領(lǐng)導(dǎo)力提升

開課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2011年5月15日
授課顧問：	孟老師
開課時(shí)間：	2011-5-15
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-05-12 15:50:35

　　

學(xué)習(xí)對象

董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、各部門管理層

課程目標(biāo)

課程背景： 作為企業(yè)的管理層，最主要的職責(zé)就是帶領(lǐng)所屬員工共同完成部門或者企業(yè)的使命。然而對于許多管理層尤其是新任管理層，常常面臨諸多尷尬，如“我已經(jīng)是部門領(lǐng)導(dǎo)了，但同事們總不把我當(dāng)回事”、“我非常信任和重用他，但他總是出現(xiàn)各種‘紕漏’”等等。在企業(yè)競爭與職場競爭日益激烈的今天，錘煉您的“領(lǐng)導(dǎo)力”，無疑是保證自己“基業(yè)長青”的首要任務(wù)。

課程內(nèi)容

第一模塊、關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)行為 -領(lǐng)導(dǎo)者的性格與行為 -理解領(lǐng)導(dǎo)力 -領(lǐng)導(dǎo)力測試及個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定 第二模塊、拓展領(lǐng)導(dǎo)方式 -領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 -管理不同的下屬：情境領(lǐng)導(dǎo) -管理者對組織的貢獻(xiàn) -日常工作中的領(lǐng)導(dǎo)行為 -作業(yè)：將技能應(yīng)用于個(gè)人情境 第三模塊、激勵(lì)人心 -交流嘗試新行為的體驗(yàn) -客觀觀察與有效領(lǐng)導(dǎo) -理解激勵(lì) -針對下屬的期望實(shí)施有效激勵(lì) -將技能應(yīng)用于個(gè)人情境 第四模塊、釋放員工潛能 -三種管理風(fēng)格 -授權(quán)：潛能釋放之道 -以身作則和堅(jiān)持立場 -作業(yè)：將技能應(yīng)用于個(gè)人情境 第五模塊、管理團(tuán)隊(duì)沖突 -交流嘗試新行為的體驗(yàn) -管理沖突 -給予與接受批評 -將技能應(yīng)用于個(gè)人情境 第六模塊、提升個(gè)人影響力 -領(lǐng)導(dǎo)者的行為是影響下屬的根本 -應(yīng)對不同行為 -練習(xí)：將技能應(yīng)用于個(gè)人情境 -交換表揚(yáng)與批評

師資力量

備注信息