絕對(duì)執(zhí)行力

開課地點(diǎn)：	成都
授課時(shí)間：	2天
授課顧問(wèn)：	鄧?yán)蠋?/td>
開課時(shí)間：	2014-12-19
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	20000
購(gòu)買價(jià)格：	16000
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   四川成都 2014-12-19 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2014-12-19 13:34:24

　　

　　課程背景

　　企業(yè)為什么高層的意圖難以貫徹? 為什么策略相同而效果不同? 為什么多一個(gè)環(huán)節(jié)多一份打折? 為什么應(yīng)該自行解決的問(wèn)題總是要找上司? 為什么問(wèn)題老是出在邊際?為什么重復(fù)性錯(cuò)誤不斷? 為什么大事往往壞在細(xì)節(jié)上? 為什么制度訂一套口頭說(shuō)一套行動(dòng)又一套? 為什么管理就是難以升級(jí)? 為什么總是辛辛苦苦地忙碌而非正確高效地管理?以上一切都來(lái)自執(zhí)行力缺乏。

　　21世紀(jì)，任何企業(yè)或者個(gè)人都將面對(duì)來(lái)自各個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)，曾經(jīng)“一招鮮，吃遍天”的時(shí)代一去不復(fù)返。迎來(lái)的是極度競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，那么，在極度競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，什么才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力呢?換而言之，什么樣的企業(yè)才能在這樣的壓力環(huán)境下生存發(fā)展呢?答案有很多，比如說(shuō)：生產(chǎn)開拓能力、產(chǎn)品研發(fā)能力、市場(chǎng)感知判斷能力等等，但以上能力都離不開把夢(mèng)想或者計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)的能力，那就是執(zhí)行力。執(zhí)行力雖然只是操作層面的，但他卻是將夢(mèng)想或者計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)和成果最重要的一環(huán)。

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　各層級(jí)管理人員

　　各崗位工作人員

　　課程目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)——全面的執(zhí)行管理模式知識(shí)

　　掌握——有效的執(zhí)行管理方法

　　提升——系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力

　　課程內(nèi)容

　　課程導(dǎo)入：

　　團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)選拔，隊(duì)名隊(duì)呼，隊(duì)長(zhǎng)宣言

　　影響兩種思維模式

　　1.外向型思維模式

　　2.內(nèi)向型思維模式

　　企業(yè)文化導(dǎo)入：

　　企業(yè)文化訓(xùn)練，建立檢查規(guī)則以及獎(jiǎng)懲制度

　　第一章：執(zhí)行的四大思維：

　　案例：撞桌子的學(xué)問(wèn)

　　1. 責(zé)任思維

　　A、建立自我責(zé)任心態(tài)：

　　案例：背包的一家人

　　B、建立責(zé)任、權(quán)利對(duì)等的平臺(tái)

　　C、建立一對(duì)一責(zé)任機(jī)制

　　案例：紅綠燈的啟示

　　小結(jié)：影響執(zhí)行力的三大要素

　　2. 成果思維：

　　成果思維三要素

　　案例：老鼠偷油故事的啟示

　　成果思維的三個(gè)不等式：

　　分組思考：

　　思考一：態(tài)度等于結(jié)果嗎?

　　思考二：職責(zé)等于成果嗎?

　　思考三：任務(wù)等于成果?

　　分組成果匯報(bào)

　　情景模擬：

　　今年春節(jié)前夕，老板讓你去買十張火車票，把公司十位高層管理人員送去青島參加一個(gè)展會(huì)。可是你到火車站排一個(gè)小時(shí)的隊(duì)才知道，去青島的火車票已經(jīng)提前賣完了。你怎么辦?

　　什么叫價(jià)值?

　　商業(yè)交換的本質(zhì)是什么?

　　游戲：價(jià)值的交換

　　分組討論：

　　極度競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，究竟什么樣的企業(yè)才能生存和發(fā)展?

　　3. 狼性思維

　　狼性思維的概念：適者生存

　　分組討論：

　　極度競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代下的企業(yè)，什么樣的企業(yè)員工才能獲得成功?

　　思考：什么是企業(yè)的狼?

　　狼性思維的操作建議

　　4. 高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的管理作風(fēng)

　　標(biāo)決定水準(zhǔn)、 人品決定產(chǎn)品。

　　執(zhí)行力的四個(gè)核心要點(diǎn)

　　第二章：執(zhí)行的三大系統(tǒng)

　　1. 制度執(zhí)行力

　　A. 執(zhí)行力的四個(gè)核心要點(diǎn)

　　B. 彈性制度

　　C. 模糊制度

　　D. 繁瑣制度

　　E. 朝夕制度

　　分組討論：什么樣的制度才是完善的制度

　　小結(jié)：什么叫做執(zhí)行?

　　傳遞情景模擬游戲訓(xùn)練: 情報(bào)桶傳遞

　　制定游戲獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度

　　執(zhí)行游戲

　　執(zhí)行游戲規(guī)則

　　2. 環(huán)境執(zhí)行力

　　打造環(huán)境執(zhí)行力的步驟：

　　A. 布置執(zhí)行環(huán)境(打造執(zhí)行力的文化環(huán)境)

　　B. 什么是企業(yè)文化?

　　企業(yè)文化一階段成果檢查

　　3. 溝通執(zhí)行力

　　A. 溝通之道

　　B. 如何提升溝通執(zhí)行力?

　　第三章：培養(yǎng)執(zhí)行力人才的五個(gè)關(guān)鍵

　　1. 提升執(zhí)行能力

　　2. 強(qiáng)化執(zhí)行動(dòng)機(jī)

　　3. 端正執(zhí)行態(tài)度

　　分組討論：什么樣的執(zhí)行態(tài)度才最有利于成果的產(chǎn)生?

　　4. 有效促進(jìn)與有效控制

　　5. 構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)人才儲(chǔ)備通道

　　第四章：執(zhí)行模式的五大要素

　　1. 鎖定執(zhí)行人

　　2. 明確成果與期限

　　3. 制定措施

　　4. 建立檢查程序

　　5. 適時(shí)獎(jiǎng)懲：

　　分組討論：貴公司如何建立完善的執(zhí)行模式?

　　第五章：執(zhí)行模式的六大步驟

　　1. 獎(jiǎng)要舍得，罰要狠心

　　2. 有功自下而上獎(jiǎng)勵(lì)，有過(guò)自上而下懲罰

　　3. 執(zhí)行需要勇氣，更需要犧牲

　　4. 獎(jiǎng)懲原則

　　5. 達(dá)成共識(shí)并承諾：

　　6. 承諾的四化原則

　　情景模擬：在公司的環(huán)境前提下，寫下今年的業(yè)績(jī)目標(biāo)并許下公眾承諾：

　　第六章：執(zhí)行的四大作風(fēng)

　　1. 信守承諾：

　　2. 沒(méi)有借口：

　　3. 絕對(duì)服從：

　　4. 永不言�。�

　　企業(yè)文化訓(xùn)練成果驗(yàn)收及匯演

　　第七章: 感恩的心態(tài).

　　1.感恩父母

　　2. 感恩師長(zhǎng)

　　3. 感恩領(lǐng)導(dǎo)

　　4. 感恩同事(員工)

　　第八章：參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)收獲及心得分享

　　第九章：總結(jié)回顧

　　1. 你不去執(zhí)行自己該完成的工作，老板或你的上司就會(huì)將你執(zhí)行掉。

　　2. 任何企業(yè)家,管理者，任何個(gè)人心中都必須樹立一種意識(shí)那就是： 危機(jī)意識(shí)!

　　師資力量

 

　　鄧?yán)蠋�，特聘講師，PTT國(guó)際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師;國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(IPTA)會(huì)員;理財(cái)規(guī)劃師(CFP);2012中國(guó)千強(qiáng)講師;四季性格密碼系統(tǒng)創(chuàng)始人;涵生培訓(xùn)管理落地系統(tǒng)創(chuàng)始人;《民營(yíng)企業(yè)家》雜志特約撰稿人、講師。18年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)：8年企業(yè)銷售、管理、培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)及市場(chǎng)開拓管理經(jīng)驗(yàn);4年企業(yè)管理咨詢、系統(tǒng)建設(shè)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn);6年職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。曾任：蒙康科納米技全國(guó)大區(qū)經(jīng)理.首席培訓(xùn)師.深海電力設(shè)備全國(guó)大區(qū)經(jīng)理。PICC高級(jí)講師，理財(cái)規(guī)劃師。