螞蟻的力量--團(tuán)隊(duì)發(fā)展路徑圖
| 開課地點(diǎn)： |
上海 |
| 授課時(shí)間： |
2011年7月15-16日 |
| 授課顧問： |
何永光 |
| 開課時(shí)間： |
2011-7-15 |
| 市場報(bào)價(jià)： |
0
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| 購買價(jià)格： |
0 |
| 審核時(shí)間： |
我要報(bào)名2011-06-28 10:32:33 |
注：參加該培訓(xùn)課程，可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對象
各級領(lǐng)導(dǎo)管理者
課程目標(biāo)
世界級的團(tuán)隊(duì)管理和銷售管理泰斗杰克.威爾納與KBC研發(fā)團(tuán)隊(duì)整合了多個(gè)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)管理工具,借鑒了螞蟻團(tuán)隊(duì)給職業(yè)團(tuán)隊(duì)的啟發(fā),共同開發(fā)了《螞蟻的力量--"團(tuán)隊(duì)發(fā)展路徑圖》課程，在美國的客戶輔導(dǎo)與培訓(xùn)中深受好評。
本課程的定位，是為企業(yè)培養(yǎng)杰出的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而非一對一領(lǐng)導(dǎo)者，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者在能力成長中一大永遠(yuǎn)難以跨越的斷層就是從對個(gè)體的領(lǐng)導(dǎo)飛躍到對團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。
這是一個(gè)特別吸引學(xué)員好奇心和參與感的課程，每個(gè)模塊總是從一個(gè)螞蟻團(tuán)隊(duì)的故事開始，層層深入，逐步延伸到知識點(diǎn)，流程，方法和工具，以及深刻的點(diǎn)評和啟發(fā)，這是一個(gè)典型的先啟發(fā)“右腦”再啟發(fā)”左腦“的授課方式。
本課程把握住了團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)都有一個(gè)完成的體系支撐，而每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)之間也是相互關(guān)聯(lián)，形成了一個(gè)完成的循環(huán)，這被稱為路徑圖。
本課程的另一大特色是"化煩為簡"，路徑圖，導(dǎo)航金字塔，績效四階梯等大量課程原創(chuàng)的團(tuán)隊(duì)管理工具，化繁為簡地揭示了發(fā)展高績效團(tuán)隊(duì)的真正內(nèi)核。
這一課程塑造了眾多真正的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,期待您成為下一個(gè)�。。。。�！
課程內(nèi)容
第一部分 螞蟻團(tuán)隊(duì)的啟示
1. 三大螞蟻團(tuán)隊(duì)故事的啟發(fā)
2. 向螞蟻團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的6大關(guān)鍵
3. 把握團(tuán)隊(duì)管理的核心與本質(zhì)
4. 團(tuán)隊(duì)管理路徑圖的6大關(guān)鍵點(diǎn)
5. 從系統(tǒng)角度分析團(tuán)隊(duì)管理
6. 重新定位團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
第二部分 團(tuán)隊(duì)管理關(guān)鍵點(diǎn)之一:團(tuán)隊(duì)"9大角色"管理
1. 螞蟻團(tuán)隊(duì)的啟發(fā)之一
2. 分析團(tuán)隊(duì)中9個(gè)角色及其特征
3. 如何調(diào)配和整合團(tuán)隊(duì)中的不同角色
3. 從團(tuán)隊(duì)的特征角度來分析團(tuán)隊(duì)各角色組合
3. 從團(tuán)隊(duì)失敗的角度來分析團(tuán)隊(duì)的角色組合
4. 從成功團(tuán)隊(duì)的組成模式來分析團(tuán)隊(duì)的角色組合
第三部分 團(tuán)隊(duì)管理關(guān)鍵點(diǎn)之二：團(tuán)隊(duì)"宏績效"管理
1. 螞蟻團(tuán)隊(duì)的啟發(fā)之二
2. 團(tuán)隊(duì)"宏績效"的內(nèi)涵和意義
3. 團(tuán)隊(duì)"宏績效"三大角度
4. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提升"宏績效"三大角色
5. 案例分析和討論
第四部分 團(tuán)隊(duì)管理關(guān)鍵點(diǎn)之三：團(tuán)隊(duì)"發(fā)展階段"管理
1．螞蟻團(tuán)隊(duì)的啟發(fā)之三
2. 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的5個(gè)不同階段
3．學(xué)習(xí)5個(gè)階段的不同特征.要求和挑戰(zhàn)
4 學(xué)習(xí)5個(gè)階段所采用的不同領(lǐng)導(dǎo)方式
5. 學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段管理上的預(yù)見和風(fēng)險(xiǎn)管理
6. 通過案例來掌握這5個(gè)階段
第五部分 團(tuán)隊(duì)管理關(guān)鍵點(diǎn)之四：團(tuán)隊(duì)"凝聚力"管理
1．螞蟻團(tuán)隊(duì)的啟發(fā)之四
2．團(tuán)隊(duì)內(nèi)人際交往的心理學(xué)原理
3. 團(tuán)隊(duì)人際交往中的JONES之窗
4. 團(tuán)隊(duì)中人際交往的PAC原理
5. 組織層面5類正式溝通的把握
6. 組織層面非正式溝通的駕馭
7. 小道消息的原理和如何利用
8. 團(tuán)隊(duì)沖突管理模型
9. 團(tuán)隊(duì)凝聚力模型
第六部分 團(tuán)隊(duì)管理關(guān)鍵點(diǎn)之五：團(tuán)隊(duì)"執(zhí)行力"管理
1．螞蟻團(tuán)隊(duì)的啟發(fā)之五
2．團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的現(xiàn)象和問題根源
3．團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力對策之一: 高壓線
4. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力對策之二: 標(biāo)準(zhǔn)操作流程
5. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力對策之三: 3S體系
第七部分 團(tuán)隊(duì)管理關(guān)鍵點(diǎn)之六：團(tuán)隊(duì)"決策力"管理
1．螞蟻團(tuán)隊(duì)的啟發(fā)之六
2．團(tuán)隊(duì)決策力的內(nèi)涵和體現(xiàn)
3．團(tuán)隊(duì)決策力的模式
4. 團(tuán)隊(duì)決策力的案例分析
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