新任高管必修班：模塊一

開(kāi)課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2012年9月14-16日
授課顧問(wèn)：	胡浩
開(kāi)課時(shí)間：	2012-9-14
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-08-25 10:02:54

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

已經(jīng)擔(dān)任高層管理崗位不足18個(gè)月的新任高管，或未來(lái)12月內(nèi)將走向高層管理崗位的中層經(jīng)理

課程目標(biāo)

1.認(rèn)清走上高層管理者后所必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)與挑戰(zhàn)
2.明確作為合格高管的責(zé)任與使命，以及必須具備的素質(zhì)與能力
3.完成從中層到高層的思維轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)用全局和系統(tǒng)思維思考和解決問(wèn)題
4.明確自身在企業(yè)決策中的角色與職責(zé)，獲得做出科學(xué)決策的能力和方法
5.獲得管理“管理者”的有效方法，組建鋼筋鐵骨般的干部團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)

課程內(nèi)容

開(kāi)課：破冰游戲
Chapter1課程導(dǎo)入
　　1.破冰游戲
　　2.新任高管面臨的挑戰(zhàn)
　　分享：新任高管必須要掃清的幾顆地雷
　　思考與分享：新任高管面臨的種種挑戰(zhàn)
　　3.從中層到高層，距離有多遠(yuǎn)？
　　分享：作為中層與作為高層的區(qū)別
　　分享：從“演戲”到“看戲”，角色的變化
Chapter2高層管理必須具備系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化的思維能力
　　經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)十家著名企業(yè)中高層人員的訪(fǎng)談與溝通，發(fā)現(xiàn)缺乏優(yōu)秀的思維能力是一個(gè)職業(yè)人士
　　普遍的問(wèn)題，甚至不少高管的思維方式大部分仍固化在中層乃至基層水平。它體現(xiàn)在幾個(gè)方面：
　　以個(gè)性化思考替代職業(yè)思考、缺乏工作問(wèn)題的分析工具和模式、工作處理的效率缺乏比較一致的
　　保障水平……因此導(dǎo)致其職業(yè)工作中的分析、呈現(xiàn)、決策等會(huì)出現(xiàn)極大的效率差異。歸根到底是
　　缺乏系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化思維的訓(xùn)練，思維能力沒(méi)有得到充分發(fā)揮。
　　1．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化思維與職業(yè)化水平
　　分享：三種有效的思維模式
　　2.打造系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化思維的三大原則
　　分享：高管思維與小鳥(niǎo)的視線(xiàn)
　　A.MECE原則
　　B.8
/2
原則(Pareto原則)
　　C.可視化原則（用圖表做管理）
　　分享：二維圖表呈現(xiàn)問(wèn)題
　　3.鍛造系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化思維的三項(xiàng)修煉
　　3.1第一項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考——結(jié)構(gòu)與發(fā)散思維結(jié)合的思維導(dǎo)圖
　　——思維導(dǎo)圖帶來(lái)的作用
　　——搭建優(yōu)秀思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)：建立金字塔式的思維結(jié)構(gòu)
　　——如何建立一個(gè)強(qiáng)大的金字塔邏輯結(jié)構(gòu)
　　演練：將混亂信息整理成金字塔
　　練習(xí)：利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行思考
　　3.2第二項(xiàng)修煉：OGSM，從目標(biāo)到策略制定的系統(tǒng)方法
　　——系統(tǒng)工作模型的作用與設(shè)立
　　——模擬企業(yè)OGSM練習(xí)
　　3.3第三項(xiàng)修煉：系統(tǒng)化角度理解企業(yè)戰(zhàn)略，有效轉(zhuǎn)化為管理要點(diǎn)
　　3.3.1企業(yè)遠(yuǎn)景、使命、價(jià)值觀(guān)與戰(zhàn)略目標(biāo)的設(shè)定
　　分享：不愿意增加銷(xiāo)售額的機(jī)電設(shè)備供應(yīng)商
　　分享：數(shù)家著名企業(yè)的使命與愿景
　　3.3.2系統(tǒng)設(shè)定企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的常用工具
　　——綜合考慮的平衡記分卡BSC
　　——尋求突破目標(biāo)Benchmarking
　　——總結(jié)與歸納的KSF
　　3.3.3高管人員對(duì)各種資源的整合與協(xié)調(diào)能力
　　——高管必須關(guān)注干系人管理
　　——高管必須有效協(xié)調(diào)、整合資源
　　演練：目標(biāo)與資源的矛盾
Chapter3高層管理“管事”的能力——必須掌握科學(xué)的分析與決策能力
　　1.影響科學(xué)決策的首要因素就是“心理定勢(shì)”
　　——心理定勢(shì)的積極或消極的作用
　　——直覺(jué)對(duì)管理決策的作用
　　2.理解決策
　　2.1理解決策
　　2.2決策的特點(diǎn)
　　2.3決策目標(biāo)的確定
　　3.有效進(jìn)行決策的基本步驟
　　3.1高管有效決策的基礎(chǔ)——形勢(shì)判別技能
　　3.1.1按需決策的問(wèn)題以時(shí)間序列分類(lèi)
　　——針對(duì)不同類(lèi)型問(wèn)題的解決思路
　　3.1.2尋找企業(yè)關(guān)注點(diǎn)——內(nèi)外部分析工具：IFE&EFE與競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)矩陣
　　3.1.3對(duì)所需決策問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)先級(jí)設(shè)定
　　3.2設(shè)定決策標(biāo)準(zhǔn)
　　分享：決策標(biāo)準(zhǔn)表
　　3.3
　　在多個(gè)決策方向中進(jìn)行選擇
　　——決策標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表與層次分析設(shè)定權(quán)重
　　——決策樹(shù)法
　　練習(xí)：應(yīng)該采用哪個(gè)建設(shè)方案？
　　3.4決策風(fēng)險(xiǎn)列舉與權(quán)衡表
　　4.常用的決策方法
　　5.面對(duì)不確定型問(wèn)題/風(fēng)險(xiǎn)的決策方法
　　案例：非確定性決策方法
　　分享：影響工作決策的因素
　　演練：你的決策是否正確？
Chapter4高層管理“管人”的能力——有效管理中層與團(tuán)隊(duì)
　　高層管理者除了對(duì)工作事件的管理之外，往往更為重要的是“管人”和“管氛圍”。
1.管理“管理者”與管理“員工”的區(qū)別
　　互動(dòng)思考：新任高管對(duì)下屬的影響
　　2.從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者
　　分享：走向更高的管理崗位
　　分享：C字頭管理者的職業(yè)路徑與勝任能力
　　3.新任管理者要渡過(guò)下屬的“觀(guān)察期”
　　——新任高管管理中層的幾個(gè)技巧
　　4.對(duì)下屬的基本認(rèn)識(shí)與分析是做好領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)
　　4.1新任高管下達(dá)目標(biāo)必須要了解人性
　　——目標(biāo)與人本性的結(jié)合是發(fā)展的動(dòng)力（X理論與Y理論）
　　——工作中四種典型性格分類(lèi)及對(duì)應(yīng)溝通方式
　　分享：不值得定理
　　4.2新任高管必備與下屬溝通技巧
　　4.3理解部門(mén)管理者之間的沖突
　　4.4高層管理必須要營(yíng)造良好的管理氛圍
　　5.優(yōu)秀高管特別擅長(zhǎng)使用“激勵(lì)”和“約束”武器
　　掌握必須的激勵(lì)技巧是高層管理的重要手段。
　　5.1從需求角度看員工行為的激勵(lì)
　　5.2員工需求不滿(mǎn)時(shí)的征兆
　　5.3管理者常用的三種激勵(lì)法
　　分享：他是這樣爬上去的
　　5.4以標(biāo)準(zhǔn)化制度對(duì)中層有效約束
　　6.對(duì)中層人員的培育和提拔是高層領(lǐng)導(dǎo)力提升的不二法寶
　　6.1培訓(xùn)提升中層人員的常用方法
　　6.2將高層目標(biāo)轉(zhuǎn)化為下屬目標(biāo)：W&DP循環(huán)
　　7.“空降兵”人員管理專(zhuān)題
　　7.1“空降兵”管理者是如何失敗的？
　　7.2“空降兵”管理者規(guī)避失敗的幾大原則
　　7.3如何幫助“空降兵”管理者成功？
　　培訓(xùn)結(jié)束
　　提問(wèn)與答疑

師資力量

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