贏在中層—打造企業(yè)中流砥柱

開課地點(diǎn)：	廣州
授課時(shí)間：	2012年06月29-30日
授課顧問：	張懷
開課時(shí)間：	2010-6-29
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-06-11 13:52:22

　　

學(xué)習(xí)對象

總經(jīng)理、副總，各部門經(jīng)理、部門主管、儲(chǔ)備干部及中基層管理人員等

課程目標(biāo)

1、從個(gè)人稟賦探索自己的優(yōu)勢與劣勢，從而揚(yáng)長避短，有針對性改善； 2、重新定位中層管理者的角色； 3、幫助管理人員識(shí)別不同管理人員及部屬員工的風(fēng)格，掌握更加有效的溝通技巧，從而建立和諧的工作氛圍； 4、提升領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，理解組織意圖、制定合理方案、組織動(dòng)員員工、高效協(xié)調(diào)、激勵(lì)推動(dòng)、考核落實(shí)獎(jiǎng)懲、教育培育促進(jìn)改善的綜合技能，不辱使命、杰出高效的完成目標(biāo)任務(wù)。

課程內(nèi)容

透視角色迷局、科學(xué)定位、自信豪邁從頭越 本章解說：中層管理者為什么喜歡慣性而為？常見典型錯(cuò)誤有哪些？經(jīng)驗(yàn)告訴我們，有短板就要及早查找，更有可能進(jìn)行針對性改善，否則就會(huì)誤入歧途、遷延日久，痛失武功。 課程提要： 管理游戲：你的位置站對了嗎？ 案例分析：從四個(gè)管理者看固有慣性 中層常見的角色錯(cuò)位 課堂練習(xí)：屬于何種錯(cuò)位？ 延伸講解：中層角色的七大變化 精英解說：中層管理者必須具備的核心素質(zhì)與技能分析 第二章：透視人格特質(zhì)、識(shí)別溝通風(fēng)格、創(chuàng)造高效和諧溝通氛圍 本章解說：中層管理過程中8
%的活動(dòng)其實(shí)就是在溝通，溝通能力成了“上傳下達(dá)、左右協(xié)調(diào)”的生命線！，溝通中的多數(shù)問題是源于不了解造成的，只有了解了彼此的習(xí)性、歷史、風(fēng)格，溝通的暢順度才會(huì)大幅提升！要提升溝通能力首先要提升自身修養(yǎng)！ 課程提要： 視頻分享：溝通與工作成效！ 溝通不暢，事業(yè)無望，溝通能力是中層干部的核心能力。 溝通障礙與溝通誤區(qū)分析 工具方法：DISC理論介紹 練習(xí)：DISC測評與解析 DISC情景案例分析：向上溝通 學(xué)員自我探索之旅（演練）：如何有效說服自己的老板？ DISC情景案例分析：同事溝通與跨部門溝通 學(xué)員自我探索之旅：如何與同事更合拍？ DISC情景案例分析：與下級(jí)溝通 學(xué)員自我探索之旅：如何更有效地引導(dǎo)員工心態(tài)與情緒？ 第三章、透視領(lǐng)導(dǎo)密碼、重塑領(lǐng)導(dǎo)力、不辱使命、創(chuàng)造不朽傳奇！ 本章解說：什么人才能不負(fù)重托，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效完成組織任務(wù)？一定是具備領(lǐng)袖魅力，同時(shí)具備高超的組織推動(dòng)技能領(lǐng)導(dǎo)者才能做到！課程提要： （一）：領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力 1、影響力構(gòu)成要素分析 2、案例分析：如果建立自己的管理權(quán)威？ 3、案例分析：領(lǐng)袖魅力是如何煉成的？ 4、案例分析：這是怎么啦？ （二）：情景領(lǐng)導(dǎo)修煉 1、情景領(lǐng)導(dǎo)原理 2、案例分析：該員工處于何種發(fā)展?fàn)顟B(tài)？ 3、適用不同階段員工的管理方法指導(dǎo) （三）、如何有效“驅(qū)動(dòng)”部屬？ 1、表率的作用 2、教育的作用 角色扮演：輔導(dǎo)犯錯(cuò)的部屬 3、下達(dá)指令的技巧 4、推動(dòng)督促的技巧 5、考核獎(jiǎng)懲的技巧 沙盤模擬：對若干團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行考核 6、計(jì)劃總結(jié)的技巧 案例分析：計(jì)劃制定關(guān)鍵詞 7、體系完善與行為改善的技巧 8：部屬激勵(lì)的技巧 學(xué)員管理探究之旅：部屬的激勵(lì)方法與技巧 課程回顧與總結(jié)

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