現(xiàn)場管理執(zhí)行力與創(chuàng)新思維快速反應(yīng)

開課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2011年8月20-21日
授課顧問：	沈維良
開課時(shí)間：	2011-8-20
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-06-30 14:21:05

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

2

8年新勞動(dòng)法的正式實(shí)施，企業(yè)管理者面臨一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。面對(duì)新的勞動(dòng)法企業(yè)應(yīng)該做些什么？靠投機(jī)取巧打擦邊球,是不能從根本上解決企業(yè)與員工利益合理分配的敏感問題，要緩解平衡這一對(duì)矛盾，首先必須從管理者的管理能力和心理素質(zhì)著手加強(qiáng)培訓(xùn)和提升，對(duì)員工加強(qiáng)長期的技能培訓(xùn)和素質(zhì)教育，通過轉(zhuǎn)變經(jīng)營管理思路，更新陳舊觀念，徹底打破“經(jīng)驗(yàn)管理”“集權(quán)式管理”的模式，強(qiáng)化精細(xì)化生產(chǎn)流程管理理念，提升全員內(nèi)在心理素質(zhì)，使個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)達(dá)成相對(duì)一致，企業(yè)管理的壓力才會(huì)減輕。 民營企業(yè)管理層出現(xiàn)問題現(xiàn)狀和原因： 1.現(xiàn)任車間主任和廠長、生產(chǎn)經(jīng)理和部門經(jīng)理大都是從生產(chǎn)一線提升上來的，缺乏專業(yè)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理培訓(xùn)和進(jìn)修。 2.改革開放二十多年來，大多數(shù)管理者都是憑一股不怕苦、不怕累的熱情干到今天，當(dāng)企業(yè)快速發(fā)展到4

人以上規(guī)模時(shí)，無論從專業(yè)技能還是管理能力、思維方式、工作方法、溝通能力、心理素質(zhì)、責(zé)任感等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上企業(yè)發(fā)展的需求，管理壓力越來越大。 3.相當(dāng)一部分老職員已失去了創(chuàng)業(yè)時(shí)那股激情，過去所謂的人才如今已成了企業(yè)發(fā)展的瓶頸，很多人躺在“沒有功勞也有苦勞”的功勞簿上開始享福，過去與老板稱兄道弟的鐵哥兒們，隨著企業(yè)的壯大如今以感情淡化。 4.絕大多數(shù)中層管理者管理能力還停留在“經(jīng)驗(yàn)管理”、“權(quán)威管理”的層面，對(duì)8
后新上崗的年青人缺乏深入的了解和理解，管理方法普遍以管、卡、壓、訓(xùn)、罰款來解決矛盾和糾紛，缺乏溝通交流和正確的教育方式，將一切錯(cuò)都?xì)w宿到員工身上，結(jié)果造成大量員工流失，其根本原因是管理者的情緒和處理問題的方法出了問題。 5.企業(yè)高層主管面對(duì)親情、友情、人情之間的相爭不能果斷處理，對(duì)生產(chǎn)一線人力資源短缺的問題、管理人才青黃不接的問題、生產(chǎn)流程混亂導(dǎo)致經(jīng)常性空運(yùn)、客戶投訴、罰款等問題束手無策。主要原因在于長期以來不重視對(duì)員工的教育和培訓(xùn)，管理者與員工之間缺少溝通和理解，管理能力和管理技巧、說話方式十分欠缺，導(dǎo)致員工工作情緒反常，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，更不用談對(duì)企業(yè)的忠誠度和信任感。 6.企業(yè)薪酬分配體制不規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，員工對(duì)自己每月收入十分含糊，不能充分體現(xiàn)公平、公開、公正、透明化，員工對(duì)企業(yè)只有懷疑沒有信任，這是企業(yè)管理之大忌。也是很多企業(yè)走下坡路的根本原因之一。 7.企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)由于長期為訂單奔波，身心處于亞健康狀態(tài)很容易情緒化，用人疑人，集權(quán)管理導(dǎo)致人才不能久留。經(jīng)營業(yè)績有一點(diǎn)成績就開始飄飄然，工作開始華而不實(shí)，有時(shí)也覺得自身素質(zhì)有待提升，想學(xué)一點(diǎn)什么，但又靜不下心來，做什么都有一點(diǎn)走馬觀花的味兒，出了問題總是抱怨下面的人不行，整天被“忙”“盲”“�！倍�困擾。同樣出現(xiàn)：不會(huì)授權(quán)、不懂如何合理分配自己的時(shí)間、大事小事一把抓的糊涂局面。 以上七點(diǎn)是民營企業(yè)內(nèi)部管理現(xiàn)狀的真實(shí)寫照，這也正是民營企業(yè)迫切需要解決的問題！ 培訓(xùn)目標(biāo)： 睿川培訓(xùn)-----打破傳統(tǒng)授課的講課形式，通過系列內(nèi)訓(xùn)課程和案例分析、現(xiàn)場實(shí)際操作，從通俗性、實(shí)用性出發(fā)，切實(shí)可行的幫助企業(yè)找出問題原因，提供解決問題的有效方法，使中高層管理者真正掌握到一套科學(xué)管理的技能。同時(shí)，結(jié)合管理心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)原理，幫助管理者做全面自我分析、能力測評(píng)、性格測試、工作能力測評(píng)、人際關(guān)系測評(píng)、人才招聘測評(píng)，提升員工自我認(rèn)識(shí)的意識(shí)和心理承受能力，學(xué)會(huì)控制好自己的情緒，學(xué)會(huì)理解和寬容，學(xué)會(huì)真誠和感恩，真正明白工作的意義和生活的價(jià)值！這樣才能真正解決以上問題和困擾。心態(tài)好了，態(tài)度正了，工作目的明確了，內(nèi)在的心理素質(zhì)提升了，工作責(zé)任感自然也就有了，這就是教育的神圣力量所在！

課程內(nèi)容

第一講、中高層管理者的職業(yè)生涯定位 管理者與個(gè)性 管理者個(gè)性四大基本特征？ 管理者氣質(zhì)的特點(diǎn)分析？ 討論：說說你的個(gè)性對(duì)生活工作有哪些影響？ 我就是一座金礦 管理者應(yīng)具備的多元化智能七種能力？ 管理者心態(tài)自我測評(píng)（學(xué)員參與） 管理者對(duì)工作價(jià)值觀的認(rèn)識(shí) 成功“同心圓” 規(guī)則：（將詞組按次填寫在同心圓空格內(nèi)）. 將“不可能”從人生的字典中除掉！ 第二講：成功管理者需要心理訓(xùn)練 管理者心理訓(xùn)練的意義？ 管理意識(shí)是什么？ 管理與潛意識(shí)？ 管理者心理訓(xùn)練的理由？ 管理者成功心理訓(xùn)練三大技巧？ 1. 形象觀想法 2. 布里斯托技巧 3. 音樂想象法 管理者心態(tài)健康之道 1. 消極心態(tài)，使你平庸或失敗 2. 消極心態(tài)的九種心魔？ 3. 人生六大基本恐懼？ 4. 能讓你意志消沉的殺手？ 成功就在你的腳下（影像） 5. 危機(jī)處理七個(gè)步驟？ 6. 有我肯定成功法 7. 如何樂觀面對(duì)人生？ 8. 美麗世界 壯麗人生 管理者“病態(tài)心理”的自我調(diào)節(jié) 1. 自私心態(tài)，孤獨(dú)無助 2. 貪婪心理，損人害己 3. 吝嗇心理，以小失大 4. 浮澡心理，一事無成 5. 僥幸心理，全軍覆沒 6. 嫉妒心理，難成大業(yè) 管理者的自卑與超越 1. 自卑的產(chǎn)生和表現(xiàn)形式？ 2. 自卑的5種行為模式？ 3. 克服內(nèi)心自卑的5種方法？ 管理者的信心來源 1. 培養(yǎng)信心的8個(gè)途徑？ 2. 信心培養(yǎng)技術(shù)？ 管理者挫折承受能力訓(xùn)練 1. 正視挫折的5個(gè)原則？ 2. 危機(jī)激發(fā)人的潛能 跟朗讀《我要笑遍世界》 管理者學(xué)會(huì)拯救自己挑戰(zhàn)自已 1. 屢遭失敗者的心理表現(xiàn) 2. 積極排解挫折的8原則 3. 掃除障礙，拯救自己 4. 戰(zhàn)勝自己就是成功！ 管理者如何培養(yǎng)自己成功的信心和勇氣 1. 勇氣使人立于不敗之地 2. 培養(yǎng)信心的5個(gè)階段？ 3. 創(chuàng)意出擊5步驟 4. 反敗為勝，從建輝煌 第三講：如何開發(fā)我們的創(chuàng)新思維能力資源 1.思維慣常定勢的弱化訓(xùn)練 慣常定勢的益處與害處？ 慣常定勢的強(qiáng)化與弱化？ 2.權(quán)威定勢對(duì)思維的影響？ 權(quán)威定勢的形式？ 權(quán)威定勢的利與弊 3.從眾定勢對(duì)思維的影響 從眾定勢的起源 “反潮流”在創(chuàng)意思維中的意義？ 4.唯經(jīng)驗(yàn)定勢對(duì)工作的影響？ 經(jīng)驗(yàn)的局限性？ 為什么“初生牛犢不怕虎”？ 5.唯書本定勢對(duì)工作的影響？ 書本知識(shí)的“鈍化” 專業(yè)知識(shí)的限定 6.非理性定勢 非理性思維中的地位？ 感情與創(chuàng)意思維 7. 管理者思維創(chuàng)意視角泛化訓(xùn)練？ 定性泛化 創(chuàng)意視角的含義？ 肯定視角在工作中的運(yùn)用？ 否定視角在工作中的運(yùn)用？ 觀察泛化 往日視角在工作中的表現(xiàn)？ 來日視角在工作中的表現(xiàn)？ 主體泛化 自我視角對(duì)工作的影響？ 非我視角對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響？ 比較泛化 求同視角 求異視角 操作泛化 無序視角 有序視角 8. 管理者思維表質(zhì)的優(yōu)化訓(xùn)練 思維廣度和深度 思維廣度：范圍和數(shù)量 思維深度：抽象與因果 思維速度：縱向進(jìn)退與橫向轉(zhuǎn)換 思維精度：觀察和記憶 第四講：管理者自我情緒管理 1. 情緒是什么？ 2. 由負(fù)面情緒產(chǎn)生的非理性因素？ 3. 如何克服性格障礙？ 十種類型性格特點(diǎn)分析？ 4. 如何克服情緒障礙？ 5. 如何克服理解性障礙？ 6. 如何克服心理定勢障礙？ 7. 如何克服技巧性障礙？ 8. 成功交往的八個(gè)原則？ 9. 人際溝通的程序及要領(lǐng)？ 1
. 陽光般溫暖的贊揚(yáng) 第五講：管理者管理能力和高效工作方法訓(xùn)練 如何正確對(duì)待管理者的角色定位 管理者的自信和激情從何而來？ 管理者應(yīng)具備的人格和氣質(zhì)？ 真正理解管理者就是策劃人 管理者學(xué)習(xí)的能力決定了自我發(fā)展 管理級(jí)別的劃分和相互間的關(guān)系？ 管理制度如何設(shè)計(jì)與執(zhí)行？ 管理流程和工作程序設(shè)計(jì)的重要性？ 管理就是“預(yù)防”而非“治療” 管理者跟進(jìn)督導(dǎo)的有效方法？ 解決問題的步驟和方法？ 管理者面對(duì)重大問題如何決策？ 管理者如何培養(yǎng)你的下屬？ 管理者現(xiàn)場指揮能力的重要性？ 管理者的集中統(tǒng)籌能力 管理者善于總結(jié)失敗的能力 管理者激發(fā)員工潛能的能力 管理者主動(dòng)匯報(bào)工作的習(xí)慣 管理者的職業(yè)道德和榜樣的力量 管理者團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和服務(wù)意識(shí) 管理者雷厲風(fēng)行的執(zhí)行力 沒有投入就沒有收獲

師資力量

備注信息