培訓項目設(shè)計與管理

開課地點：	上海
授課時間：	2天
授課顧問：	周老師
開課時間：	2013-07-25
市場報價：	4800
購買價格：	3840
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   上海 2013-07-25 2天
審核時間：	我要報名2013-07-13 17:32:21

　　

　　課程目標

　　1、 能夠獨立進行培訓 需求調(diào)研計劃的編寫，組織實施培訓需求調(diào)研計劃，確定培訓需求

　　2、 能夠根據(jù)培訓需求信息進行項目框架的設(shè)計并合理的找尋相關(guān)資源

　　3、 能夠根據(jù)公司的實際情況，獨立進行培訓項目計劃的編制

　　4、 能夠根據(jù)培訓項目需要，選擇適合的供應(yīng)商和培訓講師

　　5、 能夠在培訓項目執(zhí)行過程中很好的承擔培訓管理 角色，使項目順利進行

　　6、 能夠通過培訓效果評估、課后跟進等方式強化培訓效果

　　學習對象

　　企業(yè)培訓經(jīng)理、培訓主管;企業(yè)HRBP等需要從事培訓管理工作的人員;業(yè)務(wù)部門中需要設(shè)計培訓項目并組織實施的人員

　　課程內(nèi)容

　　一、培訓管理者角色認知

　　 培訓的重要性

　　 培訓與企業(yè)目標的關(guān)聯(lián)

　　 培訓管理者的角色

　　 小討論：自我角色分析

　　二、以業(yè)務(wù)結(jié)果為導(dǎo)向的培訓項目設(shè)計

　　 培訓需求分析與評估

　　 什么是培訓需求及需求分析

　　 需求分析的作用

　　 培訓需求調(diào)研

　　 練習：撰寫培訓需求調(diào)研計劃

　　 培訓需求分析及需求確認

　　 培訓項目框架設(shè)計

　　 項目需求說明和目標學員信息說明

　　 確定項目目標

　　 設(shè)定學習主題

　　 選擇學習策略/教學方法

　　 討論：常用的學習方法有哪些?

　　 設(shè)定評估方式及數(shù)據(jù)來源

　　 練習：編寫培訓項目框架

　　 培訓資源整合

　　 主要資源及其獲取渠道

　　 資源1：目標學員及其上級由誰確定

　　 資源2：學習內(nèi)容及其來源

　　 資源3：培訓講師可選來源

　　 資源4：培訓費用可獲取渠道

　　 討論：培訓項目的設(shè)計還需要哪些資源?

　　 練習：案例中的培訓項目需要哪些資源，哪些渠道可以獲取

　　 培訓項目計劃制定

　　 培訓計劃的作用

　　 制定培訓計劃的原則

　　 培訓計劃的類型

　　 培訓計劃所涵蓋的內(nèi)容

　　 各類培訓計劃模板展示

　　 練習：編寫案例中的培訓項目的培訓計劃

　　 培訓預(yù)算編制

　　 培訓預(yù)算所應(yīng)包含的項目

　　 公司制度對培訓預(yù)算的影響

　　 培訓供應(yīng)商市場行情對培訓預(yù)算的影響

　　 歷史數(shù)據(jù)對培訓預(yù)算的影響

　　 討論：歷史數(shù)據(jù)對預(yù)算的投放產(chǎn)生哪些影響

　　 培訓項目計劃調(diào)整與報批

　　 課后作業(yè)：編寫實際項目的培訓需求調(diào)研計劃和培訓項目實施計劃

　　三、以業(yè)務(wù)結(jié)果為導(dǎo)向的培訓項目運營

　　 培訓學員管理

　　 學員選拔與確定

　　 學員報到與簽到管理

　　 學員表現(xiàn)情況收集與反饋

　　 學員參訓信息記錄(學籍管理、學習生涯證書等)

　　 練習：設(shè)計項目的學員確定方案

　　 培訓供應(yīng)商/講師篩選

　　 培訓供應(yīng)商的分類

　　 培訓/咨詢供應(yīng)商的篩選原則

　　 場地/餐飲供應(yīng)商的篩選原則

　　 討論：還有其他哪些供應(yīng)商?篩選原則和條件是哪些?

　　 如何判斷使用內(nèi)部、外部培訓講師

　　 內(nèi)部講師篩選

　　 外部講師篩選

　　 演練：設(shè)計本公司講師篩選表

　　 培訓場地布置及設(shè)備使用

　　 培訓場地及場地布置的重要性

　　 培訓場地布置類型

　　 各類布置情況的應(yīng)用

　　 討論：常用的培訓設(shè)備有哪些

　　 直觀教具的應(yīng)用

　　 教學道具的應(yīng)用

　　 培訓檔案管理

　　 培訓檔案的重要性-用問題導(dǎo)入

　　 培訓記錄與數(shù)據(jù)分析

　　 培訓檔案分析應(yīng)用模板

　　 電子化系統(tǒng)支持提高檔案管理效率

　　 練習/作業(yè)：完善各產(chǎn)業(yè)的檔案管理模板<檔案數(shù)據(jù)收集模板>

　　 培訓前準備

　　 培訓氛圍準備與營造

　　 培訓講師準備

　　 培訓設(shè)備與物料準備

　　 練習/作業(yè)：完善各產(chǎn)業(yè)的設(shè)備與物料準備清單列表

　　 項目運營中的管理者職責

　　 培訓管理者在培訓項目過程中的角色

　　 后勤支持

　　 現(xiàn)場管理

　　 服務(wù)學員

　　 管理課程

　　 培訓收尾管理

　　 討論：培訓項目收尾時，培訓管理者需要做什么?

　　 行政收尾

　　 項目評估

　　 項目總結(jié)

　　 項目宣傳

　　 課后作業(yè)：實際運營一個培訓項目，并將運營管理的心得體會與上級交流。

　　師資力量

　　周老師

　　中國培訓網(wǎng)高級講師 ，美國安迪曼咨詢公司高級顧問，培訓講師，中國管理科學學會高級會員。曾就職于北汽福田汽車股份有限公司、LG化學、KAPPA等知名企業(yè)，先后擔任培訓科科長、培訓經(jīng)理、高級培訓經(jīng)理等職位。

　　周老師多年一直致力于企業(yè)內(nèi)部顧問，研究發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部問題，并通過培訓和人員發(fā)展咨詢解決現(xiàn)實問題，搭建企業(yè)人員培養(yǎng)和發(fā)展體系，實現(xiàn)了企業(yè)和內(nèi)部員工共同發(fā)展。周老師擅長幫助企業(yè)建立和完善各類培訓課程體系。

　　周老師還經(jīng)常為各企業(yè)進行內(nèi)部講師隊伍的建設(shè)，親自培養(yǎng)內(nèi)部培訓講師。有針對性的為企業(yè)開發(fā)內(nèi)部課程，用最直接、最有效的方式為客戶提供定制化培訓支持。