金字塔原理在管理中的應(yīng)用

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2009-07-30 10:41:50

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

了解金字塔原理的概念，并學(xué)習(xí)這一原理構(gòu)建基本的金字塔結(jié)構(gòu)，應(yīng)用于簡(jiǎn)單文書的寫作；運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證表達(dá)的思想要點(diǎn)；懂得如何跟“領(lǐng)導(dǎo)/客戶溝通”

課程內(nèi)容

一、邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)

為什么要用金字塔

情境模擬：溝通效率檢測(cè)


二、從結(jié)論說(shuō)起

案例分析：張X的轉(zhuǎn)正報(bào)告

金字塔原則的“精髓”

自上而下的思考方式

一切從“結(jié)論”說(shuō)起


三、中心思想明確

中心思想的“TPOS原則”


四、邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)

邏輯論證

邏輯組合


五、MECE原則：不多不少

案例：我們應(yīng)該把房子出售

案例：進(jìn)入市場(chǎng)的障礙很少

案例：對(duì)此項(xiàng)業(yè)務(wù)，公司應(yīng)采取投資/增長(zhǎng)策略


六、搭建“金字塔”要思考的三個(gè)問(wèn)題

我們主要傳達(dá)的信息是什么？

是否合乎TOPS 的標(biāo)準(zhǔn)？

應(yīng)采用論證式還是組合式？

最后的架構(gòu)是否通過(guò)有關(guān)的邏輯測(cè)試呢？

練習(xí)：運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)撰寫《年終工作總結(jié)》或《項(xiàng)目建議書》


七、 在咨詢領(lǐng)域按照金字塔原則工作的幾點(diǎn)體會(huì)

精確而簡(jiǎn)明扼要地交流想法 協(xié)商目標(biāo)和結(jié)果

通過(guò)口頭、書面和可視媒介說(shuō)服對(duì)方

適當(dāng)加以修飾的創(chuàng)意，以吸引客戶的眼球

師資力量

備注信息