金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)

開(kāi)課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2天
授課顧問(wèn)：	汪老師
開(kāi)課時(shí)間：	2015-06-23
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	3500
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	2800
課程排期	開(kāi)課城市 開(kāi)課日期 授課周期   上海 2015-06-23 2天   上海 2015-10-28 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2015-01-22 11:10:40

　　

 

　　課程背景

　　“有些人說(shuō)話，羅嗦了半天也不知道他想說(shuō)什么，沒(méi)有重點(diǎn)，思路混亂。”“我向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩，總讓我撿主要的說(shuō)。”“我寫(xiě)的文案，客戶說(shuō)看不懂，不愿意看。”如何寫(xiě)作公文，有效規(guī)劃演講內(nèi)容，快速開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程?如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰?怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語(yǔ)言順序?如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力?用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽(tīng)眾或讀者有興趣、能理解、記得住?

　　您希望溝通/表達(dá)/文章/方案/講話/培訓(xùn)，讓聽(tīng)眾有興趣、能理解、記得住、能執(zhí)行嗎?給人留下觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、思路清晰的印象嗎?您希望快速提高思考、管理下屬和解決問(wèn)題的邏輯思維能力嗎?

　　用金字塔結(jié)構(gòu)!金字塔是思考、溝通表達(dá)、管理下屬和解決問(wèn)題，重點(diǎn)突出、思路清晰、層次分明、簡(jiǎn)單易懂的邏輯思路，是最精煉和吸引人的表達(dá)方法，是條理清晰文章必需的結(jié)構(gòu)，是順著受眾的需求理順表達(dá)思路。金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通表達(dá)、解決問(wèn)題和開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程。金字塔原理是麥肯錫30年培訓(xùn)教材，是世界500強(qiáng)企業(yè)高管邏輯思維和表達(dá)技巧必修課，是提高邏輯思維和表達(dá)能力最實(shí)用的有效工具。

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　所有崗位，所有層級(jí)，更適合中高管、2年以上員工，所有想提高邏輯思維與溝通表達(dá)能力的人員。

　　課程目標(biāo)

　　1、提高思考力、溝通表達(dá)能力，提高號(hào)召力、影響力;

　　2、提高思考和表達(dá)邏輯性、組織性、條理性、思考力，使學(xué)員清晰思考、有效表達(dá);

　　3、揣摩對(duì)方心理，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，描述重點(diǎn)突出，有針對(duì)性，使學(xué)員快速構(gòu)思，科學(xué)組織語(yǔ)言，大幅度提高邏輯思考能力和溝通效率;

　　4、思考：用左腦、右腦全腦思維，使學(xué)員提高結(jié)構(gòu)化思維能力，清晰、簡(jiǎn)單明了闡述復(fù)雜問(wèn)題

　　5、培訓(xùn)、演講、表達(dá)：邏輯性組織結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)突出，條理清晰，挖掘聽(tīng)眾關(guān)注點(diǎn)、利益點(diǎn)

　　6、使學(xué)員擁有出色的文筆和杰出的口才

　　7、運(yùn)用STAR原則、思維導(dǎo)圖等工具，使學(xué)員用最短時(shí)間做出思路清晰、簡(jiǎn)潔有力的報(bào)告，使報(bào)告更清晰、更專業(yè)等。

　　課程內(nèi)容

　　第1單元 邏輯最清晰的思考、表達(dá)思路——金字塔結(jié)構(gòu)

　　1、講話重點(diǎn)突出 思路清晰

　　重點(diǎn)突出，投其所好，取悅他人

　　揣摩聽(tīng)眾心理，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖

　　迎合聽(tīng)眾訴求，見(jiàn)人說(shuō)人話

　　先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)

　　先總結(jié)后具體，先論點(diǎn)后論據(jù)

　　先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過(guò)程

　　2、邏輯性強(qiáng)的四個(gè)原則

　　結(jié)論先行

　　以上統(tǒng)下

　　歸類分組

　　邏輯遞進(jìn)

　　3、思考表達(dá)要用金字塔結(jié)構(gòu)

　　提高溝通、管理下屬、解決問(wèn)題的

　　效果和效率

　　最容易讓受眾理解和記憶

　　快速提高表達(dá)能力

　　五大類28種書(shū)面表達(dá)：電子郵件、講話稿、計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、申請(qǐng)晉升、營(yíng)銷方案、分析報(bào)告、可行性研究報(bào)告、投研報(bào)告、培訓(xùn)方案、課程大綱…

　　3、講話講課要用金字塔結(jié)構(gòu)

　　組織演講思路

　　設(shè)計(jì)課程大綱

　　授課方式

　　講解

　　情景模擬：總經(jīng)理通知開(kāi)會(huì)

　　討論：電梯試驗(yàn)

　　游戲：高超的記憶力

　　小品：去超市

　　視頻：巴比塔

　　第2單元 縱向：自上而下表達(dá)自上而下思考

　　1、TOPS原則

　　目標(biāo)明確 全面完整 簡(jiǎn)單明了

　　2、自上而下表達(dá)

　　結(jié)論先行

　　窮盡受眾疑問(wèn) 邏輯嚴(yán)謹(jǐn) 思維縝密

　　自上而下疑問(wèn)/回答式對(duì)話

　　自上而下組織內(nèi)容五步

　　3、自下而上思考

　　自下而上總結(jié)提煉、組織素材

　　4、

　　總結(jié)概括要點(diǎn)

　　提煉思想精華

　　標(biāo)題要有信息 提煉思想精華

　　明確 簡(jiǎn)單 響亮 數(shù)字

　　主謂賓正裝句 動(dòng)賓結(jié)構(gòu) 口號(hào)式語(yǔ)言

　　5、邏輯樹(shù) POP結(jié)構(gòu)

　　分析問(wèn)題 分析原因 解決方案

　　Position-Options-Proposa

　　授課方式

　　講解

　　視頻：精彩開(kāi)場(chǎng)白范例

　　案例分析

　　個(gè)人演練

　　第3單元 橫向：演繹歸納推理講案例STAR結(jié)

　　1、演繹推理

　　大前提-小前提-結(jié)論

　　界定問(wèn)題-預(yù)估影響-分析原因-解決方案

　　2、歸納推理

　　時(shí)間順序

　　空間順序

　　重要性順序

　　3、MECE原則

　　相互獨(dú)立不重疊

　　完全窮盡無(wú)遺漏

　　4、想成績(jī) 講案例 匯報(bào)工作

　　講故事 STAR 結(jié)構(gòu)

　　5、想問(wèn)題 講措施 布置任務(wù)

　　界定問(wèn)題 分析原因 提出對(duì)策 先講措施

　　6、提煉概括八步驟

　　(1) 焦點(diǎn)問(wèn)題

　　(2). 想得到的具體成果

　　(3). 團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷的體驗(yàn)

　　(4.) 內(nèi)容介紹

　　(5). 頭腦風(fēng)暴

　　(6). 組織群組

　　(7). 命名群組

　　(8). 決定群組之意義

　　授課方式

　　講解

　　實(shí)操應(yīng)用：搭建結(jié)構(gòu)講解

　　案例分析

　　小組討論

　　個(gè)人演練

　　團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

　　第4單元 開(kāi)場(chǎng)四要素用演示和圖表說(shuō)話

　　1、開(kāi)場(chǎng)四要素

　　背景-沖突-疑問(wèn)-答案

　　2、用演示說(shuō)話 用圖表說(shuō)話

　　用圖表說(shuō)話

　　設(shè)計(jì)PPT邏輯結(jié)構(gòu)

　　圖表5種基本形式 正確選用圖表

　　放大信息 強(qiáng)化對(duì)比

　　刺激聽(tīng)眾 有殺傷力

　　3、培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng) 會(huì)議開(kāi)場(chǎng)

　　激發(fā)聽(tīng)眾興趣

　　保持聽(tīng)眾興趣

　　建立友好關(guān)系

　　樹(shù)立權(quán)威感可信度

　　授課方式

　　講解

　　實(shí)操應(yīng)用：寫(xiě)前言

　　視頻案例：開(kāi)場(chǎng)白

　　實(shí)操應(yīng)用：培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)

　　會(huì)議開(kāi)場(chǎng)

　　個(gè)人演練

　　第5單元 全腦系統(tǒng)思維高效解決問(wèn)題

　　1、思維導(dǎo)圖

　　工具

　　2、解決問(wèn)題

　　雙漏斗模型

　　解決問(wèn)題六步走

　　3、高效會(huì)議

　　六頂思考帽

　　4、頭腦風(fēng)暴

　　方法及原則

　　授課方式

　　講解

　　討論

　　贈(zèng)送思維導(dǎo)圖工具

　　師資力量

　　汪老師

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　14年軍人，15年企業(yè)中高層管理者，7年人力資源總監(jiān)、合伙人，13年培訓(xùn)和管理咨詢經(jīng)驗(yàn)

　　《金字塔原理：思考、寫(xiě)作和解決問(wèn)題的邏輯》翻譯者、授權(quán)培訓(xùn)師、審校者

　　北京管理咨詢協(xié)會(huì)注冊(cè)管理咨詢師

　　職業(yè)培訓(xùn)師

　　中央電視臺(tái)《東方時(shí)空》“大學(xué)生與就業(yè)”節(jié)目顧問(wèn)

　　中共上海市委干部學(xué)習(xí)必修課講師

　　中人網(wǎng)戰(zhàn)略合作專家

　　教育部全國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽專家評(píng)委

　　北京大學(xué)、清華大學(xué)、人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、江西省教育廳創(chuàng)業(yè)大賽、贏在校園大賽評(píng)委

　　職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)師 清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、華南理工大學(xué)等校職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)師、就業(yè)技能培訓(xùn)師

　　招聘面試專家 篩選簡(jiǎn)歷30多萬(wàn)份，親自面試1萬(wàn)多人，連續(xù)13年任北京大學(xué)、清華大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)研究生招生面試考官，考官培訓(xùn)師，為數(shù)十所高校超過(guò)10萬(wàn)師生培訓(xùn)就業(yè)技能

　　參與出版著作、譯著、錄像專輯31部、500余萬(wàn)字：《金牌習(xí)慣：職業(yè)化培訓(xùn)手冊(cè)》《金字塔原理：思考、寫(xiě)作和解決問(wèn)題的邏輯》《拼圖：人與職位完美契合》《提問(wèn)聘人：聘到頂尖人才的高招》《110個(gè)關(guān)鍵面試問(wèn)題》《總裁思維》《忠仆：領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)》《戰(zhàn)略實(shí)踐》《未來(lái)人力資源管理》《開(kāi)發(fā)智力資本》《永遠(yuǎn)忠誠(chéng)》《戰(zhàn)略定位》《戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)》《戰(zhàn)略創(chuàng)新》《并購(gòu)制勝戰(zhàn)略》《兼并收購(gòu)和重組》《企業(yè)破產(chǎn)、收購(gòu)及分拆案例研究》《并購(gòu)整合》《并購(gòu)價(jià)值評(píng)估》《哈佛商業(yè)評(píng)論》《公司戰(zhàn)略》《價(jià)值鏈管理》《危機(jī)管理》《品牌管理》《談判與沖突化解》《不確定性管理》《信息技術(shù)的商業(yè)價(jià)值》《新產(chǎn)品成功的故事》《產(chǎn)品神話》《世界級(jí)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)》等;錄像專輯《招聘面試實(shí)戰(zhàn)模擬》《明天就上班：求職決勝5步走》

　　媒體報(bào)道：《人力資源管理》《管理@人》《職場(chǎng)》《智聯(lián)招聘》《中國(guó)圖書(shū)商報(bào)》等

　　中國(guó)人民解放軍第二軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)士，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)人力資源碩士

　　中級(jí)編輯職稱，曾任人民郵電出版社高級(jí)策劃編輯，策劃出版經(jīng)管類圖書(shū)59部

　　培訓(xùn)課程：

　　面向企業(yè)： 1、金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá) 2、 表達(dá)呈現(xiàn)/培訓(xùn)培訓(xùn)師/公眾演講

　　3、公文寫(xiě)作、 4、職業(yè)素質(zhì)與能力提升

　　面向?qū)W校： 1、職業(yè)生涯規(guī)劃 2、求職決勝三步走

　　課程特點(diǎn)： 有理論 有工具 有案例 更實(shí)用 更實(shí)戰(zhàn) 更實(shí)效