全能型車間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練

開課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2013-12-28
授課顧問：	陳志華
開課時(shí)間：	2013-12-28
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-12-27 10:35:43

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)廠長(zhǎng)、制造業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任及生產(chǎn)制造主管及一線干部

課程目標(biāo)

l、明確現(xiàn)場(chǎng)干部的角色定位，掌握車間日常事務(wù)管理及人員管理的精髓 2、掌握簡(jiǎn)單的質(zhì)量工具改進(jìn)生產(chǎn)品質(zhì)的方法 3、學(xué)習(xí)有效掌握生產(chǎn)進(jìn)度，控制制造成本的方法 4、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘問題，掌握用簡(jiǎn)單工具解決各種車間復(fù)雜問題 5、培養(yǎng)設(shè)備保養(yǎng)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用TPM的方法提高生產(chǎn)力

課程內(nèi)容

第一講：車間主任角色認(rèn)知與職責(zé) 1. 管理是什么和管理做什么 討論：先有管理理論還是先有管理實(shí)踐 2. 管理最精煉、最實(shí)用的認(rèn)識(shí)： 3. 過程與手段/技術(shù)與藝術(shù)/行為與借力 討論：管理到底是不是一種科學(xué) 4. 管理具有哪兩大主要特點(diǎn) 討論：領(lǐng)導(dǎo)者的管理核心推理 5. 為什么說管理必須要觀念先行 6. 管理的一切行為可以濃縮為哪兩個(gè)字 課堂練習(xí)：管理三大關(guān)鍵詞的三角關(guān)系 第二講、工作職責(zé)神圣化與班組管理 1. 車間主任的兩種真實(shí)寫照與四種身份 2. 對(duì)待企業(yè)與報(bào)酬的兩種心態(tài) 3. 對(duì)待下屬與下屬的三種心態(tài) 4. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：如何管理好你的班長(zhǎng)？ 5. 班長(zhǎng)有哪四種不稱職表現(xiàn)？ 6. 班長(zhǎng)為什么總是忙而亂？ 7. 班長(zhǎng)有哪些事情做了等于不做？ 8. 怎樣才能發(fā)揮出班長(zhǎng)的能力和優(yōu)勢(shì)？ 第三講：系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)、認(rèn)識(shí)職責(zé) 1. 現(xiàn)場(chǎng)管理的定義（廣義與狹義） 2. 現(xiàn)場(chǎng)管理的六大項(xiàng)目與三大核心 3. 現(xiàn)場(chǎng)管理的五大對(duì)象 4. 現(xiàn)場(chǎng)管理工作的三大基石 5. 現(xiàn)場(chǎng)管理的三大敗筆 6. 現(xiàn)場(chǎng)管理水平的三個(gè)層次 7. 現(xiàn)場(chǎng)管理水平提升的三個(gè)步驟 思考：各部門的工作重心是什么 第四講：把握N種管理系統(tǒng)/體系構(gòu)筑的精髓 1. 觀念：ISO9


的效用是提升企業(yè)的體質(zhì) 2. 問題：為什么只求證書不求正本？ 3. 觀念：精益就是把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化（TPS） 4. 問題：到底是什么創(chuàng)造了TOYOTA神話？ 5. “看板生產(chǎn)方式”是一種誤導(dǎo) 6. 觀念：“5S”不治百病，但能防百病 7. 問題：“5S”管理為什么不是一種模式？ 8. “5S”的精髓所在并不是真正的5個(gè)“S” 9. 為什么只能是“5S”而不是“6S、7S” 1
. 觀念：品質(zhì)是意識(shí)決定成敗 11. 問題：怎樣才能強(qiáng)化員工的品質(zhì)意識(shí) 12. 如何從更高層次理解品質(zhì)“三不政策” 13. 如何從更寬的層面理解“品質(zhì)是制造出來的” 14. 為什么說品質(zhì)和缺陷是完全不同的兩回事 15. 只要構(gòu)筑TQM和6渚湍芙餼鮒柿課侍猓¿ 16. 觀念：多批少量不是“多”和“少”而是“小”而“快” 17. 問題：什么是多批少量運(yùn)行的“六化原則” 18. 構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)換型程序的“五大要點(diǎn)” 19. 觀念：TPM的主要目的是構(gòu)筑更可靠的現(xiàn)場(chǎng)管理基礎(chǔ)。 2
. 問題：TPM就是全員生產(chǎn)保全？ 第五講：把握職責(zé)吸收精髓 1. 生產(chǎn)效率與生產(chǎn)能力識(shí)別 2. 生產(chǎn)方式與生產(chǎn)原理識(shí)別 3. 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的三大內(nèi)涵 4. 生產(chǎn)效率的三大內(nèi)涵 5. 經(jīng)濟(jì)動(dòng)作的三不原則 6. 練習(xí)：生產(chǎn)線平衡處理綜合練習(xí) 7. 提高企業(yè)利潤(rùn)的兩種最基本方法 8. 企業(yè)浪費(fèi)的清單 9. 企業(yè)使用的基本標(biāo)示（分析浪費(fèi)的工具） 1
. 工作改善的四大基本原則 第六講：如何實(shí)現(xiàn)有效的員工教育 ---員工素質(zhì)低不是你的責(zé)任，不能提高員工的素質(zhì)是你的責(zé)任） ---員工為什么會(huì)犯錯(cuò)？ ---員工為什么會(huì)流失？ ---怎樣才能管理好你的員工？ 1. 人性化管理三/五理論在工作實(shí)踐中的應(yīng)用； 2. 溝通的黃金與白金定律在管理中的活用； ---怎樣才能讓你的員工忠誠(chéng)？

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