐
Unit2 設(shè)計(jì)D-FMEA
1、測(cè)量不確定度的概念
2、DFMEA的基本模式
3、DFMEA的信息流
4前期策劃:客戶和產(chǎn)品要求的確定
5、產(chǎn)品功能表
6、分析途徑
7、DFMEA內(nèi)部的動(dòng)態(tài)鏈接
8、DFMEA輸入和輸出
9、設(shè)計(jì)矩陣
10、開(kāi)發(fā)DFMEA:功能、失效模式、后果分析、潛在原因、因果分析、設(shè)計(jì)控制、SOD評(píng)分
11、設(shè)計(jì)驗(yàn)證計(jì)劃和報(bào)告(DVP&R)
12、FMEA和DVP&R的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
Unit3 過(guò)程P-FMEA
1、因果圖定義和特點(diǎn)
2、過(guò)程流程圖的定義和作用
3、PFMEA開(kāi)發(fā)的準(zhǔn)備
4、PFMEA的輸入和要求
5、過(guò)程流程圖開(kāi)發(fā)和過(guò)程文件
6、過(guò)程特性分類和影響級(jí)別
7、特殊特性
8、流程圖的使用和檢查清單
9、設(shè)計(jì)矩陣表
10、特性矩陣分析Characteristic Matrix
11、過(guò)程流程圖和PFMEA的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
12、過(guò)程FMEA的制定:功能、失效模式、后果、潛在原因、因果分析工具、嚴(yán)重度、頻度和探測(cè)度SOD評(píng)分
13、FMEA的表格類型
14、DFMEA和PFMEA的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
15、PFMEA和控制計(jì)劃的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
Unit4 新版FMEA 的主要更新和實(shí)踐應(yīng)用
1、FMEA的表格類型
2、FMEA的實(shí)踐應(yīng)用
案例分析與小組練習(xí)
師資力量
柴老師
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師,智聯(lián)公司高級(jí)顧問(wèn)師,十五年中外知名跨國(guó)公司質(zhì)量與生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗(yàn),歷任質(zhì)量工程師、生產(chǎn)主管、系統(tǒng)工程師、質(zhì)量系統(tǒng)經(jīng)理等職務(wù)。歷經(jīng)多年的項(xiàng)目實(shí)踐與企業(yè)培訓(xùn),積累了豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和成功案例,注重將管理工具與系統(tǒng)方法有效運(yùn)用于工作實(shí)踐中;教學(xué)理念推崇務(wù)實(shí)、講求實(shí)效,注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)員的興趣和潛力,致力于解決實(shí)際問(wèn)題;培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),并以新、精、實(shí)與系統(tǒng)見(jiàn)長(zhǎng);培訓(xùn)風(fēng)格富有激情,語(yǔ)言生動(dòng),極富感染力與親和力。柴老師擅長(zhǎng)為不同企業(yè)量身設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,輔導(dǎo)企業(yè)實(shí)施并達(dá)成預(yù)期效果。在質(zhì)量管理和控制領(lǐng)域,幫助多家企業(yè)從無(wú)到有,從有到優(yōu),建立完善的質(zhì)量管控系統(tǒng),切實(shí)有效地提升企業(yè)管理系統(tǒng)的綜合運(yùn)行效率,受到企業(yè)和學(xué)員們的一致認(rèn)可與好評(píng)。
備注信息