成果導(dǎo)向的內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)

開(kāi)課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	3天
授課顧問(wèn)：	袁先登
開(kāi)課時(shí)間：	2014-05-16
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	6800
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	5440
課程排期	開(kāi)課城市 開(kāi)課日期 授課周期   廣東深圳 2014-05-16 3天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2014-04-10 16:47:07

　　

 

　　課程目標(biāo)

　　1、產(chǎn)出完整的、成熟的課程，包括課程結(jié)構(gòu)、授課課件、教學(xué)方法等;

　　2、通過(guò)開(kāi)發(fā)自己的課程，讓學(xué)員掌握課程設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù);

　　課程內(nèi)容

　　一、開(kāi)場(chǎng)破冰-認(rèn)知內(nèi)訓(xùn)師

　　1、培訓(xùn)在企業(yè)中的價(jià)值

　　2、培訓(xùn)師的定位

　　3、培訓(xùn)師的任務(wù)

　　4、學(xué)員的心理

　　5、培訓(xùn)師持續(xù)發(fā)展路徑

　　實(shí)戰(zhàn)：培訓(xùn)師的表達(dá)

　　二、以終為始-課程目標(biāo)確定

　　1、什么是課程目標(biāo)

　　2、課程目標(biāo)的SMART原則

　　3、如何設(shè)定課程目標(biāo)

　　 態(tài)度層

　　 知識(shí)層

　　 技能層

　　4、明確企業(yè)的期望

　　5、明確培訓(xùn)學(xué)員現(xiàn)狀

　　落地：課程目標(biāo)設(shè)定

　　三、換位思考-課程內(nèi)容選擇

　　1、明確課程內(nèi)容范圍

　　2、確定培訓(xùn)方法

　　3、提煉課程內(nèi)容

　　落地：課程內(nèi)容畫(huà)布

　　四、結(jié)構(gòu)為王-搭建課程結(jié)構(gòu)

　　1、結(jié)構(gòu)的重要性

　　2、如何讓結(jié)構(gòu)條理清晰

　　3、金字塔原理的三個(gè)原則

　　4、搭建課程的結(jié)構(gòu)

　　選結(jié)構(gòu)：歸納式

　　 定層次：獨(dú)立、等高

　　 排順序：時(shí)間、結(jié)構(gòu)

　　落地：課程結(jié)構(gòu)搭建

　　五、畫(huà)龍點(diǎn)睛-教學(xué)方法設(shè)計(jì)

　　1、KOLB學(xué)習(xí)圈的啟示

　　2、常見(jiàn)授課手法的設(shè)計(jì)流程與運(yùn)用要點(diǎn)

　　 講授式培訓(xùn)

　　 分享式培訓(xùn)

　　 引導(dǎo)式培訓(xùn)

　　 訓(xùn)練式培訓(xùn)

　　 自習(xí)式培訓(xùn)

　　落地：教學(xué)方法設(shè)計(jì)

　　六、妙筆生花-素材組織

　　1、教學(xué)素材的選擇

　　2、教學(xué)素材的編輯

　　3、素材收集的途徑

　　4、內(nèi)容生動(dòng)化的四把鑰匙

　　 沖突

　　 對(duì)比

　　 測(cè)試

　　 問(wèn)題

　　落地：繪制課程五線譜

　　七、視覺(jué)享受-課程可視化

　　1、課程內(nèi)容視覺(jué)化

　　 圖表、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)

　　2、課程內(nèi)容感覺(jué)化

　　 數(shù)字、案例、討論、練習(xí)

　　3、課程內(nèi)容直覺(jué)化

　　 借喻、語(yǔ)感、氛圍

　　落地：制作課程PPT

　　八、鳳頭豹尾-課堂掌控設(shè)計(jì)

　　1、課堂教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　 開(kāi)場(chǎng)時(shí)啟動(dòng)注意

　　 開(kāi)題時(shí)心中有數(shù)

　　 過(guò)渡時(shí)承上啟下

　　 回顧是調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾

　　 結(jié)尾時(shí)意味深長(zhǎng)

　　 提問(wèn)時(shí)張口就來(lái)

　　 應(yīng)答時(shí)一心二用

　　2、如何克服怯場(chǎng)

　　實(shí)戰(zhàn)：開(kāi)場(chǎng)結(jié)尾的設(shè)計(jì)

　　九、講臺(tái)風(fēng)采-表達(dá)訓(xùn)練

　　1、表達(dá)能力訓(xùn)練

　　 身法訓(xùn)練

　　 手法訓(xùn)練

　　 眼法訓(xùn)練

　　 說(shuō)法訓(xùn)練

　　實(shí)戰(zhàn)：命題演講、盲選演講訓(xùn)練

　　十、繪聲繪影-登臺(tái)演繹部分優(yōu)秀學(xué)員風(fēng)采展示:

　　1、課程結(jié)構(gòu)、思路、邏輯

　　2、課件內(nèi)容、ppt、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　3、課程演繹風(fēng)采展示

　　講師點(diǎn)評(píng)、持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃

　　師資力量

　　袁先登

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　國(guó)家一級(jí)人力資源管理師

　　曾在海信集團(tuán)五家子公司任中高層

　　曾任北京福潤(rùn)達(dá)集團(tuán)人事行政總監(jiān)

　　曾任廣東順德人力資源協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

　　袁老師在制造、IT、咨詢(xún)業(yè)有多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事人力資源和管理咨詢(xún)的工作，在人力資源領(lǐng)域、員工成長(zhǎng)領(lǐng)域和表達(dá)呈現(xiàn)領(lǐng)域有豐富的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　袁老師的課程均為自主研發(fā)，授課風(fēng)格以實(shí)景訓(xùn)練為主，幫助學(xué)員學(xué)以致用，解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題。課程包括：

　　一、人才測(cè)量專(zhuān)題(從中醫(yī)到西醫(yī))

　　1、《人才甄選術(shù)：實(shí)景招聘面試技術(shù)》

　　2、《人才測(cè)量術(shù)：量化人才管理技術(shù)》

　　3、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

　　二、心智成長(zhǎng)專(zhuān)題(從自覺(jué)到自發(fā))

　　1、《蝶變：新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變》

　　2、《自�。郝殬I(yè)心智模式的構(gòu)建》

　　3、《直指人心：發(fā)展與保留下屬》

　　三、表達(dá)構(gòu)建專(zhuān)題(從藝術(shù)到技術(shù))

　　1、《TTT：內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》(含課程開(kāi)發(fā))

　　2、《報(bào)告的構(gòu)建與呈現(xiàn)》

　　3、《表達(dá)的原理與策略》(或溝通)

　　袁老師授課超過(guò)3000小時(shí)，服務(wù)的客戶(hù)超過(guò)300家，代表客戶(hù)：

　　制造業(yè)：諾基亞、日產(chǎn)、本田、華晨、吉利、福田

　　通信業(yè)：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、法國(guó)電信

　　金融業(yè)：中國(guó)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、民生銀行

　　電力業(yè)：遼寧電力、云南電力、華北電力、中電普華

　　航空業(yè)：空管局、航空研究院、國(guó)際航空、國(guó)貨航空

　　I T 業(yè)：聯(lián)想集團(tuán)、中信信息、大唐電信、恒生電子