如何有效引導(dǎo)后80/90后

開課地點(diǎn)：	廣西
授課時(shí)間：	2010年10月22-23日
授課顧問：	吳群學(xué)
開課時(shí)間：	2010-10-22
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2010-10-09 16:08:07

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)各級(jí)管理人員，也可以擴(kuò)大到全體員工

課程目標(biāo)

如何有效引導(dǎo)后8
/9
后

課程內(nèi)容

第一節(jié)：后8
與9
后員工現(xiàn)象分析 1、后8
＆9
后員工成長的背景 2、后8
＆9
后員工管理現(xiàn)狀分析 3、后8
＆9
后員工個(gè)性分析 4、后8
＆9
后員工心理分析 5、后8
＆9
后工作分析 ■案例分析：7
后、8
后與9
后的離奇區(qū)別 ■案例: 新聞事件：妙齡女醫(yī)生梁靜不堪工作壓力注射毒藥尋短見（《華西都市報(bào)》4月15日） ■案例分析: 老板小康：請(qǐng)別叫我“9
”后 ■研討: 9
后不是洪水猛獸 第二節(jié)：后8
和 9
后員工的心智管理 1、后8
.9
后面臨的三大困境 ◇目標(biāo)模糊 精神空虛 ◇政治弱智 缺少責(zé)任 ◇情緒變化大 抗壓能力差 2、培養(yǎng)后8
＆9
后的心態(tài) 3、轉(zhuǎn)化員工的消極情緒 ◇情緒自治三步曲 ◇消極情緒五步脫困法 ◇情緒控制ABC法則 4、幫助員工緩解工作壓力 5、引導(dǎo)后8
＆9
后塑造自我目標(biāo) ◇速效定位法—培養(yǎng)自信心◇系統(tǒng)思考法—塑造責(zé)任心 ◇教導(dǎo)系統(tǒng)法—提升事業(yè)心 ■實(shí)戰(zhàn)演練：OJT教導(dǎo)法 ■案例分析：企業(yè)人才的三條跑道 第三節(jié)：后8
與9
后員工的領(lǐng)導(dǎo)要訣 1、 什么是簡單粗暴的管理方法 2、 粗暴管理方法的不良影響 3、 讓后8
＆9
后員工心服口服的9大要決 ◇企業(yè)文化人性化 ◇職業(yè)性應(yīng)對(duì)跳槽 ◇溝通方式與時(shí)俱進(jìn) ◇終身學(xué)習(xí)走向盈利的人生之路 ◇做好壓力管理 ◇即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)到位 ◇管理彈性化 ◇凝聚團(tuán)隊(duì)力量 ◇機(jī)制完善并透明 4、了解后8
＆9
后員工 5、四種氣質(zhì)員工管理應(yīng)對(duì)方法 ◇脾氣暴躁的員工 ◇平庸的員工 ◇愛找碴兒的員工 ◇功高蓋主的員工 6、 人格組合與崗位匹配 7、 給后8
＆9
后安排工作的原則 ■ 小組討論：了解后8
員工的方法 ■ 情景自測：您是屬于哪種性格類型的人 ■ 互動(dòng)討論：如何給后8
員工安排工作 第四節(jié)：點(diǎn)燃8
與9
后員工的工作激情 1、 什么是激勵(lì) 2、 激勵(lì)的邏輯過程 3、 有效激勵(lì)后8
＆9
后的方法 ◇情感式激勵(lì) ◇贊美式激勵(lì) ◇批評(píng)式激勵(lì) ◇物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合 4、 有效激勵(lì)的四大原則 ◇按需激勵(lì)原則 ◇公平合理原則 ◇機(jī)會(huì)均等原則 ◇即時(shí)性原則 ■ 互動(dòng)討論：導(dǎo)致后8
＆9
后缺乏工作激情的原因 ■ 案例分析：士為贊賞者死 ■ 案例分析：巧用高帽子 ■ 案例討論：如何激勵(lì)后8
＆9
后的工作激情 第五節(jié)：用影響魅力影響后8
與9
后 一、有效授權(quán)---學(xué)會(huì)分身術(shù)與提高你的分派能力 1、后8
員工的特征與授權(quán)意義 2、有效授權(quán)用人的五個(gè)原則 3、有效授權(quán)用人的方法與步驟 二、高超出色的領(lǐng)導(dǎo)能力 1、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 2、如何由管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變 3、如何在后8
＆9
后面前建立威性 4、新型領(lǐng)導(dǎo)三大能力修煉 5、影響后8
＆9
后的3Q要素 ◇IQ(智商)的修煉——接受新知識(shí) ◇EQ(情商)的修煉——以情感融合 ◇AQ(逆境商)修煉——接受逆反心 ◇誠實(shí)守信與塑造自己的管理魅力 ◇實(shí)現(xiàn)他人理想與建立新型領(lǐng)導(dǎo)力 ■案例研討：為什么當(dāng)你不在時(shí),下屬就象脫韁的“野馬” ■研討：管理人員的三大誤區(qū) ■案例研討：魅力領(lǐng)導(dǎo)的核心是什么？ ■討論：何為管理何為領(lǐng)導(dǎo)？ ■案例分析：男高音歌唱家意大利帕瓦羅帝 ■名人名言：與其發(fā)號(hào)施令，不如身體力行。塞。約翰遜 ■案例分析: 三國演義人物對(duì)比分析 周瑜、劉備與諸葛亮 ■案例分析：如聯(lián)想集團(tuán)推行“稱謂無總” ■案例分析：卡內(nèi)基訓(xùn)練（中國）總經(jīng)理趙卜成接受采訪： “后8
的真正需求是什么？”

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