創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	成國良
審核時間：	我要報(bào)名2009-09-16 17:47:20

　　

學(xué)習(xí)對象

課程目標(biāo)

當(dāng)今社會，企業(yè)面臨著前所未有的競爭和壓力，來自內(nèi)外部的突變與挑戰(zhàn)隨時都能給企業(yè)帶來致命的打擊。傳統(tǒng)的組織模式和管理理念越來越不適應(yīng)時代的發(fā)展。企業(yè)組織如何適應(yīng)新的環(huán)境、增強(qiáng)競爭力、保持持久的生命力，成為各界關(guān)注的焦點(diǎn)。以“五項(xiàng)修煉”為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)型組織理念，實(shí)現(xiàn)了個人與工作的真正融合，能夠使企業(yè)具有不斷改革與創(chuàng)新的活力，增強(qiáng)組織凝聚力、提高企業(yè)競爭力。

課程內(nèi)容

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉

——增強(qiáng)凝聚力，提高組織競爭力

成國良

課程目的：

當(dāng)今社會，企業(yè)面臨著前所未有的競爭和壓力，來自內(nèi)外部的突變與挑戰(zhàn)隨時都能給企業(yè)帶來致命的打擊。傳統(tǒng)的組織模式和管理理念越來越不適應(yīng)時代的發(fā)展。企業(yè)組織如何適應(yīng)新的環(huán)境、增強(qiáng)競爭力、保持持久的生命力，成為各界關(guān)注的焦點(diǎn)。以“五項(xiàng)修煉”為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)型組織理念，實(shí)現(xiàn)了個人與工作的真正融合，能夠使企業(yè)具有不斷改革與創(chuàng)新的活力，增強(qiáng)組織凝聚力、提高企業(yè)競爭力。

課程內(nèi)容:

第一部分 學(xué)習(xí)型組織

一、學(xué)習(xí)型組織是什么樣的理論？

1、是當(dāng)前世界最前沿的管理理論；

2、是一個被各界、各類組織廣泛應(yīng)用的管理理論；

3、是一種組織管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)；

4、 學(xué)習(xí)究竟是什么？

5、 與工作融合的學(xué)習(xí)究竟是什么？

6、 為什么要從單環(huán)學(xué)習(xí)走向三環(huán)學(xué)習(xí)？

7、 為什么視組織學(xué)習(xí)為組織的一項(xiàng)重要管理？


二、學(xué)習(xí)型組織是什么樣的組織？----學(xué)習(xí)型組織的真諦

1、能使組織成員全身心投入“學(xué)習(xí)”的組織

2、能使組織成員體驗(yàn)到工作中活出生命意義的組織

3、能將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量的組織


4、組織行為與組織學(xué)習(xí)力

（1）為什么現(xiàn)代社會要強(qiáng)調(diào)組織行為？

（2）影響群體行為和個體行為的因素

（3）組織學(xué)習(xí)力對組織行為的作用

（4）發(fā)掘和提升組織學(xué)習(xí)力的路徑及方法、工具


5、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的主基調(diào)——變革

（1）變革是學(xué)習(xí)型組織的永恒主題

（2）將變革作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的主旋律

（3）在變革中創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織


6、學(xué)習(xí)型組織的三大學(xué)習(xí)系統(tǒng)

（1）學(xué)習(xí)型組織的組織化學(xué)習(xí)系統(tǒng)

（2）實(shí)踐探索與反饋學(xué)習(xí)系統(tǒng)

（3）系統(tǒng)思考與反思學(xué)習(xí)系統(tǒng)

（4）知識生成與共享學(xué)習(xí)系統(tǒng)

（5）三大學(xué)習(xí)系統(tǒng)的整合


三、學(xué)習(xí)型組織可帶來什么好處 ？

1、促使人的“心靈”轉(zhuǎn)化

2、消除等級觀念

3、形成學(xué)習(xí)氛圍

4、不斷創(chuàng)新

5、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭


四、學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”有什么特點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)與工作不可分離的學(xué)習(xí)

2、怎樣的組織愿意學(xué)習(xí)？

3、今天的讀書現(xiàn)狀比較

4、學(xué)習(xí)環(huán)

5、通過反思學(xué)習(xí)

6、通過交流共享的學(xué)習(xí)

7、特別強(qiáng)調(diào)“組織的學(xué)習(xí)”


五、怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

1 、首先解決認(rèn)識論，然后才是方法論。

2 、抓住三個環(huán)節(jié)：

3、創(chuàng)建自己的特色

4、人人積極參與

5、閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)型組織的原著和參考書

6、創(chuàng)建要有行為的改變

7、要有創(chuàng)新


8、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過程中要理清的五個問題

（1）學(xué)歷與學(xué)習(xí)力

（2）組織了學(xué)習(xí)與組織好學(xué)習(xí)

（3）有學(xué)習(xí)的組織與學(xué)習(xí)型組織

（4）創(chuàng)建的本土化與個性化

（5）創(chuàng)建的起跑與創(chuàng)建的診斷


9、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五個核心問題

（1）學(xué)習(xí)型組織的真諦

真諦一：是不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)力的組織

真諦二：是持續(xù)拓展創(chuàng)新力的組織

真諦三：是能在工作中活出生命的組織


（2）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過程中的三個要點(diǎn)

要點(diǎn)一: 從“被組織”到“自組織”

要點(diǎn)二: 從“告訴型”到“學(xué)習(xí)型”

要點(diǎn)三: 從方法變革到心靈變革


（3）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的最高杠桿點(diǎn)——建立“開放” （openness）環(huán)境

（4）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基本架構(gòu)——基層為主

（5）學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)代前沿管理科學(xué)——將學(xué)習(xí)型組織管理理念融入到整個管理系統(tǒng)中去


第二部分 五項(xiàng)修煉

序言：五項(xiàng)修煉的意義

第一項(xiàng)修煉：自我超越

1、超越的精義：

2、自我超越什么？

3、怎樣進(jìn)行自我超越


第二項(xiàng)修煉：改善心智模式

1、什么是心智模式

2、心智模式的特點(diǎn)

3、怎樣改善心智模式

4、改善心智模式的工具


第三項(xiàng)修煉：共同愿景

1、什么是共同愿景？

2、共同愿景的作用

3、共同愿景三要素

4、愿景的三個層次

5、落實(shí)共同愿景的工具


第四項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

1、為什么需要團(tuán)隊(duì)？

2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的障礙

3、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的工具

4、學(xué) 會 溝 通


第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考

1、什么是系統(tǒng)思考？

2、系統(tǒng)思考三要素

3、系統(tǒng)思考的微妙法則


第三部分 學(xué)習(xí)型組織實(shí)務(wù)

一、愿景建設(shè)中的十個關(guān)鍵問題

1、共同愿景的真正含義是什么？

2、創(chuàng)建到什么時候開始愿景建設(shè)？

3、愿景建設(shè)從何抓起？

4、愿景建設(shè)究竟自上而下，還是自下而上？

5、愿景應(yīng)該如何定位？

6、企業(yè)精神是如何提煉？

7、愿景建設(shè)的步驟？

8、召開愿景發(fā)布會

9、建立共同愿景與其它四項(xiàng)修煉有什么關(guān)系？

1
、愿景建設(shè)的關(guān)鍵成功因素是什么？


二、有效對話的技巧

1、對話是什么，不是什么

——檢視對話不暢的原因

2、探索組織深度匯談的潛能

3、深度匯談的行為能力

4、深度匯談的四種角色

5、建立有效對話的平臺


三、溝通無極限

1、溝通就是資源，溝通促進(jìn)有為

2、溝通不僅是個人行為也是組織行為

3、溝通三要素

4、不要指望“一錘定音”、一拍即合。

5、溝通成功的渠道


四、高效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

1、團(tuán)隊(duì)是最佳學(xué)習(xí)單位

2、由大墻會議感悟團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

3、警惕習(xí)慣性防衛(wèi)的四種妥協(xié)

4、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)十法

——主題型學(xué)習(xí)

——非主題型學(xué)習(xí)


五、系統(tǒng)思考

1、從幾個實(shí)例看思考的缺陷

2、用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)觀察組織

3、不可輕視的青蛙現(xiàn)象和蝴蝶效應(yīng)

4、擺脫癥狀解，采取根本解

5、跳出“系統(tǒng)”看系統(tǒng)


六、系統(tǒng)思考的11個法則

1、“今日的問題來自昨日的解”

——系統(tǒng)是一個整體，不能分割

2、“愈用力推，系統(tǒng)反彈力愈大”

——非系統(tǒng)的“補(bǔ)償性回饋”

3、“漸糟之前先漸好”

——短期利益和長期弊害

4、“顯而易見的解往往無效”

——“刻舟求劍”式的非系統(tǒng)思考結(jié)果

5、“對策可能比問題更糟”

——舍本逐末的解決方案

6、“欲速則不達(dá)”

——組織的系統(tǒng)有其自身規(guī)律

7、“因與果在時空上并不緊密相連”

——“歸罪于外”與系統(tǒng)思考有悖

8、尋找小而有效的高杠桿解

——“新的憂思科學(xué)”（最省力的解）

9、“魚與熊掌可以兼得”

——動態(tài)流程思考

1
、“不可分割的整體性”

——管理中的系統(tǒng)整體

11、“沒有絕對的內(nèi)外”

——內(nèi)外是相互轉(zhuǎn)化的


七、學(xué)習(xí)型組織的評估

1、學(xué)習(xí)型組織評估的理念

2、學(xué)習(xí)型組織評估的特點(diǎn)

3、學(xué)習(xí)型組織評估的方法和工具

4、學(xué)習(xí)型組織評估的案例


第四部分 學(xué)習(xí)型組織的文化

一、中華傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)型組織

1、中華傳統(tǒng)文化核心精神

“以人為本”精神

“天人合一”精神

“剛健有為”精神

“貴和尚中”精神

2、傳承中華傳統(tǒng)文化

3、學(xué)習(xí)型組織文化模型

4、學(xué)習(xí)型組織文化培育

5、文化從造勢到落地


二、組織文化落地的要件

要件一：理念帶隊(duì)伍——組織文化落地的基石

要件二：對話——組織文化落地的渠道

要件三：反思——組織文化落地的品格

要件四：陽光心態(tài)——組織文化落地的環(huán)境

要件五：領(lǐng)導(dǎo)角色——組織文化落地的關(guān)鍵

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