《團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)與動(dòng)力激發(fā)》

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	孫波
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2018-02-09 10:51:13

　　

【課程背景】

一個(gè)好的企業(yè)組織管理，必須能滿足三個(gè)條件。1，滿足對員工的基本素質(zhì)，基本能力，基礎(chǔ)管理的培養(yǎng)和提高。2，解決管理者與被管理者之間的對抗關(guān)系。3，融入管理的快樂要素。在團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)和創(chuàng)新過程中，之前粗獷的管理風(fēng)格和引入精細(xì)化管理后的過渡過程，是相當(dāng)痛苦的。問題在于，如何處理目標(biāo)達(dá)成和管理沖突問題，就顯得尤為重要。本課程邏輯，將從管理者的自身改變?nèi)胧�，通過改變管理動(dòng)作，和經(jīng)營哲學(xué)思維，營造更優(yōu)的管理環(huán)境，旨在企業(yè)更好的目標(biāo)達(dá)成和激發(fā)全員想完成目標(biāo)的意愿。

【學(xué)習(xí)對象】

企業(yè)中高級(jí)管理者及主管

【課程目標(biāo)】

將從管理者的自身改變?nèi)胧�，通過改變管理動(dòng)作，和經(jīng)營哲學(xué)思維，營造更優(yōu)的管理環(huán)境，旨在企業(yè)更好的目標(biāo)達(dá)成和激發(fā)全員想完成目標(biāo)的意愿。

【課程內(nèi)容】

第一部分：團(tuán)隊(duì)管理的現(xiàn)狀分析

◆為什么目標(biāo)定了，員工完成不了

◆為什么流程規(guī)范有了，但員工不愿意遵守

◆為什么獎(jiǎng)勵(lì)有了，員工卻無動(dòng)于衷

◆為什么懲罰制度有了，員工卻無所謂

◆為什么人一培養(yǎng)出來，員工就會(huì)“逃跑”

◆為什么管理者情感投入了這么多，員工卻還是“無情無義”

◆為什么經(jīng)�？嗫谄判模�但員工卻比“我”還有理

 

第二部分：管理者角色定位和自我轉(zhuǎn)變

◆管理角色定位與思維轉(zhuǎn)變

◆管理者最需要具備的六種角色

◆管理者必須重新定位成功的概念

◆管理者必須經(jīng)營好兩個(gè)客戶

◆管理者需要有職業(yè)規(guī)劃

◆個(gè)人成就的金字塔

◆如何面對管理困境

 

第三部分：管理必須要升級(jí)

◆企業(yè)內(nèi)部效能過低，引發(fā)管理升級(jí)

◆管理對抗產(chǎn)生，引發(fā)管理升級(jí)

◆管理崩潰邊緣，引發(fā)管理升級(jí)

◆管理者的管理哲學(xué)轉(zhuǎn)變

◆管理者的管理思維轉(zhuǎn)變

◆管理者的管理動(dòng)作轉(zhuǎn)變

◆管理中如何融入快樂要素

◆將快樂植入管理過程中，而不是管理結(jié)果

 

第四部分：增加員工對企業(yè)的歸屬感比考核本身更重要

◆如何才能打造“家文化”

◆員工的內(nèi)心訴求是什么

◆歸屬感是如何營造出來的

◆新生代員工最希望什么樣的管理方式

◆員工加入組織最希望獲得什么

◆如何提高員工在企業(yè)中的價(jià)值感

◆信念管理

 

第五部分：充分利用溝通，讓管理更輕松

◆溝通最重要的不是言語，而是內(nèi)心世界

◆溝通最重要的不是戰(zhàn)勝，而是雙贏

◆善用贊美，這是最低成本的激勵(lì)

◆理解性格差異，巧用溝通技巧

 

第六部分：引入全員參與的目標(biāo)達(dá)成和過程管理

◆大格局，大智慧

◆三全管理

◆大道至簡的管理工具

◆培養(yǎng)員工的積極性和創(chuàng)造性

◆企業(yè)是大家的

 

第七部分：激發(fā)意愿，營造管理道場

◆活力機(jī)制激發(fā)

◆輪值機(jī)制激發(fā)

◆賽馬機(jī)制激發(fā)

◆連鎖機(jī)制激發(fā)

◆評議機(jī)制激發(fā)

◆榮譽(yù)機(jī)制激發(fā)

◆分享機(jī)制激發(fā)

◆感恩機(jī)制激發(fā)

◆管理組合拳，營造管理道場

【師資力量】

孫波             

管理專家，暢銷管理書《道場管理》作者。團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)的大推手，總裁班領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘培訓(xùn)專家。金融銀行保險(xiǎn)行業(yè)特聘講師。中國競爭力研究中心特聘管理專家，全國企業(yè)家協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師，國家經(jīng)理人培訓(xùn)中心特聘講師，國家人事部教育培訓(xùn)司培訓(xùn)行業(yè)優(yōu)秀工作者。中科院心理所EMBA，國家心理咨詢師，北京市社會(huì)關(guān)愛與心理咨詢項(xiàng)目策劃人。北京大學(xué)、清華大學(xué)客座教授。有二十年的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷，深諳團(tuán)隊(duì)管理哲學(xué)，總結(jié)并倡導(dǎo)系統(tǒng)的管理方法技巧和工具，這套系統(tǒng)緊貼人性，以心理學(xué)為支撐，以執(zhí)行力為手段，以快速提升企業(yè)管理績效為目標(biāo)，深受企業(yè)愛戴。

從業(yè)務(wù)員到職業(yè)經(jīng)理，從企業(yè)老板走向職業(yè)講臺(tái)，企業(yè)管理二十余年，跳出管理談管理，培訓(xùn)企業(yè)涉及各行業(yè)，近千家。