從優(yōu)秀專才走向管理者
| 開課地點： |
深圳 |
| 授課時間： |
2011年9月18日 |
| 授課顧問： |
謝玉雄 |
| 開課時間： |
2011-9-18 |
| 市場報價： |
0
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| 購買價格： |
0 |
| 審核時間： |
我要報名2011-08-11 15:33:06 |
注：參加該培訓(xùn)課程，可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對象
從技術(shù)/業(yè)務(wù)走上管理崗位的管理者
課程目標(biāo)
中國企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團隊，更不知道如何確保你的團隊不出差錯……致使疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標(biāo)。從一名只對技術(shù)負(fù)責(zé)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ鞒特?fù)責(zé)的項目經(jīng)理和對某一專業(yè)領(lǐng)域負(fù)責(zé)的部門經(jīng)理，在這個轉(zhuǎn)變的過程中，技術(shù)人員要實現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力等是本課程重點探討的內(nèi)容。
課程特色：
1.課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，每個章節(jié)和管理模塊的鑲接緊密。
2.全面性、完整的讓學(xué)員掌握從技術(shù)走向管理的全貌，一次性學(xué)習(xí)到管理者應(yīng)有的管理理念和技能。
3.每項內(nèi)容都透過實際的案例引述和問題研習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員真正提高從技術(shù)走向管理的管理能力。
課程內(nèi)容
1、從技術(shù)走向管理的角色轉(zhuǎn)換和要求
管理人員的角色定位和素質(zhì)模型
管理者的角色與核心工作
技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)
角色轉(zhuǎn)換過程中常見的問題分析
角色轉(zhuǎn)換的成長之路
2、 如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通
與領(lǐng)導(dǎo)溝通的難題
與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點、方式、方法與技巧
與領(lǐng)導(dǎo)溝通謹(jǐn)慎換位思考
向領(lǐng)導(dǎo)匯報方式和工具
匯報會上領(lǐng)導(dǎo)常問的問題分類
3、 目標(biāo)管理與計劃擬定
個人目標(biāo)和團隊目標(biāo)的關(guān)系
如何幫助下屬制定工作目標(biāo)
目標(biāo)的制定與下達
制定有效計劃的步驟
制訂計劃的工具
計劃的實施與跟進
4、分派工作與控制
分派部屬工作的原則和步驟
目標(biāo)共享與任務(wù)分配
分配時的控制緊度、分配后的跟蹤與控制、結(jié)果反饋）
控制方法
企業(yè)常見的控制工具
5、授權(quán)與激勵
有效授權(quán)的6步驟
對部屬授權(quán)的原則
何種工作可授權(quán)
員工激勵技巧十二招
激勵的五種力量
6、情境領(lǐng)導(dǎo)
由管理到領(lǐng)導(dǎo)
心與術(shù)
如何判斷四類員工
如何針對四類員工采取不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
管理人員是否知道自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，部屬是否尊重你
師資力量
備注信息
