我的項(xiàng)目我做主-《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)演練》
| 開課地點(diǎn): |
北京 |
| 授課時(shí)間: |
2天 |
| 授課顧問: |
陳潺潺 |
| 開課時(shí)間: |
2013-04-18 |
| 市場報(bào)價(jià): |
2800
|
| 購買價(jià)格: |
2240 |
| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2013-04-15 14:46:06 |
注:參加該培訓(xùn)課程,可聯(lián)系在線客服。
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學(xué)習(xí)對象
IT、通信、醫(yī)藥、金融、能源、工程和服務(wù)行業(yè)的項(xiàng)目主管、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目職能經(jīng)理、項(xiàng)目骨干、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等。
課程目標(biāo)
在項(xiàng)目管理實(shí)踐中,項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員常常會面臨以下的挑戰(zhàn):
如何:使用較少的人力資源完成更多的任務(wù)和工作?
如何:掌控項(xiàng)目的整體進(jìn)度?避免項(xiàng)目的不斷延期和失控?
如何:清晰定義項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員之間的責(zé)、權(quán)、利?減少責(zé)任推諉?
如何:與領(lǐng)導(dǎo)(公司管理層)有效地溝通項(xiàng)目目標(biāo),項(xiàng)目進(jìn)度和進(jìn)展?fàn)顟B(tài)?
如何:管理項(xiàng)目中的不確定因素和突發(fā)事件?從容面對風(fēng)險(xiǎn)?
如何:在規(guī)定時(shí)間、預(yù)算和有限資源內(nèi)達(dá)成項(xiàng)目的目標(biāo)?
如何駕馭你的項(xiàng)目?實(shí)現(xiàn)“我的項(xiàng)目我做主”?
課程內(nèi)容
單元一 項(xiàng)目管理概述
本單元目的/收益:幫助學(xué)員了解項(xiàng)目管理的基本概念:漸進(jìn)明細(xì),三重約束,項(xiàng)目生命周期的特點(diǎn),項(xiàng)目干系人的概念和影響項(xiàng)目成敗的因素
1.1 項(xiàng)目及項(xiàng)目管理概念
1.2 項(xiàng)目生命周期
1.3 項(xiàng)目管理流程
1.4 項(xiàng)目干系人
1.5 研討:項(xiàng)目成功或失敗的因素有哪些?
單元二 項(xiàng)目啟動(dòng)
本單元目的/收益:學(xué)會如何制定項(xiàng)目目標(biāo)并進(jìn)行動(dòng)手練習(xí),掌握項(xiàng)目干系人識別的方法和干系人評估的權(quán)利/利益方格管理工具
2.1 制定項(xiàng)目目標(biāo)
2.2 項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)與能力模型
2.3 制定項(xiàng)目章程
2.4 實(shí)戰(zhàn):識別與評估項(xiàng)目干系人
單元三 需求管理與工作分解結(jié)構(gòu)WBS
本單元目的/收益:學(xué)習(xí)需求收集的方法,掌握需求排序的目標(biāo)優(yōu)先矩陣管理工具,掌握創(chuàng)建項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu)WBS,學(xué)習(xí)WBS的模板并動(dòng)手演練
3.1需求收集
3.2需求評估與排序
3.3 項(xiàng)目范圍說明書
3.4 實(shí)戰(zhàn):創(chuàng)建工作分解結(jié)構(gòu)WBS
3.5 責(zé)任分配矩陣RAM
3.6 案例:A項(xiàng)目的責(zé)任分配矩陣
單元四 編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃
本單元目的/收益:學(xué)會計(jì)劃項(xiàng)目的里程碑并動(dòng)手演練,掌握項(xiàng)目三點(diǎn)估算的工具的使用,掌握使用關(guān)鍵路徑法來編制項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃/進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖
4.1 項(xiàng)目里程碑
4.2 估算流程和工具
4.3 項(xiàng)目活動(dòng)排序
4.4 實(shí)戰(zhàn):制定進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖
4.5 項(xiàng)目進(jìn)度壓縮與優(yōu)化
4.6 視頻:B項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度計(jì)劃
單元五 風(fēng)險(xiǎn)管理
本單元目的/收益:學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理的四個(gè)步驟,動(dòng)手演練風(fēng)險(xiǎn)識別的方法,掌握風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對的四個(gè)策略,動(dòng)手演練風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對規(guī)劃;
5.1 風(fēng)險(xiǎn)識別
5.2 風(fēng)險(xiǎn)分析
5.3 實(shí)戰(zhàn):項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識別與分析會
5.4 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對規(guī)劃
5.5 分析監(jiān)控
5.6 案例:C項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)概率影響矩陣
單元六 項(xiàng)目執(zhí)行與控制
本單元目的/收益:學(xué)習(xí)項(xiàng)目的計(jì)劃與控制循環(huán)原理,掌握偏差控制模型,能夠使用變更控制流程對項(xiàng)目變更進(jìn)行有效管理;
6.1 項(xiàng)目基準(zhǔn)
6.2 狀態(tài)報(bào)告
6.3 偏差分析與糾偏
6.4 實(shí)戰(zhàn):項(xiàng)目狀態(tài)分析會
6.5 項(xiàng)目變更控制
6.6 案例:D項(xiàng)目的變更控制流程
單元七 項(xiàng)目管理實(shí)際工作困難研討與點(diǎn)評
本單元目的/收益:學(xué)員匿名寫下自己的在項(xiàng)目管理實(shí)際工作中的問題和困難,小組進(jìn)行研討,講師做出點(diǎn)評
單元八 回顧與總結(jié),學(xué)員課后行動(dòng)計(jì)劃
師資力量
陳潺潺
中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師/(中/英文授課語言) 原愛立信資深項(xiàng)目經(jīng)理;項(xiàng)目管理專家;項(xiàng)目管理專業(yè)講師;清華大學(xué)/北京大學(xué)/中央民族大學(xué)客座講師;美國著名項(xiàng)目管理專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)IIL公司簽約講師;美國項(xiàng)目管理協(xié)會(PMI)認(rèn)證的國際項(xiàng)目管理師(PMP);美國項(xiàng)目管理協(xié)會(PMI)會員。陳老師擁有超過10年的通信行業(yè)、項(xiàng)目管理、咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),其中7年擔(dān)任世界500強(qiáng)通訊企業(yè)(愛立信、西門子、華為)的資深項(xiàng)目經(jīng)理,曾領(lǐng)導(dǎo)跨國項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成功地完成多個(gè)復(fù)雜大型項(xiàng)目,所管理的單個(gè)項(xiàng)目成本達(dá)到數(shù)千萬,被愛立信公司授予“卓越管理獎(jiǎng)”和“最佳質(zhì)量獎(jiǎng)”。陳老師具有豐富的國際矩陣組織項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),精通國際成熟的項(xiàng)目管理流程和方法論.
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