時(shí)間管理

開課地點(diǎn)：	蘇州
授課時(shí)間：	2010年10月29日
授課顧問：	陳老師
開課時(shí)間：	2010-10-29
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2010-10-07 11:11:21

　　

學(xué)習(xí)對象

各部門經(jīng)理、各級中層管理人員、主管、新任主管、以及其它預(yù)備管理人員

課程目標(biāo)

課程目標(biāo)Course Objectives 在激烈而復(fù)雜的市場競爭中，無論企業(yè)或個(gè)人都高度關(guān)注一個(gè)問題：同樣的時(shí)間，為何在不同人的面前就會體現(xiàn)出不同的價(jià)值。如何利用好時(shí)間，讓它發(fā)揮出最大價(jià)值，成為每個(gè)人最關(guān)心的問題。本課程針對企業(yè)和個(gè)人在時(shí)間管理中可能存在的問題，詳細(xì)向您介紹提高時(shí)間管理技能的方法，使您的工作更加輕松、富有成效，讓有限時(shí)間的量值達(dá)到最大化。

課程內(nèi)容

一 時(shí)間管理的重要性 - 是否老調(diào)重談 - 人一生中使用的資源 - 小 - 組討論 - 時(shí)間作為資源的不可替代性 - 時(shí)間管理的目的與作用 - 時(shí)間管理的唯一目的就是高效的完成有意義的事情 - 時(shí)間管理的作用與好處 - 頭腦風(fēng)暴 二 時(shí)間管理基本原則 - 時(shí)間從本質(zhì)上無法管理 - 時(shí)間管理=任務(wù)管理 - 8
/2
定律 - 以終為始，要事第一 - 時(shí)間強(qiáng)盜 - 小組討論：時(shí)間被誰搶走了 - 作為社會人，人生目標(biāo)—個(gè)人價(jià)值觀 - 練習(xí)：描述自己的人生目標(biāo)與價(jià)值觀 - 作為企業(yè)人，工作目標(biāo)——個(gè)人價(jià)值觀與組織價(jià)值觀的一致 - 了解你服務(wù)的企業(yè)： - 企業(yè)的愿景 - 企業(yè)的使命 - 企業(yè)的價(jià)值觀 - 練習(xí)：價(jià)值觀的統(tǒng)一 三 時(shí)間管理的基本策略與步驟 - 任務(wù)四象限分類 - 重要緊迫分類 - 案例分析—一周工作與生活安排 - 重要性與緊迫性判斷 - 重要性判斷標(biāo)準(zhǔn) - 緊迫性判斷標(biāo)準(zhǔn) - 任務(wù)類型管理策略—如何確保做有意義的事情 - 危急型任務(wù)與管理策略 - 高回報(bào)型任務(wù)與管理策略 - 日常中斷型任務(wù)與管理策略 - 瑣事型任務(wù)與管理策略 - 任務(wù)要素管理策略—如何確保高效的做事 - 任務(wù)要素組成與5W1H - 設(shè)法合理的降低目標(biāo)與期望 - 設(shè)法獲取優(yōu)質(zhì)資源或合理使用資源 - 設(shè)法提升個(gè)人技能或降低對技能的要求 - 設(shè)法消除用在合作伙伴身上的無效時(shí)間 - 時(shí)間管理的步驟回顧與總結(jié) - 明確人生目標(biāo)與個(gè)人價(jià)值觀 - 明確組織目標(biāo)與組織價(jià)值觀 - 案例分析—每日（周）《任務(wù)記錄清單》并分析 - 將任務(wù)進(jìn)行重要緊急性分類 - 實(shí)施任務(wù)類型與要素管理策略 - 練習(xí)—制定日（周）工作計(jì)劃 四 對自我管理的建議 - 關(guān)于情緒管理 - 情緒是唯一可以完全自己控制的時(shí)間影響因素 - 情緒是自我對外界刺激的心理反應(yīng) - 外界刺激的客觀性 - 情緒反應(yīng)的主觀性 - 情緒反應(yīng)習(xí)慣是后天習(xí)得的，因此也可以通過后天學(xué)習(xí)改變 - 如何控制情緒的幾種方法 - 關(guān)于學(xué)習(xí) - 掌握本課程的知識可以幫助提升時(shí)間管理效率3
%以上 - 通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，時(shí)間管理效率可以成倍提高 - 如何學(xué)習(xí)的建議 五 附錄：與時(shí)間管理策略關(guān)聯(lián)的常用管理工具清單（選擇項(xiàng)） - 如何授權(quán) - 問題分析與解決 - 如何管理上司 - 情境領(lǐng)導(dǎo) - DISC - PDCA - 下屬培育 - 目視化管理 - 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)（SOP） - 高效溝通 - 建立良好的人際關(guān)系 說明： 1. 課程前一周內(nèi)學(xué)員務(wù)必認(rèn)真完成某日或某周的《任務(wù)記錄清單》，課程中會進(jìn)行分析。 2. 第五部分附錄內(nèi)容作為參考，視學(xué)員學(xué)習(xí)情況和課程時(shí)間情況可以選擇一到兩個(gè)工具進(jìn)行講解。

師資力量

備注信息