DFSS六西格瑪設計核心

開課地點：	上海
授課時間：	2天
授課顧問：	應老師
開課時間：	2014-08-29
市場報價：	3800
購買價格：	3040
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   上海 2014-08-29 2天
審核時間：	我要報名2014-07-31 11:28:08

　　

 

　　課程背景

　　創(chuàng)新設計(DFSS)是一個能有效解決產品研發(fā)問題的方法論，企業(yè)通過運用六西格瑪設計方法(DFSS)使研發(fā)周期縮短30%以上，研發(fā)成本可節(jié)約了40%以上，產品能更好滿足用戶的要求，將六西格瑪設計方法論用于產品設計，可創(chuàng)造出在效率、品質、競爭力方面有突破性提升的研發(fā)流程。從本質上說，六西格瑪設計從源頭上真正作到“第一次將事情作對”。可用于解決現(xiàn)今研發(fā)所發(fā)生在產品和服務上百分之八十的核心痼疾性問題。

　　學習對象

　　研發(fā)主管，研發(fā)/設計工程師，產品經理，項目經理，品質經理，制程工程師和參與產品開發(fā)的人員，有興趣從事研發(fā)或者設計類的人員。

　　課程目標

　　1、讓學員了解什么是六西格瑪設計, 為何要應用六西格瑪設計方法提升產品設計質量, 同時了解高效產品研發(fā)創(chuàng)新與產品研發(fā)痼疾性問題解決的方法體系。

　　2、讓學員掌握六西格瑪設計DMADV(定義、衡量、分析、設計、驗證)方法體系，能據(jù)產品研發(fā)問題合理地選用六西格瑪設計工具或軟件，從而在設計產品或過程前預測并消除產品缺陷，通過學習，設計人員在設計理念和可選設計策略及方法論方面有突破性提升。

　　課程內容

　　概論

　　六西格瑪設計概論

　　分析

　　D 定義

　　顧客需求識別CTQ 分析  啤酒客戶需求分析游戲   客戶需求分析表單

　　M 測量

　　卓越設計概論 了解

　　品質機能展開QFD應用  案例解析  QFD 四階表單

　　關鍵品質指數(shù)展開  了解  案例研討

　　測量系統(tǒng)分析  評估  測量硬幣游戲

　　設計積分卡  創(chuàng)建  案例解析  設計記分卡

　　設計失效模式與效應分析應用案例解析FMEA標準表單

　　A 分析

　　分析階段議程了解

　　假設檢驗概論了解案例解析假設檢驗模板

　　回歸分析分析案例解析回歸分析驗模板

　　概念產生了解案例解析

　　創(chuàng)新問題解決理論分析游戲矩陣宏表單

　　最佳概念挑選創(chuàng)建案例解 析Pugh Martix

　　分析階段實戰(zhàn)案例研討應用案例解析

　　D 設計可靠性設計概論了解案例解析

　　建立傳遞函數(shù)了解

　　流程能力展開了解案例解析

　　部分因子設計分析DOE案例演練DOE模板

　　水平因子設計中心點和區(qū)組化分析DOE案例演練

　　響應曲面設計分析DOE案例演練

　　優(yōu)化設計了解

　　穩(wěn)健參數(shù)設計應用熱水散熱案例解析

　　公差設計應用公差設計案例解析

　　設計階段實戰(zhàn)案例研討了解

　　V 驗證驗證階段議程

　　設計驗證了解

　　可靠性驗證概論了解

　　可靠性測試計劃分析　測試模板

　　可靠性數(shù)據(jù)分析應用案例解析

　　項目移交與控制計劃創(chuàng)建移交案例解析移交模板

　　總結六西格瑪設計總結

　　師資力量

　　講師介紹：應老師

　　中國培訓網高級講師

　　教育背景與資歷：

　　工商管理碩士，早期項目管理協(xié)會(PMI)認證PMP，六西格瑪黑帶大師、認證軟件系統(tǒng)架構師，浙江大學質量管理研究所特聘講師，UT斯達康大學特聘項目管理講師，Motorola大學特聘項目管理講師。

　　工作經驗：

　　曾就職于摩托羅拉、華為、諾基亞西門子、UT斯達康等大型跨國企業(yè)，先后擔任高級項目經理與質量經理，具備15年以上項目管理實踐經驗。不僅在大型項目中擔當主要負責工作，而且具有在企業(yè)中負責多個項目協(xié)作管理工作經驗。

　　培訓特點：

　　具備多年的項目管理與質量管理實戰(zhàn)經驗，精通企業(yè)項目管理流程，同時擁有多年企業(yè)管理工作的經歷，上課形式多樣，善于抓住問題的核心進行講解，上課具有很強的互動性，學員反饋良好。

　　部分客戶：

　　UT斯達康、中國電信寧波分公司、杭州林德工程、上海圖靈科技、中國移動杭州分公司、TCL手機事業(yè)部、晶科能源、華為上海研究所、浙江地稅局、杭州九陽電器、中興通訊成都研究所、徐工集團等。

　　授課形式：

　　知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。