全能型車(chē)間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練
| 開(kāi)課地點(diǎn): |
上海 |
| 授課時(shí)間: |
2天 |
| 授課顧問(wèn): |
陳志華 |
| 開(kāi)課時(shí)間: |
2013-08-31 |
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià): |
2800
|
| 購(gòu)買(mǎi)價(jià)格: |
2240 |
| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2013-04-27 10:38:08 |
注:參加該培訓(xùn)課程,可聯(lián)系在線(xiàn)客服。
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學(xué)習(xí)對(duì)象
企業(yè)廠長(zhǎng)、制造業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車(chē)間主任及生產(chǎn)制造主管及一線(xiàn)干部
課程目標(biāo)
為什么我們總是很忙?為什么忙的時(shí)候只知道加班、加人、加設(shè)備?我們憑什做管理?知道管理的理念、系統(tǒng)、方法還有工具嗎?傳統(tǒng)管理與科學(xué)管理究竟有何區(qū)別?本課程講告訴您答案,讓你對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知與管理認(rèn)知,學(xué)會(huì)工作職責(zé)神圣化與班組管理,學(xué)會(huì)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)、認(rèn)識(shí)職責(zé),從而最終得到生產(chǎn)的成本、質(zhì)量、與效率的提高。
課程內(nèi)容
第一講、基層領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知與管理認(rèn)知
問(wèn)題討論
1、為什么我們總是很忙
2、為什么忙的時(shí)候只知道加班、加人、加設(shè)備
3、我們憑什做管理?(理念、系統(tǒng)、方法、工具?)
4、傳統(tǒng)管理與科學(xué)管理究竟有何區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)的自我認(rèn)知與任務(wù)
1、車(chē)間主任與班長(zhǎng)到底是不是真正的領(lǐng)導(dǎo)
2、領(lǐng)導(dǎo)到底是人手還是人才
3、領(lǐng)導(dǎo)的三大主要標(biāo)志是什么
4、領(lǐng)導(dǎo)的必備的兩大基本條件是什么
4、領(lǐng)導(dǎo)的三件事與兩大任務(wù)
管理的三種認(rèn)識(shí)
過(guò)程與手段(管理為何與時(shí)間息息相關(guān)?)
技術(shù)與藝術(shù)(如何讓部下對(duì)你的管理感興趣?)
行為與借力(上下級(jí)與相鄰部門(mén)如何借力?)
經(jīng)典分享(減少超負(fù)荷加班的八大要點(diǎn))
第二講、工作職責(zé)神圣化與班組管理
1. 車(chē)間主任的四種身份角色
2. 對(duì)待企業(yè)與報(bào)酬的兩種心態(tài)
3. 對(duì)待下屬與下屬的三種心態(tài)
4. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:如何管理好你的班長(zhǎng)
5. 班長(zhǎng)有哪四種不稱(chēng)職表現(xiàn)
6. 班長(zhǎng)為什么總是忙而亂
7. 班長(zhǎng)最喜歡的工作方式是什么
8. 工作技巧:班長(zhǎng)協(xié)調(diào)的劣勢(shì)與最佳范圍
9. 現(xiàn)場(chǎng)管理中的“定員定崗”有何特別要求
10. 為什么游離狀態(tài)的作業(yè)沒(méi)有工作效率
11. 經(jīng)典分享
12. 現(xiàn)場(chǎng)管理“三不堅(jiān)守原則”決定產(chǎn)能釋放
第三講、系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)、認(rèn)識(shí)職責(zé)
1. 現(xiàn)場(chǎng)管理的定義(廣義與狹義)
2. 現(xiàn)場(chǎng)管理的五大對(duì)象
3. 現(xiàn)場(chǎng)管理的六大項(xiàng)目與三大核心
4. 現(xiàn)場(chǎng)管理工作的三大基石
5. 現(xiàn)場(chǎng)管理的三大敗筆
6. 現(xiàn)場(chǎng)管理水平的三個(gè)層次
7. 現(xiàn)場(chǎng)管理水平提升的三個(gè)步驟
8. 經(jīng)典分享
9. 簡(jiǎn)單有效地掌握各部門(mén)的工作重心
第四講、成本、質(zhì)量、與效率到底在哪里
1. 生產(chǎn)效率與生產(chǎn)能力識(shí)別
2. 生產(chǎn)方式與生產(chǎn)原理識(shí)別
3. 什么是流線(xiàn)化與流程化
4. (亂流、倒流、繞流的形成分析與對(duì)策)
5. 什么是標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)場(chǎng)管理
6. 什么是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
7. 什么是作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化
8. 經(jīng)濟(jì)動(dòng)作的三不原則?
9. 經(jīng)典分享
10. 平衡效率與平衡損失率的計(jì)算與意義
第五講、后員工管理與工作教導(dǎo)的四階段法
1. ---員工為什么會(huì)犯錯(cuò)?
2. ---員工為什么會(huì)流失
3. ---怎樣才能管理好你的員工
4. 上司最不妥當(dāng)?shù)?ldquo;八大肢體語(yǔ)言”
5. 上司最不妥當(dāng)?shù)?ldquo;十大口頭語(yǔ)言”
6. 上司尊重員工人格的“十大要點(diǎn)”
7. 面對(duì)員工要脅的“五大對(duì)策”
8. ---工作教導(dǎo)“四階段法”的應(yīng)用
9. 經(jīng)典分享
10. 人的第一資產(chǎn)是什么以及對(duì)管理的啟發(fā)
第六講: 把握N種管理理念/體系構(gòu)筑的精髓
1. 觀念:ISO9000的效用是提升企業(yè)的體質(zhì)
2. 問(wèn)題:為什么只求證書(shū)不求正本
3. 問(wèn)題討論:
1)精益生產(chǎn)到底是什么?(TPS、JIT、看板生產(chǎn)?)
2)到底是不是精益創(chuàng)造了TOYOTA神話(huà)
3)精益生產(chǎn)的核心思想和核心思路到底是什么
4)為什么只能是“5S”而不是“6S、7S”
5)5S管理為什么總是一動(dòng)就還原
6)5S管理的精髓與終極目的是什么?
4. 經(jīng)典分享
5. 人的素質(zhì)、企業(yè)的文化、管理理念究竟誰(shuí)出了問(wèn)題
師資力量
陳志華
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師 工商管理碩士 國(guó)內(nèi)制造管理專(zhuān)家 曾在全球最大的線(xiàn)圈制造商勝美達(dá)(SUMIDA)、日本卡西歐電子(CASIO)任職達(dá)13年,歷任生產(chǎn)主管、品質(zhì)主管,生產(chǎn)經(jīng)理、制造總經(jīng)理等;曾師從小川一也(日本能率協(xié)會(huì)管理中心專(zhuān)家, 日本W(wǎng)F&IE研究第一人,日本制造業(yè)研究的國(guó)寶級(jí)人物)專(zhuān)門(mén)研習(xí)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與動(dòng)作研究曾先后多次被派往日本和新加坡進(jìn)修及培訓(xùn)(豐田JIT生產(chǎn)方式,對(duì)NPS有系統(tǒng)及深入研究和實(shí)踐), 陳老師尤其擅長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)一體化管理(計(jì)劃,成本,納期,質(zhì)量,技術(shù),人員)。主講課程有:《構(gòu)筑高精度標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)ST管理系統(tǒng)》、《多技能員工培養(yǎng)體系》、《多批少量生產(chǎn)方式實(shí)務(wù)》、《微利時(shí)代的精細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)管理》、《全能班組長(zhǎng)訓(xùn)練》等,主要出版物《反省中國(guó)式工廠管理》、《挑戰(zhàn)80后管理》等。
十幾年知名日本企業(yè)的制造管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),精辟的案例講解及深刻的觀點(diǎn)闡釋?zhuān)岅惱蠋熤v堂上游刃有如。因其授課內(nèi)容的實(shí)用性高,被學(xué)員們譽(yù)為所見(jiàn)過(guò)的最實(shí)在、最切合實(shí)際的培訓(xùn)師!
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