團(tuán)隊(duì)組織中的九型人格應(yīng)用

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2天
授課顧問(wèn)：	孫洪
開課時(shí)間：	2013-07-13
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-05-30 17:58:43

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)中高層管理管理人員、其它員工等。

課程目標(biāo)

1、了解人性的行為模式及內(nèi)在動(dòng)機(jī)，理解、包容、配合他人，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織的凝聚力 2、識(shí)別自己在團(tuán)隊(duì)組織中個(gè)性的優(yōu)勢(shì)及局限，找到自我突破的方向 3、了解他人的個(gè)性和潛在能力，有效處理員工情緒問(wèn)題，提高員工激勵(lì)水平，做到工作中因人、而宜，人盡其才 4、建立有效的自我人際管理溝通模式，把握性格杠桿，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)組織中的溝通與上下互動(dòng) 5、了解所在團(tuán)隊(duì)組織的九型人格風(fēng)格，更好的適應(yīng)工作環(huán)境

課程內(nèi)容

舉辦時(shí)間：  

2013年07月13-14日深圳      2013年07月27-28日上海  

2013年08月10-11日北京      2013年10月19-20日深圳     

2013年10月26-27日上海      2013年11月09-10日北京

 

第一部分　“九型人格”性格分析系統(tǒng)
1. 打開心靈的枷鎖，性格決定命運(yùn)
2. 九型人格的起源和發(fā)展　　
3. 九型人格的應(yīng)用
4. 腦、心、腹三中心的探索
5. 如何更好的學(xué)習(xí)和掌握九型人格
第二部分九型人格解析
1、情感中心2、3、4號(hào)性格密碼解析
2、該型號(hào)的核心價(jià)值觀、潛在恐懼和欲望
3、洞悉此類性格關(guān)鍵動(dòng)機(jī)和尋求目標(biāo)
4、深入分析該型號(hào)的性格防御機(jī)制
5、名人性格解析，了解該型號(hào)的表面特征
6、思維中心5、6、7號(hào)性格密碼解析
7、本能中心8、9、1號(hào)性格密碼解析
8、深入探究九型人格
9、人格類型的發(fā)展層級(jí)
10、人格類型的動(dòng)態(tài)遷移傾向
第三部分　團(tuán)隊(duì)組織中的九型人格運(yùn)用
1. 每種型號(hào)的自我分析與自我突破
2. 該型號(hào)的工作形態(tài)剖析
3. 該型號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格識(shí)別
4. 與不同型號(hào)的人高效溝通
5. 建設(shè)性的解決沖突
6. 關(guān)于自我成長(zhǎng)的建議
7. 組織機(jī)構(gòu)中的九型人格
第四部分結(jié)語(yǔ)九型人格與人生轉(zhuǎn)變
1．痛苦和快樂(lè)的根源——無(wú)意識(shí)的人格保護(hù)模式
2．從內(nèi)在自我覺察開始的人性改變
3．超越人格帶來(lái)的醒覺與睿智
4. 九型人格帶來(lái)的心理和精神的共同成長(zhǎng)
3. 為成功插上隱形的翅膀

 

 

師資力量

孫洪 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師 1、高等院校高級(jí)職稱，碩士學(xué)位；心理勵(lì)志類課程培訓(xùn)老師 2、在企業(yè)管理工作中，擔(dān)任總經(jīng)理助理，行政主管工作。曾經(jīng)成功打造一轉(zhuǎn)型企業(yè)的行政辦公室團(tuán)隊(duì)，并在此期間給企業(yè)員工進(jìn)行心理咨詢，幫助員工疏導(dǎo)個(gè)人心理壓力和轉(zhuǎn)換工作心態(tài)而提高工作效率。擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工勵(lì)志、心理咨詢、部門間溝通。 3、【專長(zhǎng)領(lǐng)域】：《心態(tài)成就工作》、《辦公室心理學(xué)（醒覺的領(lǐng)導(dǎo)與睿智的員工）》—團(tuán)隊(duì)組織中的九型人格應(yīng)用。 4、【授課風(fēng)格】： 1）授課條理清晰、深入淺出，注重培訓(xùn)學(xué)員的透徹感悟和真實(shí)收獲。 2）心態(tài)類課程在開發(fā)前期進(jìn)行大中城市企業(yè)員工工作心態(tài)調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果針對(duì)性的進(jìn)行課程準(zhǔn)備。授課內(nèi)容貼近員工現(xiàn)實(shí)工作狀態(tài)，能夠幫助學(xué)員解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的心態(tài)問(wèn)題。 3）極富愛心，對(duì)于學(xué)員培訓(xùn)之后咨詢的相關(guān)問(wèn)題能夠給予循循善誘的長(zhǎng)期指導(dǎo)。

備注信息