基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

開(kāi)課地點(diǎn)：	廣州
授課時(shí)間：	2011年7月30-31日
授課顧問(wèn)：	Jacky.Wang
開(kāi)課時(shí)間：	2011-7-30
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-06-20 14:34:54

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

生產(chǎn)工程師、一線主管、班組長(zhǎng)生產(chǎn)經(jīng)理、高級(jí)生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管儲(chǔ)備人員

課程目標(biāo)

培訓(xùn)目標(biāo)： ·轉(zhuǎn)變觀念，明確基層主管的管理職責(zé)與角色定位，理解管理與領(lǐng)導(dǎo)的核心。 ·明確基層主管領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，掌握基層管理在日常工作中如何樹(shù)立自己的威信和領(lǐng)導(dǎo)力 ·掌握時(shí)間規(guī)劃的方法，學(xué)習(xí)有效制訂個(gè)人計(jì)劃的方法 ·掌握與員工溝通，表?yè)P(yáng)，反饋，激勵(lì)的技巧，有效提升員工的積極性 課程背景： 看到這個(gè)題目，可能有人會(huì)說(shuō)“基層管理者還需要領(lǐng)導(dǎo)力嗎？他們只需要按照公司的制度和流程去要求下屬，督導(dǎo)下屬執(zhí)行就行了！”沒(méi)錯(cuò)，基層管理者的首要任務(wù)是督導(dǎo)下屬執(zhí)行，然而如何才能讓基層員工自動(dòng)自發(fā)遵照?qǐng)?zhí)行，服從管理，超越績(jī)效呢？ 靠嚴(yán)厲的制度？細(xì)化的流程？靠公司賦予的職位權(quán)力？靠嚴(yán)密的監(jiān)督？ 在越來(lái)越人性化的當(dāng)今社會(huì)里，單靠這些仍然不夠，還需要基層管理者具有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，即個(gè)人影響力，才能樹(shù)立起個(gè)人權(quán)威，才能真正帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自發(fā)創(chuàng)造佳績(jī)！ 作為基層管理干部的您，是否具有了領(lǐng)導(dǎo)力呢？您不妨試著回答一下以下問(wèn)題： ·您是通過(guò)自己的影響力解決一線的問(wèn)題嗎？ ·很多管理問(wèn)題您是否沒(méi)有自已的見(jiàn)地，只能請(qǐng)示上司出馬？ ·您能服眾嗎，在下屬面前能樹(shù)立權(quán)威嗎？ ·您是不是夠自信，夠果斷，能真正負(fù)起管理者的責(zé)任嗎？ ·在現(xiàn)場(chǎng)一線出了問(wèn)題時(shí)，是不是感到獲取其它部門(mén)的支持很難呢？ ·您的基層管理者能不能激勵(lì)一線員工，讓他們自覺(jué)自愿的干好本職工作？ ·您能有效控制自己個(gè)人情緒，理性而沉穩(wěn)的處理問(wèn)題嗎？ ·您能有換位思考的習(xí)慣嗎？是不是能有效站在他人角度引導(dǎo)別人卻又目標(biāo)明確呢？ …… 如果以上問(wèn)題您都無(wú)法堅(jiān)定的回答“是”，那么您是需要提升領(lǐng)導(dǎo)力了。 冠卓《基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》的課程專為基層管理者設(shè)計(jì)，案例來(lái)自真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)，課程摒棄了高深而抽象的理論，代以生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)案例和現(xiàn)場(chǎng)演練，讓“領(lǐng)導(dǎo)力”變得更具操作性。 如果您希望自己的管理工作輕松一些，績(jī)效更好一些，那么，請(qǐng)來(lái)參加此項(xiàng)培訓(xùn)吧�。。�

課程內(nèi)容

課程導(dǎo)入 ·課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo) ·學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組 一線管理者的職責(zé)定位 ·案例討論：忙碌的老張 --高級(jí)操作工VS 現(xiàn)場(chǎng)的管理者 --老好人VS管理者 ·什么是管理及一線管理的整體框架 --管理的內(nèi)涵 --維持與改善 --SDCA與PDCA --管理人員五大職能及管理框架 --管理者的角色轉(zhuǎn)換 --管理還是領(lǐng)導(dǎo)？ --風(fēng)格測(cè)試 一線管理者領(lǐng)導(dǎo)力塑造 ·案例討論--為什么老張失去了威信 ·何為領(lǐng)導(dǎo)力 ·領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源 ·領(lǐng)導(dǎo)力塑造的兩大核心 ·領(lǐng)導(dǎo)力模型 ·討論：如何樹(shù)立基層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力 ·四種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ·四種不同的員工的管理 ·案例討論 ·如何領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題員工 工作規(guī)劃 ·案例討論：JACKY的一天 ·時(shí)間管理 --優(yōu)先矩陣與輕重緩急管理 --時(shí)間管理的技巧 --正確的時(shí)間管理策略 ·如何有效作好個(gè)人的工作計(jì)劃 --目標(biāo)管理的SMART原則 --目標(biāo)的制定技巧 --計(jì)劃制定的步驟 --計(jì)劃制定的誤區(qū) --案例討論：龍沙工作計(jì)劃實(shí)際演練 識(shí)人知心的溝通 ·建立人際關(guān)系的基本原則 --坦白告知 --表?yè)P(yáng)員工的流程 --認(rèn)可與信任 ·溝通四步曲 --溝通氛圍及肢體語(yǔ)言 --EARS技巧 --溝通演練 ·如何給員工反饋 --批評(píng)與反饋的區(qū)別 --反饋的BEST技巧 ·案例討論與演練 點(diǎn)燃工作的激情---員工激勵(lì)(1.5H) ·測(cè)試：你能激勵(lì)員工嗎 ·激勵(lì)三大理論與應(yīng)用范圍 ·需求的基本層次與內(nèi)容 ·激勵(lì)員工的三步曲 ·激勵(lì)風(fēng)格測(cè)試 ·激勵(lì)點(diǎn)子分享 ·不需花錢(qián)的八鐘激勵(lì)方式 ·案例討論 總結(jié)及討論

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