90后一線員工的管理

開(kāi)課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2013-3-16
授課顧問(wèn)：	柳榮
開(kāi)課時(shí)間：	2013-3-16
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-01-10 10:18:17

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

HR主管，培訓(xùn)專(zhuān)員，生產(chǎn)主管，新晉主管，優(yōu)秀班長(zhǎng)組長(zhǎng)，儲(chǔ)干

課程目標(biāo)

1、面對(duì)大批“9
后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè)，并將構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍，管理者在頭痛，社會(huì)在憂心，我們?cè)撊绾芜m從 2、管理9
后員工的基層管理者，相當(dāng)大一部分也是9
后，相似的時(shí)代特征能夠幫助他們更好的相互理解和觀念融合，但存在的問(wèn)題是面對(duì)9
后的性格特征，在管理上他們也無(wú)所適從，于是員工和基層管理者流失嚴(yán)重 3、在各企業(yè)組織扁平化的今天，顯然，讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者是班組長(zhǎng)、部門(mén)主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者 4、他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁，是公司不可或缺的靈魂人物，是工廠提升管理效率的重要環(huán)節(jié)

課程內(nèi)容

一、9
后的狀態(tài)描述 1、人員結(jié)構(gòu)改變管理方式 2、現(xiàn)代基層員工的現(xiàn)狀 3、“代溝”就是“有待溝通” 4、為何說(shuō)：6
年代“頭抵頭”、7
年代“背靠背”、8
年代“臉貼臉” 二、9
后員工的特點(diǎn)、性格表現(xiàn) 1、“K歌、蹦迪”是表現(xiàn)，“獨(dú)”是本質(zhì) 2、寂寞求空間 3、夢(mèng)想斷層給內(nèi)心的沖擊 4、“懶”的背后自由伸張 5、9
上班的四個(gè)理由 三、PUSH法人力培養(yǎng)應(yīng)用 1、建立優(yōu)秀的企業(yè)文化 2、工作思維與多元環(huán)境 3、尊重是基礎(chǔ)，理解是關(guān)鍵 4、培養(yǎng)員工的方法 5、9
的表現(xiàn)力 6、游戲＋視頻 四、PULL法的人力培養(yǎng)應(yīng)用 1、9
員工關(guān)注核心價(jià)值：既要工作 也要快樂(lè) 2、不是沒(méi)有能力，是心態(tài) 3、萬(wàn)能調(diào)整機(jī)：心態(tài) 4、人生四度 5、天下沒(méi)有完不成的事，只有做不好的人 6、完美個(gè)人與團(tuán)隊(duì)：追求自我、坦誠(chéng)相待 7、9
后員工的生活方式、道德標(biāo)準(zhǔn)、美學(xué)趣味、價(jià)值追求、時(shí)空觀念 8、權(quán)威性領(lǐng)導(dǎo)的倒塌與說(shuō)服型領(lǐng)導(dǎo)建立 9、9
員工的彈性?xún)r(jià)值與柔性空間 1
、視頻、游戲

師資力量

備注信息